“其實,修琴是一個意外……”坐在茶幾旁帶著半框眼鏡,這位白白凈凈的男孩就是故事的主人公劉志浩。
不久前,他幫助一位老者修復了他的藏品級小提琴。面對記者的提問,他說,那只是一個“意外”,回憶起那天的事情,他靦腆地笑了……“當時,一位叔叔看到我們門口的櫥窗里有小提琴,就進來問能不能修復小提琴。我們這里主要是教學的地方,就向他解釋維修不了,但是他說這支琴年代久遠,問了好多地方都修不了,路過就想問問看。”許是被老人對心愛的小提琴的感情所打動,許是拉琴人對琴的愛護的感同身受,劉志浩欣然接下了這份請求。
憑借專業知識和豐富的經驗,劉志浩很快發現了問題所在,但因時間久遠,有些材料很難尋到,維修十分困難。劉志浩幫老人聯系到廠家,最終拿到材料,成功修復了這支百年小提琴。
說起這次“意外”修復經歷帶給他的影響,劉志浩表示:“讓我的技藝得到了進一步的提升,更能深刻體會到音樂的力量和傳承的意義。我意識到,音樂不僅僅是一種藝術形式,更是一種能夠跨越時空、連接人心的力量。”

夢起童年,琴音繞梁
劉志浩的音樂之路始于一個偶然的機會。二年級時,家里人無意間在宣傳欄里看到小提琴免費學16節課的宣傳,便想讓他去試試,那一刻,他幼小的心底便種下了音樂的種子,通/Ye2N5D7QAWeRrLMIS5+A83XgQ4iAWJbpA1JDGQzN3Q=過接觸小提琴他仿佛進入了一個全新的世界。
自從踏上學習小提琴的旅程,劉志浩每天勤學苦練,從未間斷。歲月流轉,小提琴成了他生命中不可或缺的一部分,熱愛音樂的“種子”在心中生根發芽、茁壯成長。


音樂之路并不好走,為了能夠進入音樂學院繼續/Ye2N5D7QAWeRrLMIS5+A83XgQ4iAWJbpA1JDGQzN3Q=深造,劉志浩每天苦練不輟。高考前,每天練琴八九個小時,多的時候十幾個小時,脖子上磨出了血泡。為了不影響繼續練琴,劉志浩用濕毛巾墊著脖子,等到休息的時候,發現傷口已經跟毛巾粘連在一起,撕下來的時候扯破傷口,血水染紅了毛巾,慘不忍睹。可是,劉志浩不覺得苦也不覺得痛,他說:“音樂之路沒有捷徑,只有日復一日地練習,這是必經之路,每個人都是這么過來的。”
教學相長,傳遞熱愛
功夫不負有心人,隨著技藝精進,劉志浩不僅成為了一名優秀的小提琴手,還萌生了將這份熱愛傳遞給更多人的想法。畢業后,劉志浩選擇了當一名小提琴老師,能用自己的經驗、技術和熱情,激發孩子們對音樂的興趣和潛能,在他看來教學是一件快樂的事情。在課堂上,他耐心指導,循循善誘,讓每一個琴童都能感受到小提琴帶來的快樂與成就感。


對于劉志浩而言,教學不僅僅是一項工作,更是一種享受和體驗。他深知,每個孩子都是獨一無二的,他們有著不同的天賦、興趣和潛力。他始終秉持著“因材施教”的原則,用心去了解每一個學生的特點,為他們量身定制教學計劃。在他的課堂上,沒有枯燥乏味的重復練習,只有充滿創意和趣味的教學方法。他巧妙地運用游戲、故事等元素,將復雜的樂理知識變得生動有趣,讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握技巧,感受音樂的魅力。他說:“我覺得教學并不難,教一遍不會就再教一遍,十遍不會就再教十遍,只有方法不對,耐心不夠,沒有難教的孩子,每天看著他們純真的笑臉,是一件很放松、很幸福的事情。”