基層圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興的現(xiàn)實困境及實踐路徑

摘 要：文化振興是鄉(xiāng)村全面振興的題中之義和重要推手。推動基層圖書館建設是鄉(xiāng)村文化振興的重要內(nèi)容之一，也是滿足農(nóng)民精神生活需要的客觀要求，是傳承鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化的現(xiàn)實需要，可以為農(nóng)民提供更多優(yōu)質(zhì)文化資源。當前，基層圖書館建設面臨著資金匱乏、專業(yè)人才配備不足、服務模式單一等諸多困境。為破除當前困境，需要從基層圖書館自身和其受眾——農(nóng)民2個維度提出解決措施：豐富館藏資源，提供精準服務；服務手段多元化，推進數(shù)字化建設；優(yōu)化人才設備，提高服務質(zhì)量；培養(yǎng)農(nóng)民閱讀習慣，提升整體閱讀能力。

關鍵詞：基層圖書館；鄉(xiāng)村文化振興；價值意蘊；現(xiàn)實困境；實踐路徑

中圖分類號：F323 文獻標志碼：A 文章編號：2096-9902（2024）20-0164-05

Abstract： Cultural revitalization is the theme and important driving force of comprehensive rural revitalization. Promoting the construction of primary-level libraries is one of the important contents of the revitalization of rural culture. It is also an objective requirement to meet the spiritual needs of farmers. It is a practical need to inherit excellent rural culture. It can provide farmers with more high-quality cultural resources. At present， the construction of primary-level libraries is faced with many difficulties such as lack of funds， insufficient allocation of professional talents， and single service models. In order to get rid of the current dilemma， it is necessary to propose solutions from the two dimensions of primary-level libraries themselves and their audiences-farmers： enriching collection resources and providing accurate services; diversifying service methods and promoting digital construction; optimizing talent equipment and improving service quality; cultivating farmers' reading habits and improving overall reading ability.

Keywords： primary-level library; cultural revitalization in rural area; value implication; difficulty; practical path

習近平總書記強調(diào)，鄉(xiāng)村不僅要塑形，更要鑄魂。要加強農(nóng)村思想道德建設，開展形式多樣的群眾文化活動普及科學知識，滿足農(nóng)民對于精神文化生活更高水平的需求。國際圖書館協(xié)會聯(lián)合會（IFLA）早在1975年就提出，公共圖書館具有開展社會教育、傳遞科學信息、開發(fā)智力資源和保存人類文化遺產(chǎn)的四大功能[1]。鄉(xiāng)村圖書館通過這些功能的發(fā)揮，可以深刻影響鄉(xiāng)村居民的文化素質(zhì)、價值觀、交往方式和生活方式等深層心理結(jié)構(gòu)[2]。進入中國特色社會主義新時代，基層圖書館對于提高農(nóng)民的文化素養(yǎng)，推進農(nóng)村農(nóng)民的現(xiàn)代文明進程具有重要的實踐意義。一是推進基層圖書館建設本是鄉(xiāng)村文化振興的應有之義，二則是推進基層圖書館建設能夠為鄉(xiāng)村文化振興提供智力支持。隨著鄉(xiāng)村物質(zhì)生活的極大提升，精神富裕的要求逐漸顯現(xiàn)。在這樣的背景下，本文從基層圖書館的價值意蘊切入，剖析基層圖書館在助力鄉(xiāng)村文化振興中所遭遇的困境，并對此提出相應的策略路徑，彰顯基層圖書館在助力鄉(xiāng)村振興中的重要價值。

1 基層圖書館助力鄉(xiāng)村振興的價值意蘊

基層圖書館指的是設置在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)或村莊，以本行政區(qū)域居民作為主要服務對象的圖書館[3]。在中國，基層圖書館起始于1916年建成的大公圖書館[4]。基層圖書館作為公共文化服務機構(gòu)，自然承載著傳遞文化，教化村民的責任。鄉(xiāng)村文化是維系村民之間情感融洽、鄰里和睦的紐帶。推動基層圖書館建設既是鄉(xiāng)村發(fā)展的必然要求，也是新時代發(fā)展的必然趨勢。

1.1 推進基層圖書館建設是滿足農(nóng)民精神生活富裕的客觀要求

習近平總書記指出：“我們說的共同富裕是全體人民共同富裕，是人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富裕”[5]。2021年習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上莊嚴宣告：在中華大地上全面建成了小康社會，歷史性地解決了絕對貧困問題。隨著物質(zhì)生活的極大提升，精神富裕的要求逐漸顯現(xiàn)，基層圖書館的目標與鄉(xiāng)村文化振興高度契合，以基層圖書館為切入口，為農(nóng)民提供全方位、多層次、寬領域的書籍資料，滿足農(nóng)民多種多樣的文化需求，為鄉(xiāng)村文化振興的開展提供場域支撐。但如今基層圖書館的發(fā)展狀況與農(nóng)民當前所需要的精神富裕水平相去甚遠。一方面，基層圖書館建設存在短板，如基層政府對基層圖書館建設重視程度不高，圖書館內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)存在缺陷，缺乏專業(yè)的管理人才；另一方面，農(nóng)民對于精神文化需求日益強烈。隨著我國社會矛盾發(fā)生了變化，農(nóng)民的物質(zhì)生活水平得到了很大程度的提升，農(nóng)民的關注點由從前的衣食住行的基本需求轉(zhuǎn)變?yōu)楦叩木裥枨蟆Ｍ瑫r，在文化場域上不再拘泥于田間勞作的休憩時刻，在文化產(chǎn)品上不再局限于“傳統(tǒng)報紙”的閱讀，而是希望有更多，更全面的文化場所和文化產(chǎn)品。因而只有以基層圖書館為契機，加強農(nóng)村文化建設，提供高質(zhì)量的文化產(chǎn)品，搭建起農(nóng)民通往精神家園的橋梁，才能使農(nóng)民的精神生活富裕真正落地開花。

1.2 推進基層圖書館建設為農(nóng)民提供更多優(yōu)質(zhì)文化資源

鄉(xiāng)村文化振興是推動鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展的重要保障，是鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)村文化振興的重要一環(huán)就是優(yōu)質(zhì)文化資源的供給[6]。基層圖書館可以為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)文化資源。如果一個人沒有文化，那么他的知識是匱乏的，精神狀態(tài)是找不到支撐的；同樣，一個村落缺乏持續(xù)的文化滋養(yǎng)，它的文化脈絡是斷層的，文化根基是不牢固的，村落的發(fā)展是缺乏動力和難以可持續(xù)的。提高農(nóng)民文化知識水平是實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興的重要前提。基層圖書館具有人才培育的功能[7]。首先，基層圖書館能夠作為鄉(xiāng)村學生團體接受教育的公共性場所，為學生群體在課堂外汲取更多有趣的知識從而激發(fā)其創(chuàng)新能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。其次，基層圖書館作為村民的長久性、持續(xù)性的公益教育機構(gòu)，所有農(nóng)民無須繳納費用便可以快速獲取自己所需要的閱讀材料。基層政府或村委會可以將基層圖書館作為載體，舉辦各種活動，如思政教育課堂等，普及農(nóng)業(yè)知識，不斷為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才、管理人才。

1.3 推進基層圖書館建設是傳承鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化的現(xiàn)實需要

鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承是鄉(xiāng)村文化振興的重要基石。鄉(xiāng)村全面振興作為一個有機系統(tǒng)，內(nèi)含了5個方面的內(nèi)容：產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興和組織振興。鄉(xiāng)村文化振興是鄉(xiāng)村全面振興的精神動力和智力支持，有“培根鑄魂”的價值。目前，在鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承上存在不少亟待解決的問題。其一，由于農(nóng)民長期接觸本土文化，而忽略了它們的價值，傳承和保護意識日漸薄弱；其二，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，鄉(xiāng)村的青壯年背井離鄉(xiāng)，使得傳統(tǒng)文化的“傳承主體”力量不足，還有道德滑坡等問題。這些問題如果不及時解決將會阻礙鄉(xiāng)村文化振興的進程。基層圖書館作為傳播鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化的重要場域，基層圖書館可以通過收集、整理、展示反映當?shù)仫L土人情的文獻、地方志、民間故事和英雄事跡等來對本土文化形成保護和傳承，培育和形成良好的鄉(xiāng)風、家風、民風[8]。在基層圖書館建設的過程中，充分挖掘開發(fā)鄉(xiāng)村文化的價值意蘊，發(fā)揮基層圖書館“德育”的作用，助力農(nóng)民傳承創(chuàng)新文化、道德品質(zhì)提升，實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興。

2 基層圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興面臨的現(xiàn)實困境

2.1 館藏資源短缺，服務供給與農(nóng)民需求脫節(jié)

基層圖書館具備傳播知識、開發(fā)智力、保護文化遺產(chǎn)以及傳遞各類信息、教化群眾等多種功能。2022年2月28日，國家統(tǒng)計局發(fā)布的《中華人民共和國2021年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》數(shù)據(jù)顯示，我國人均圖書擁有量為7.76冊，但多數(shù)鄉(xiāng)村地區(qū)居民的平均圖書藏量不足2冊，城鄉(xiāng)圖書館閱覽座席、閱覽室端、計算機等數(shù)量差距明顯[9]。由于基層政府參與基層圖書館建設存在定位模糊、管理低效、投資不足等問題，致使投入基層圖書館的經(jīng)費得不到保證，圖書種類寥寥、數(shù)量不足、更新緩慢，基層圖書館的建設長期處于被忽視、被隱身的狀況。多數(shù)基層圖書館的建設只是敷衍了事，為了應對上級的檢查。與此同時，隨著我國社會主要矛盾的變化，我國農(nóng)民追求精神富足的愿望愈加強烈。但是基層圖書館對農(nóng)民的閱讀需求進行走訪和調(diào)查不足，在一定程度上導致圖書的供給與農(nóng)民的需求存在脫節(jié)，農(nóng)民進入圖書館閱讀的興致普遍不高。基層圖書館流于形式、浮于表面的服務，圖書的相對單一化、固定化與農(nóng)民群體多元化的閱讀需求已然無法對接。

2.2 服務模式單一，缺乏專業(yè)人才

圖書專業(yè)管理人才是基層圖書館在推進鄉(xiāng)村文化振興中的關鍵力量。基層圖書館由于缺乏專業(yè)管理圖書方面的人才，大多數(shù)圖書館僅僅維持在借閱圖書的簡單服務階段，枯燥乏味的傳統(tǒng)閱讀形式已經(jīng)不能夠在這個信息網(wǎng)絡化時代滿足讀者群體的需要，尤其是在受教育水平不高的農(nóng)村。與此同時，目前大多數(shù)的基層圖書館由于經(jīng)費投入不足，館內(nèi)人員的薪資待遇普遍低下，圖書管理人員有相當一部分并非全職工作，這就在很大程度上削弱了圖書館內(nèi)的服務質(zhì)量。目前的基層圖書館工作人員很少有外出學習培訓的機會，對于多樣化的圖書技術手段了解掌握較少，遠遠達不到多樣化的服務模式所要求的水平。所以，人才匱乏一直是基層圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興的一大短板。

2.3 內(nèi)部管理不善，管理經(jīng)費匱乏

政府的財政支持是基層圖書館的主要資金來源，我國基層圖書館作為提供文化服務的公益性機構(gòu)，不能像其他營利性機構(gòu)開展活動進行融資。而基層圖書館的建設離不開大量資金的投入，如文獻書籍的采購、管理人員的人力資本、館內(nèi)環(huán)境設備的維護等都需要得到經(jīng)費保障。經(jīng)費匱乏是當前基層圖書館必須解決的最關鍵和最緊迫的問題。2016年，占全國公共圖書館總量50.6％的1 596所基層公共圖書館財政補貼收入總計20.8億，僅占全國圖書館財政補貼收入總額的 14.7％[10]。由于政府在基層圖書館的經(jīng)費投入有限，多數(shù)只能負擔得起館內(nèi)工作人員的基本工資。基層圖書館圖書資源的更新和文化活動的舉辦頻次都要長期落后于城市，2017年的基層公共圖書館財政經(jīng)費為22億2 408萬6 000元，比上年增長了6.8%，但其財政投入所占比重在逐年下降，下降了1.8個百分點，財政投入的下降反映了政府對縣級基層公共圖書館的重視程度在日漸削減。根據(jù)這種經(jīng)費使用情況，基層圖書館難以實現(xiàn)農(nóng)民所期待的圖書種類多樣、閱讀環(huán)境改善、 線上圖書設備應用和服務模式多元化。此外，基層圖書館的內(nèi)部管理還存在一些問題。首先，在圖書管理方面，在人口相對稀疏，鄰里街坊都相熟的農(nóng)村，借閱書籍收取押金的方式很難推行。這就容易造成書籍破損、丟失等問題。其次，在館內(nèi)人員方面，隨著城鄉(xiāng)發(fā)展的失衡，更多的年輕人前去發(fā)展前景更廣的城市去謀求生活。相較之下，基層圖書館無法留住專職人才，導致管理人員流動性大，館內(nèi)隊伍不穩(wěn)定。

2.4 農(nóng)民閱讀困難，圖書利用率低

基層圖書館開展的每項活動都要以農(nóng)民為導向，兩者互動的過程是互相促進、相輔相成的過程。圖書館抑或農(nóng)民的缺位都會阻撓這一過程。其一，農(nóng)村農(nóng)民的受教育程度普遍不高，鄉(xiāng)村文盲人口數(shù)量是城鎮(zhèn)的2.54倍[11]。農(nóng)民受教育年限平均只有7.3年，大部分農(nóng)民是小學或初中學歷，高中或大專以上學歷者幾乎全部進城務工[12]。閱讀能力抑制了農(nóng)民的閱讀興致，所以借閱書籍的農(nóng)民自然是少數(shù)，造成圖書利用率低，館藏資源閑置。其二，農(nóng)村農(nóng)民閱讀意識不強。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主體，通過學習與農(nóng)業(yè)相關的技術手段去提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，進而增加自身和家庭的收入，這種學習意識、覺悟在農(nóng)民中是少見和難得的。與此同時，隨著我國物質(zhì)經(jīng)濟能力大幅提高，農(nóng)民休閑娛樂的方式也趨于多元化，不再局限于在田間地頭嘮家常瑣事，電視劇、刷短視頻、廣場舞和下棋打牌成了農(nóng)民最熱衷的閑暇活動。在一天的農(nóng)忙結(jié)束之后，他們也無心去閱讀學習，導致農(nóng)民借閱、利用圖書資源的意識不高。

3 基層圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興的路徑

3.1 豐富館藏資源，提供精準服務

3.1.1 充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用，調(diào)動其參與圖書館建設的積極性

一要通過農(nóng)民喜聞樂見的方式向農(nóng)民傳達鄉(xiāng)村文化振興的必要性和基層圖書館在其中所占據(jù)的重要地位。激發(fā)起農(nóng)民助力鄉(xiāng)村文化建設的熱情，使農(nóng)民真心誠意地參與基層圖書館的各種文化活動，助力鄉(xiāng)村振興。二要通過多種方式，如挨家挨戶介紹，發(fā)送圖書館紀念品等促使農(nóng)民對于圖書館的職能作用、運行模式、館藏圖書獲得更多的了解。讓農(nóng)民了解基層圖書館就是為了農(nóng)民而建，它是豐富農(nóng)民精神生活的重要文化機構(gòu)。三要采取聽證制度。在基層圖書館的規(guī)劃建設、選址、運行模式上讓農(nóng)民全程參與并積極聽取農(nóng)民的聲音，采納群眾的建議。尤其是在圖書資源的采購上，要以農(nóng)民的多樣化閱讀需要為標準。

3.1.2 暢通農(nóng)民文化需要表達渠道，實現(xiàn)服務精準供給 目前，圖書館建設存在的一大亟待解決的問題是供需不匹配，而供需不對應的根源在于農(nóng)民沒有找到表達自己需求的渠道和途徑，從而導致基層圖書館建設對于農(nóng)民形同虛設，圖書館的書籍資料、服務質(zhì)量也因此得不到更新和重視。暢通農(nóng)民的表達渠道，實現(xiàn)圖書多元供給與農(nóng)民閱讀需求精準匹配。一方面，館藏書籍要貼近農(nóng)民生活，如農(nóng)業(yè)類、生活百科類、醫(yī)療常識等。讓圖書館真正為民所用，保障農(nóng)民的基本文化權(quán)益；另一方面，通過實地走訪調(diào)查、熱線電話、網(wǎng)絡信息平臺等多種需求表達途徑，建立文化需求動態(tài)數(shù)據(jù)庫，實時掌握農(nóng)民對于圖書館的服務模式、館藏內(nèi)容需求的動態(tài)[13]。

3.2 服務手段多元化，推進數(shù)字化建設

創(chuàng)新服務手段，充分挖掘基層圖書館的潛在價值。簡單的圖書借閱模式已然落后于農(nóng)民對精神文化的高閱讀需求，挖掘基層圖書館“閱讀+A”服務模式是必然選擇。“閱讀+A”服務模式是指在圖書館提供長久以來固有的圖書借閱功能之外，借用圖書館所有的圖書文集、空間場地最大程度地開展其他方面的項目活動。一是實施“圖書館+××大課堂”。以圖書館為載體采用多樣化的方式，開展農(nóng)業(yè)技術手段、名師講座、傳統(tǒng)文化課堂、思想教育課程和讀書會，提升農(nóng)民文化水平、道德品質(zhì)、農(nóng)業(yè)技能。二是實施“圖書館+非遺建筑”。可以在圖書館內(nèi)以模型展覽的方式展示當?shù)卮迓涞莫毦呓承牡墓沤ㄖ⒐糯迓洌约懊耖g雜技、民間舞蹈等保護和傳承鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化；通過定期組織農(nóng)民參觀古建筑、古村落等活動，喚起農(nóng)民對于鄉(xiāng)村非遺的特殊感情。三是通過“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，構(gòu)建檢索資源高效、海量知識文庫、信息更新及時的數(shù)字圖書館，提高基層圖書館服務的及時性和便捷性。讓各館藏圖書資源以數(shù)字化的形式，永久保存在圖書館終端，便于圖書管理人員和農(nóng)民查閱、獲取。與此同時，圖書館還要構(gòu)建可借閱資源信息數(shù)據(jù)庫。如在鄉(xiāng)村發(fā)展、農(nóng)民生活質(zhì)量、鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)等方面，構(gòu)建資源數(shù)據(jù)庫。提高基層圖書館工作人員的信息技術手段，讓農(nóng)民更及時、更準確、更快捷地獲取自己所需要的任何信息資源。四是根據(jù)農(nóng)民的不同需要建立用戶數(shù)據(jù)庫。了解農(nóng)民的普遍需求和個性需求，為日后更好地服務提供科學化支撐。在信息化數(shù)字化背景下提供多元化服務手段是農(nóng)民選擇基層圖書館的重要原因。根據(jù)用戶數(shù)據(jù)庫分析，基層圖書館應有針對性地提供館藏供給與服務，為農(nóng)民讀者打造線上閱讀空間，為農(nóng)民提供多渠道資源獲取和信息反饋路徑。

3.3 優(yōu)化人才設備，提高服務質(zhì)量

第一，資金匱乏是限制基層圖書館服務質(zhì)量提升的決定性因素。基層政府要加大資金撥款力度，為圖書館日常運行提供保障。同時，與社會力量結(jié)合多方面、多渠道籌集。基于此，提高館藏人員工作福利和待遇，留住圖書管理人才，助力圖書館人才建設。第二，提高館藏人員自身的工作素養(yǎng)和專業(yè)能力。在當前信息快速更新、傳播的時代，基層圖書館對館藏人員的要求已與日俱增，僅僅只是掌握簡單的圖書管理職能勢必會被不斷更新發(fā)展的圖書館所淘汰，因此必須不斷更新自身的知識結(jié)構(gòu)和充實自己的理論學習，樹立服務多元化意識。第三，基層圖書館應當最大限度地鼓勵當?shù)鼐用駞⑴c人才隊伍建設。設置恰當?shù)募钪贫龋ぐl(fā)當?shù)卮迕裰鶎訄D書館建設的服務意識，增強其文化責任感。鼓勵退休職工、教師能夠運用自身的本領學識去彌補圖書館人員不足、專業(yè)能力低下的短板。第四，引進大學生是有效提升基層圖書館人才隊伍質(zhì)量的一劑良藥。大學生有著豐厚的知識儲備和熟練的計算機技能，能夠為基層圖書館完備規(guī)范的建設體系提供有效指導，實現(xiàn)圖書館文獻資源、人員設備管理的有效配置。第五，組織館藏人員定期參加培訓活動，進行專業(yè)能力考核，從整體上打造一支專業(yè)素質(zhì)過硬的人才隊伍，一改過去“圖書管理工作是閑職，人人都能勝任”的錯誤認知觀念。聯(lián)合縣級或市級圖書館開展培訓活動，邀請市級圖書館的圖書管理人才、專業(yè)人士開展培訓講座，在分享和交流中提升自己的管理經(jīng)驗和服務水平，為館藏人員拓寬文化視野與掌握專業(yè)技能搭建了良好的平臺。

3.4 培養(yǎng)農(nóng)民閱讀習慣，提升整體閱讀能力

第一，館內(nèi)工作人員要主動學習了解當?shù)孛麆俟袍E、歷史名人等，增強自身文化自覺，以通俗易懂的語言向當?shù)剞r(nóng)民講好當?shù)毓适拢瑐鞒朽l(xiāng)村優(yōu)秀文化，使農(nóng)民增強對自身文化的認同感、責任感，在無形中感受到閱讀和傳承的魅力，提高農(nóng)民的認知能力，培養(yǎng)閱讀習慣。第二，采用各種各樣的方式去引起農(nóng)民閱讀的興趣，如通過組織漢語聽寫比賽、文學知識問答、民土風俗活動等文體休閑活動，調(diào)動農(nóng)民參與圖書閱讀活動的積極性；針對兒童和老人，開展衛(wèi)生健康和日常飲食結(jié)構(gòu)的知識講座；針對一般農(nóng)民，舉辦農(nóng)業(yè)、手工業(yè)相關的技能培訓、教授簡單的計算機技能活動等。在自媒體盛行的大背景下，利用抖音、微信公眾號等平臺去推廣優(yōu)秀作品、傳統(tǒng)文化，使農(nóng)民獲取文化資源的方式真正實現(xiàn)有效便捷。第三，以圖書館為載體對農(nóng)民進行為期一周兩次掃盲識字運動，掃清農(nóng)民的閱讀“攔路虎”。第四，動員一切可以動員的力量，去推廣閱讀，注意把閱讀活動和居民的日常生活、鄉(xiāng)土風俗相結(jié)合，讓農(nóng)民在閱讀中既獲得了知識又感受到輕松愉悅。大大提高推廣閱讀的有效性，在鄉(xiāng)村形成良好的閱讀氛圍。第五，對于老人、兒童、貧困戶口的特殊閱讀群體更要實時關注，定期上門走訪了解其閱讀困境和閱讀需求。針對兒童，要設置少兒專區(qū)，激發(fā)兒童的探索欲，培養(yǎng)他們的想象力；針對貧困戶口，應多設置關于農(nóng)業(yè)科技類、勤勞致富類等書籍；針對老人應多以衛(wèi)生健康類、休閑體育類為主。

4 結(jié)束語

總之，基層圖書館是鄉(xiāng)村文化振興的重要依托，兩者具有高度契合性。基層圖書館能夠滿足農(nóng)民日漸增長的精神文化的需求。在鄉(xiāng)村文化振興的發(fā)展過程中，基層圖書館要從自身建設、農(nóng)民需求、人才隊伍建設和資金籌集等方面尋找問題、解決問題，借助信息技術手段助推基層圖書館的數(shù)字化建設，全面提高基層圖書館的服務質(zhì)量，帶動農(nóng)民共同助力鄉(xiāng)村文化振興。

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DOI：10.20028/j.zhnydk.2024.20.039

作者簡介：蘇雪娜（1999-），女，碩士研究生。研究方向為中國近現(xiàn)代史基本問題。