初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的應(yīng)用與優(yōu)化研究

摘 要：在新課程改革全面深化的背景下，優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教育成為教學(xué)工作者面臨的重要任務(wù)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略：創(chuàng)設(shè)生動情境，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣；恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率；采用分層教學(xué)法，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力；鼓勵小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新課程改革；初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；小組合作學(xué)習(xí)

作者簡介：孫朝華（1976—），女，山東省青島市即墨區(qū)書香中學(xué)。

新課程改革背景下，教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性變化，數(shù)學(xué)教育也需要隨之進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。初中數(shù)學(xué)教育作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)工作，其質(zhì)量至關(guān)重要。如何更好地開展初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性，是當(dāng)前廣大教育工作者面臨的重要挑戰(zhàn)。

一、創(chuàng)設(shè)生動情境，點(diǎn)燃學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情

研究表明，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境能夠喚起學(xué)生的各種感官，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)著重創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境。以下將詳細(xì)論述這一策略。

學(xué)生往往對實(shí)際問題更感興趣，因?yàn)檫@些問題與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。教師若能結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，便能將抽象問題具體化。生動的情境不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們更愿意積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問題中的重要性。

例如，講授“一元二次方程應(yīng)用題”時(shí)，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)商場購物的情境，比如，在一個繁忙的商場中，各種品牌的小電器正在熱賣?！?br>