以愛之名——走進《愛的教育》

你知道什么是愛嗎？愛看不見，摸不著，卻是圍繞在我們身邊最珍貴的東西。生活中無處不存在著愛，需要我們用心去感受。不管是父母、師長、同學，還是遇到的善意的陌生人，都在用行動告訴我們愛是什么。讓我們一起走進《愛的教育》這本書，看看主人公安利柯是如何感受愛、理解愛、付出愛的。

《愛的教育》

作者：〔意大利〕德·亞米契斯

譯者：夏丏尊

出版社：譯林出版社

德·亞米契斯（1846—1908）參加過統一意大利的戰爭，在從軍過程中，他寫了不少以戰爭為背景的小說。退役后，亞米契斯成為一名心系社會和國家的記者，創作了許多反映社會問題和教育問題的作品，其中歷經十年創作的《愛的教育》使他的創作生涯達到了頂峰。

聯合國教科文總干事馬約翰先生曾說：“世界上只有一種教育——愛的教育?！睈凼侨祟愑篮愕脑掝}，那么，愛到底是什么呢？讓我們一起走進《愛的教育》去感受一下吧。

翻開《愛的教育》的目錄，你就會發現這本書是一本日記體小說，就像我們平時寫的一篇篇日記，書中寫日記的是一個四年級的男孩安利柯，講述他從四年級十月份開學的第一天到第二年七月份在校內外的見聞與體驗，以小學生的眼光來看待世界、感悟生活。

走進《愛的教育》，你將會遇到見義勇為的卡隆、品學兼優的代洛西、虛榮狹隘的華梯尼、溫順堅毅的潑來可西、樸實可愛的“小石匠”……一個個小故事，串起生活的點點滴滴。整部書沒有豪言壯語，只用樸素的語言，描繪出一個個平淡卻又不平凡的人物。

譯者夏丏尊直言：“書中敘述的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，卻讓人覺到了理想世界的情味，以為世間要這樣才好?！?/p>

《愛的教育》的原名叫“Cuore”，在意大利語中是“心”的意思，又名《一名意大利小學生的日記》。該書以兒童的視角敘述故事，“愛”貫穿在每一個章節中，處處動人心弦，感人肺腑，以日為“經”，以愛為“緯”，編織成一個又一個感人至深的故事，被世界各國公認為最富有愛心和教育性的讀物。

經過一個漫長的暑假，開學的時候，想必你會很激動，因為你又可以見到許久未見的老師和同學。但剛升到四年級的安利柯卻并不高興，因為安利柯要告別三年級熟悉的老師，迎來一位新老師。

這次的先生，身材高長，沒有胡須，長長地留著花白的頭發，額上皺著直紋，說話大聲，他瞪著眼一個一個地看我們的時候，眼光竟像要透到我們心里似的。而且還是一位沒有笑容的先生。

通過這段描述，想必你也感受到了這位老師貌似“不太好惹”。但是，通過幾天的相處，安利柯和同學們認識到了新老師的可愛之處。每一個他教過的學生都會主動和他打招呼，他會捧起學生泛紅的臉查看有沒有發燒，學生偷偷玩抽屜里的洋娃娃，他并未處罰，而是輕柔地拍拍頭勸誡。老師告訴大家，他將所有的學生都當作自己的孩子，這一番發自肺腑的話感動了所有人。每個月，老師還會給學生們講述一個有關高尚少年的故事，要求大家記錄下來，約定為“每月例話”。這是一位真正愛孩子的老師，也正是這樣的愛贏得了孩子的尊重。

在我們身邊，還有一種無私的，卻常被忽視的——父母之愛。

須知道親子之愛是人間所有的感情中最神圣的東西。破壞這感情的人，實是世上最不幸的。人雖犯了殺人之罪，只要他是敬愛自己的母親的，其胸中還有美的貴的部分留著；無論如何有名的人，如果他是使母親哭泣、使母親苦痛的，那就真是可鄙可賤的人物。

家長：這是一封信。你知道是誰寫給誰的嗎？

孩子：是安利柯的父親寫給他的。

家長：信中主要寫了什么內容呀？

孩子：信中父親將母親對孩子無私的關心和付出娓娓道來，告誡安利柯不可對母親說出無禮且傷人的話。

家長：孩子生病的時候，母親整夜坐在床前，數著脈搏，算著呼吸，擔心得啜泣……為減少孩子一時的痛苦，不惜舍去自己一年的快樂，為救孩子的生命，不惜舍棄自己，這就是父母對孩子的愛。你能回憶一下爸爸媽媽愛你的表現嗎？

孩子：當我傷心難過時，爸爸媽媽第一時間會察覺我的情緒，聽我傾訴，讓我知道，不論發生何事，他們一直在我身邊；當我學習到深夜，爸爸媽媽會輕輕敲開我的房門，給我送來關心，問我累不累……

有人說：世上沒有無緣無故的愛，所有的愛歸根到底都是功利的、有目的性的。其實不然，我們每個人身邊都有這樣一種愛，不計成本，不求回報，源自內心深處，雖質樸，卻感人至深，雖平常，卻不可缺少，這就是父母之愛?；叵胍幌?，我們平時是否有過什么言行傷過父母的心，努力想辦法去補救，或許你會發現，父母從不會計較，但會因為你的用心而無比感動。

長大后，我們會認識并擁有許多好朋友，朋友之愛同樣彌足珍貴。

潑來可西和卡隆一起到安利柯的家中做客，卡隆是一個善良、富有正義感的孩子，具有俠義精神，遇到被欺負的同學，總是見義勇為，拔刀相助。潑來可西是鐵匠的兒子，父親很粗暴，他卻一如既往地愛著、照顧著自己的父親，孝順體貼。兩位好朋友的到來讓安利柯非常欣喜，他把所有的玩具都拿出來給大家分享。潑來可西對其中一個玩具火車非常中意，安利柯在一旁望著潑來可西心醉的神情，決定將自己心愛的玩具送給潑來可西。

安利柯一家對待客人熱情尊重，安利柯更是愿意把自己的心愛之物分享給自己的好朋友。在和父母商量的時候，他特意選擇用紙條交流，細心的舉動令人倍感溫暖。

兩名消防員走進家門，檢查爐子和煙囪。父親借機給安利柯講述了兩年前的一場火災，一名消防隊員看到有女子從四樓的窗口掉了出來，手抓著欄桿，整個身子都懸在窗外，火舌從窗口不斷噴發。消防隊員將目光鎖定在屋頂和天窗間那條狹窄的通道上，周圍沒有任何可以攀援的東西，他卻毫不猶豫向前爬去。只見消防隊員一下子抓住了女子的手，把她拖進了屋子……他叫朱塞佩·羅比諾，就是檢查爐子和煙囪的兩位消防員里其中的一位。

羅比諾笑著向安利柯伸出了手，父親動情地說：“在你的一生中，可能會和幾千個人握手。但像他那樣英勇的人，恐怕還不到十個呢?！?/p>

師：從這段描寫中，你知道羅比諾面對著怎樣的情形嗎？

生：火勢迅猛，且救援通道非常狹窄，沒有任何可以攀援的東西，非常危險。

師：沒錯，這個時候情況非常危急。在如此危險的境遇下，他依舊毫不猶豫將救援的手伸出，給你帶來怎樣的感受？

生：他非常勇敢，心中有大愛，在他人需要幫助時，即便十分危險，也如此果斷。

師：勇氣是不講理由，卻毫不躊躇的東西。羅比諾隊長面對死亡的深淵，勇敢地救助被困人員，是一名真正的英雄，他身上洋溢的情感，是無私的社會之愛，真誠又濃烈。你是怎么理解社會之愛的？

生：心懷善意，愿意將愛意播撒在周圍的人身邊，讓社會充滿美好和溫暖。

《愛的教育》描繪了師長之愛、父母之愛、朋友之愛、社會之愛等，每一種愛都神圣高尚、善良美好。書里的每一個故事都好像發生在我們身邊，每一個故事都感人至深，讓我們透過故事去審視生活中的美丑與善惡。與父母發生矛盾時怎么做，遇到校園霸凌怎么辦，朋友來家里做客該如何招待，不小心闖了禍怎么辦等問題，你都可以在書中找到答案。

（作者系江蘇省南京市芳草園小學劉穎工作室成員）