共同發展：新時期高校校友文化培養目標和實現路徑探索

摘要：我國高校長期以來的校友文化主導理念是“凝聚校友資源，助力母校發展”，由此理念指導的校友工作著力點就是培養激發校友的感恩情懷，為母校發展添磚加瓦。當前，共同發展合作共贏作為一個積極理念在很多領域取得成功，越來越多高校和校友認為，培育“共同發展”的校友文化，能夠兼顧學校和校友雙方的利益，讓雙方都以積極的態度，發展良好的關系，繼而都獲得資源和發展。

關鍵詞：校友文化；共同發展；積極

引言

盡管難以給高校校友文化下一個確切的定義，但業界亦有基本共識：即校友文化是大學文化的延伸和發展，它是由母校師生員工和畢業校友共同參與構建的一種特殊文化現象，它體現了校友與母校、校友與校友之間的緊密聯系與互動，涵蓋了精神文化、行為文化、制度文化和物質文化等方面。校友文化隨著社會前行不斷豐富、不斷發展。

在新時期，“共同發展”成為各類發展的主旋律，探析“共同發展”在校友文化建設中的價值和實現路徑，建設高校和校友共同發展的校友文化，具有較強的現實意義和深遠的社會影響。

一、校友文化研究現狀綜述

校友文化是大學文化的延伸和發展。在校學生通過大學文化的熏陶滋養，羽翼漸豐，活力滿滿，走出校門成為校友后，他們在社會上，賡續大學文化基因，通過個體、群體的豐富與發展，形成校友文化，用其安身齊家，服務社會。深受校友文化影響的龐大校友群體不僅是高校發展最直接的重要資源，也是高校對接其他資源的直接渠道，更是高校向社會證明自己價值與奉獻的重要憑證。因而，培養積極的校友文化是國內外大學的重要工作。

培養校友文化的主導者是大學，長期以來，大學按照自己的發展理念主導著校友文化的培養。國外發達國家早期的大學校友文化培養大多基于感恩文化培養，即大學充分考慮在校生的成長需求，給予在校生優質的教育，當大學生成為校友后，樂于用捐贈的方式回饋母校。我國100多年的大學教育發展歷史上，多數學校的校友工作在20世紀90年代前后才開始受到重視，校友文化建設大抵發軔于彼時。2001年10月，中國高等教育學會校友工作研究會經中國高等教育學會批準成立后，校友文化研究在政策引導和校友工作者的推動下得以順利開展?；仡欉@段時間校友文化的發展歷程會發現，我國大學早期校友文化和國外早期一樣，也是聚焦于校友的感恩捐贈。從“探索校友的捐贈規律”到“如何提升校友的捐贈傾向”，從“如何培養校友感恩的情懷”到“如何把感恩情懷變為感恩行為”，校友文化建設的重點主要在凝聚校友資源，助力母校發展方面。

歲月更迭，時代前行，科學技術的迅猛發展使發達國家大學的校友工作發展迅速，在培育啟迪大學校友感恩回饋大學的同時，國外大學開始注重幫助校友個人事業發展，讓校友創造更多的個人價值，進而擴大校友群體的資源價值，收獲學校和校友的共同發展。新世紀以來，隨著我國的科技進步經濟發展的速度加快，廣大校友對母校的支持力度增強，國內校友工作迎來春天。校友工作者得以擴大視野，縱深探討校友文化建設。相關研究顯示，通過對校友工作熱點分析，得出目前的研究排名第一的內容集中在“校友資源的開發與利用”方面。從某種角度看，校友工作的熱點，也就是校友文化的熱點，換言之，現階段校友文化的關注點主要落在大學對校友資源的開發與利用上[1]。

二、基于實際調查的分析

2022—2023年，課題組用發放問卷調查表、登錄網站頁面統計、召開座談會及訪談等方式，對高校校友文化建設現狀進行調查分析。整理調查所得信息如下：

（一）發放問卷調查表

校友問卷調查設計了24個問題，從不同角度、不同層面探索校友對校友文化建設的目的、內容、形式等方面的認知和態度。調查問卷表共回收有效問卷258份。問卷顯示，大部分校友對母校有較深的感情，對母校的教育質量和社會聲譽感到自豪。然而，也有很多校友表示，他們在畢業后與母校的聯系并不緊密，缺乏持續的交流和互動。大部分校友意識到，在自己的社會生涯中，如果能得到母校的一些支持，將會有更好的發展；但是現階段，母校的校友文化對他們的影響有限。在調查問卷“校友對校友文化期待”一項中，選擇“共同發展”的校友文化占比90%，選擇校友支持母校發展的占比6%，選擇學校支持校友發展的占比4%，選擇雙方各自發展的無。校友們這樣的選擇說明了校友視角對新時期新校友文化的期待。

（二）登錄網站頁面統計

高校網、高校校友網、高?；饡W能直觀表達高校視角對校友的重視和服務，課題組選取50所有50年以上歷史的高校做樣本分析。從類型上看，入選樣本高校包括雙一流建設高校、普通高校；從地域上看，這些高校遍布全國所有省市，發達地區和欠發達地區都有。

瀏覽這些學校的高校網、高校校友網、高?；饡W，從中整理有關校友的活動信息、成就信息、捐贈信息以及學校服務校友的各類信息，可以看出，有些高校重視校友在學校發展中的意義，關注校友文化建設，有為校友成長賦能的理念，有服務校友的機制舉措。網頁顯示，北京大學校友會牽頭組建的北大創業訓練營的創業扶持計劃中，校友創業可以得到母校從項目評估到資金支持的系列幫助。部分名校亦有助力校友發展的良策力行，此現象令人欣慰。但由于我國高校本身條件差別較大，發展不平衡，各高校對校友工作的理念不盡相同，服務校友的內容相差較大。網頁顯示的校友相關信息中，宣傳成功校友事跡、宣傳校友感恩母校行為的內容居多，體現母校關注校友助力校友事業發展的內容偏少。一些高校校友網上服務校友欄目的內容僅為發校友卡、補辦校友遺失的證書證件、過年回校聚會通知等。部分高校網主頁甚至沒有鏈接校友網的功能。這些網頁信息顯示高校在新時期校友文化建設方面對“共同發展”關注不足[2]。

（三）座談會和訪談信息匯總

高校在新時期校友文化建設中要積極主動作為，把握校友文化的時代內涵，開創高校和校友“共同發展”的校友文化新篇章。在“共同發展”的校友文化建設中，高校的作為呈顯性，大部分普通校友的作為呈隱性。滴水穿石，高校要意識到大量普通校友的社會影響力亦是高校發展的助力，要注意為大量的普通校友賦能。

部分高校開始踐行高校和校友“共同發展”的新時期校友文化，在賦能校友方面發力。高?？梢栽趲椭Ｓ烟嵘鐣曌u、發揮自身價值、擴大人脈資源、增強經濟實力、提升自身素養、維護自身權益等方面有作為。

大多數校友的心目中，關于母校的回憶是親切的，母校的位置無可替代，一旦條件允許，均愿為母校的發展盡一份力。不過，在職業發展中遇到問題，通常沒有合適的渠道向母校求助。高校主要是依靠互聯網組織校友，要健全有效的機制，建設好連接學校和校友的平臺。如何及時地把學校的信息、校友組織的信息傳遞給相關校友，如何及時地讓校友的訴求得到反饋，都有待于在實踐中探索。

高校和校友“共同發展”的校友文化理念先進且積極，但新理念在實踐中落實，會有較長的時間過程。長期形成的“感恩回報”的校友文化影響仍然很大，推進“共同發展”的校友文化，首先要從校園做起。

三、新時期“共同發展”的校友文化實現路徑

目前，“共同發展”的校友文化理念以其時代性、積極性正在逐漸引起關注，也在一些學校的校友工作實踐中取得成效。但仍有相當一部分高校習慣于把校友文化簡單地理解為校友對母校的感恩文化，缺少為校友發展服務的主動性，而以個體形式存在的校友個人不具有推動“共同發展”校友文化前行的能力。課題組認為建構“共同發展”的校友文化，主導者是高校，高?？梢詮囊韵碌穆窂教剿鳎?/p>

（一）認識層面

把“共同發展”的校友文化看作是新時期大學發展的迫切需求，在大學整體發展的戰略層面作出思考和定位。在高等教育進入大眾化教育的時代后，檢驗高等教育內涵式發展水平的重要標志是人才培養質量，而高校人才培養能否取得成效，需要通過高校校友整體的社會價值和社會影響力來體現。在此意義上，若沒有高校校友成功的社會發展，高校在人才培養方面亦不可說成功；而如果高校沒有培養出具有積極社會影響力的校友群體，高校的內涵式發展也會淪為空談。相較于“整合校友資源服務母校發展大局”的校友文化，“共同發展”能夠督促母校對校友投入更多的關注和支持，幫助校友得到更好的社會發展，也能夠激發校友對母校的責任感使命感，更積極地為母校的發展出力獻策。

“共同發展”的校友文化成為高校的戰略定位，與共建、共享、共贏的新時期發展理念步調一致，強調通過共同努力實現各方共同發展，體現了高校校友文化和時代文化的共融。校友文化是高校發展的軟實力，共同發展能夠讓校友和母校從發展共同體角度思考問題，在雙方的共同努力下，促進雙方的創新發展，塑造雙方的社會價值，你中有我我中有你。文化建設并非即時生效，亦不能一勞永逸 。作為“共同發展”校友文化的主導者，高校要形成一以貫之的傳承與發展。在校園里，給在校學生提供全方位的優質教育，奠定人才發展的基礎；在社會上，通過學校搭建的有效平臺，讓校友享受母校各種助力關懷，得到更好的成長和發展，校友有了發展成就，能夠為母校貢獻資源，也能夠更多地增強母校的社會影響力。若高校擁有該理念，“共同發展”校友文化才有可能在教育實踐中促進高校的發展，促進校友的發展。

（二）實踐層面

高校要制定本校建設弘揚“共同發展”的校友文化具體策略和措施。目前絕大多數高校都有專門的機構負責管理校友事務，但重心大多還在“整合校友資源服務母校發展大局”方面。以“共同發展”的理念來服務校友，高校仍需付出諸多努力。

（1）首先是對師生和校友進行有關“共同發展”的校友文化教育和引導。任何一種新文化的產生，均為時代發展的必然，任何一種新文化都有對固有文化的反思和革新。因此，有必要對新文化影響到的人群進行教育和引導，使之理解認同和踐行?！肮餐l展”的校友文化在中國社會和教育發展的新時期出現，是一個新的理念。對高校的教職員工而言，該理念要求大家更好地服務學生、服務校友；對于在校生而言，倡導和培養“共同發展”文化，能讓他們感受到溫暖，“今天校榮我，明天我榮?！钡囊庾R會促使他們更努力學習；對于校友而言，“共同發展”的校友文化讓每個校友意識到他們與母校的緊密聯系，有母校會像家長一樣給他們賦能的親切感、可靠感。為此，高校要有頂層設計。可以通過開設課程、舉辦講座等方式來幫助師生和校友理解“共同發展”的校友文化意義和價值，增強校友和母校“共同發展”的校友文化意識。可以以校本性為原則，整理發掘本校史上學校和校友共同發展的典型事例，向師生校友做宣傳。也可以設計一些有影響的活動，展示高校視角的建設“共同發展”校友文化的誠意和創新。

（2）創新機制，搭建平臺，增強校友與母校的互動，增強校友之間的互動?！肮餐l展”文化的建立，是為了收獲共同發展的成果、共享共同發展的成果。校友對此衷心擁護，但是校友群體由一個個的個體呈現，聚沙成塔的工作要在高校積極地組織和引導下完成。

作為“共同發展”校友文化的主導者，高校可以通過各種方式增強與校友的聯系。如采取建立共享平臺，為校友提供職業發展指導、創業支持，定期不定期舉辦校友活動，開設校友論壇，暢通校友聯系學校途徑，發揮地方校友會、行業校友會的積極性等解決措施。校友期待服務的內容眾多，收集整理校友需求、回應校友需求，是個系統工程。高校需要統籌考慮，逐步推進，不斷提升服務校友的能力，為校友提供更好的支持和服務。

校友間的互動激蕩是校友們獲取信息、整合資源、互相成就的有效途徑，母校是校友間的天然紐帶，由母校牽頭，可以更有效地促進校友間的互動。特別是新時代，學科內、行業內的信息交流重要，跨學科跨行業的信息也有意想不到的能量，在母校的組織下，校友間的各種互動互助都會更有力度，這種互動在幫助校友的同時也成就了母校的影響力。

善待在校生，是建設“共同發展”校友文化的重點之一。校友對母校的情感，和自己求學期間的綜合感受直接相關。高校在校園里用科學管理提高教育教學水平，校園生活要有高度、有廣度、有溫度，讓學生受到良好的全面的教育和培養，讓他們成為校友后回憶大學時代時，眼里有光，心頭有愛。文化化人，學校在關愛在校生的同時，要注重培養他們積極的未來校友意識，播種和母校共同發展的校友文化理念[3]。

結語

“共同發展”的校友文化，主導者是學校，弘揚者和受益者是學校、校友和社會。積極培育“共同發展”的校友文化，用學校的影響力賦能校友成長，可以增強高校的凝聚力，提高校友對母校的認同感；成長起來的校友在社會上努力耕耘積極奉獻，成就自己的同時為母校贏得美譽，擴大學校的影響力，造福社會。需要對“共同發展”的校友文化進行深入的研究和積極地實踐，讓其早日成為高等教育的主流校友文化。

參考文獻：

[1]秦明甫，胡倩.國內高校校友工作研究的熱點分析[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2021，（08）：35-37.

[2]余仁哲，聶天成，李玲芝.“三全育人”格局下高校校友文化育人的探索[J].科教文匯，2022，（14）：41-43.

[3]高凱東.新時代高校校友文化建設路徑思考[J].教育觀察，2022，11（20）：65-68.