渲染

名家引路

一

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

（節選自魯迅《社戲》）

●閱讀心得

這是一段關于自然景物的描寫。作者文筆真實細膩，角度多樣、感官多元，有聲有色，讓人如臨其境，為我們展現了一幅江南水鄉獨有的清新優美的圖畫，渲染出“我”去看社戲時焦急而又愉快的心情。

二

中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉祆了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音：“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道：“溫一碗酒。”……我溫了酒端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走過來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

（節選自魯迅《孔乙己》）

●閱讀心得

此段環境描寫，交代了故事發生的時間和當時寒意肅殺的天氣，渲染出悲涼、哀傷的氣氛，暗示了孔乙己的悲慘結局。“他臉上黑而且瘦，已經不成樣子”“穿一件破夾襖，盤著兩腿”“下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住”“他滿手是泥”“坐著用這手慢慢走去了”等細節，還有旁人的冷眼和嘲笑，渲染、折射出世態之涼薄，深刻批判了封建制度的黑暗與罪惡，發人深省。

三

青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰場文》：

浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”

也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？

……

假如有一天哪位導演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學到的：

中國男兒中國男兒

要將只手撐天空

長江大河亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅

我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代。他一生都喜歡這首歌曲。

（節選自楊振寧《鄧稼先》）

●閱讀心得

文中引用《吊古戰場文》，極力渲染自然環境的惡劣，側面寫出鄧稼先工作條件的艱苦，同時把讀者引入中國歷史的深處，增強了文章的厚重感。結尾處引用作者兒時學到的“‘五四’時代的一首歌”，進一步渲染了悲壯的色彩，強調了和平的珍貴，作者高度贊美以鄧稼先為代表的科學家們為國家和民族所做出的巨大犧牲和貢獻，表達了其對鄧稼先的崇敬和贊揚之情。

寫作借鑒

渲染是一種常見的寫作手法，通過對環境、景物或人物的行為、心理等進行多方面描寫、形容、修飾，以突出文章的主題、中心或立意，表達作者的思想感情，增強文章的藝術效果和感染力。

渲染氣氛的方法很多，只要得法，定能讓文章情文并茂，主題鮮明。

1.環境描寫。通過對自然環境、社會環境的描寫，為故事營造出特定的氛圍。如《荷塘月色》的開頭：“這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。”這段文字通過對作者內心感受和外界環境的描寫，營造出一種靜謐而詩意的氣氛，從而引出了文章的話題。

2.細節描寫。對人物的外貌、語言、動作、心理等方面進行細致的描寫，使讀者能夠更加深入地了解人物的性格和情感，從而增強作品的感染力。如《春》中：“我站在窗前，看著那些花兒。我想起了我的母親。我想起了她那慈祥而憂傷的眼神，她那蒼白而憔悴的面容。我想起了她那無盡的辛勞和無怨的犧牲。我想起了她那沉重而短暫的一生。”這段文字通過細節描寫，表達了作者對母親深深的懷念之情。

3.對比手法。通過對比，突出事物的特點，增強作品的感染力，如善惡對比、美丑對比、貧富對比等。如《孔乙己》中，將眾人之“樂”與孔乙己的命運之悲作對比，渲染了其凄慘的境遇，諷刺了那個時代的人情冷漠。