探尋高校圖書館助力鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的路徑

文化是民族賴以生存和發(fā)展的精神命脈，是我們的精神家園。文化自信是國家和民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。在我國全面推進鄉(xiāng)村振興背景下，文化產(chǎn)業(yè)扮演著至關(guān)重要的角色。高校圖書館作為社會文化傳承的主陣地，不僅肩負著為高校培養(yǎng)高科技人才的責任，也應(yīng)利用自身資源優(yōu)勢積極參與到鄉(xiāng)村振興工作中去，促進鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式單一，人才資源不足，發(fā)展相對滯后。高校圖書館是鄉(xiāng)村文化事業(yè)發(fā)展的“魂引”，應(yīng)充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，更好地為地方服務(wù)，助力鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)，推動鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

文化是國家、民族的精神命脈所在。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視文化工作，作出一系列重大決策部署，推出一系列重大政策舉措，推動文化事業(yè)高速發(fā)展。文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，在滿足人們社會主義精神文明生活新期待、傳承中華文明、鞏固和堅定文化自信、提高國家文化軟實力、增強中華文化影響力等方面發(fā)揮著極其重要的作用。習近平總書記在2018年8月出席全國宣傳思想工作會議時指出，要推動文化產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系和市場體系，推動各類文化市場主體發(fā)展壯大，培育新型文化業(yè)態(tài)和文化消費模式，以高質(zhì)量文化供給增強人們的文化獲得感、幸福感。黨的二十大報告從國家發(fā)展、民族復興的高度，提出了“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”的重大任務(wù)，就“繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)”作出安排部署，為文化工作的快速發(fā)展提供了根本遵循、為文化工作指引了前進方向。

鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

在信息技術(shù)高速發(fā)展的社會大背景下，國家的強國富農(nóng)離不開鄉(xiāng)村文化振興，同時，文化振興亦為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的基石。當前，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村。鄉(xiāng)村振興是人們實現(xiàn)共同富裕的根本途徑，鄉(xiāng)村文化根植于農(nóng)村，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，是我國全面施行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要精神支柱。推進鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，讓文化產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興，以中國式現(xiàn)代化全面推進鄉(xiāng)村振興，既是鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略方向，也是中國式現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村文化振興新行動。黨的二十大報告就“提高全社會文明程度”作出了一系列部署安排，并提出“統(tǒng)籌推動文明培育、文明實踐、文明創(chuàng)建，推進城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)融合發(fā)展”的方針政策，為新時代新征程加強城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)指明了前進方向、提供了根本遵循。推動文化引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興工作，首先必須要有一個能夠承擔文化教育的參與主體。2015年，教育部印發(fā)了《普通高等學校圖書館規(guī)程》。在《規(guī)程》的第一章第四條中為圖書館賦予了新時代的新任務(wù)，即積極參與各種資源共建共享，發(fā)揮信息資源優(yōu)勢和專業(yè)服務(wù)優(yōu)勢，為社會服務(wù)。因此，高校圖書館作為文獻信息資源中心，它不但要擔負起滿足師生的文獻資源需求，為高校培養(yǎng)高科技人才等方面的職能，也應(yīng)切實履行起服務(wù)社會的職責，充分利用自身資源優(yōu)勢積極參與到鄉(xiāng)村振興工作中去，促進鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

鄉(xiāng)村是我國文化基礎(chǔ)相對薄弱、發(fā)展相對滯后的區(qū)域，加快農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，事關(guān)我國整體文化建設(shè)全局、關(guān)乎長遠、具有極其重要的意義。文化振興是鄉(xiāng)村振興工作中最基礎(chǔ)的工程，也是鄉(xiāng)村社會在新時代背景下高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。如果說文化振興是鄉(xiāng)村振興工作的“魂”，那么，高校圖書館則是鄉(xiāng)村文化事業(yè)發(fā)展的“魂引”。“鄉(xiāng)村振興既要塑形，也要鑄魂。”我們只有打造好社會主義精神文化為載體的鄉(xiāng)村精神文化體系，塑造文化鄉(xiāng)村，培育文明鄉(xiāng)風，才能使鄉(xiāng)村生活真正富起來，環(huán)境美起來，精神鼓起來，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略才能真正實現(xiàn)。近年來，鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，成績斐然。隨著鄉(xiāng)村文化投入逐年增多，文化設(shè)施有所改善，但是鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)與全面建成小康社會目標還存在著一定的差距，與經(jīng)濟社會發(fā)展和農(nóng)民精神文化需求還不相適應(yīng)，在鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中還存在著一定的困難和問題。

（一）人才資源不足，缺乏創(chuàng)新意識

鄉(xiāng)村人口年齡結(jié)構(gòu)失衡，越來越多的年輕人從農(nóng)村走向城市，青壯年人群較為稀缺，加之鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才少、現(xiàn)有人員缺乏創(chuàng)新意識、文化建設(shè)水平低下，缺少有知識有文化的鄉(xiāng)村帶頭人，以致給鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和振興造成了極大的困難。

（二）重視程度不夠，環(huán)境相對落后

鄉(xiāng)村文化建設(shè)未引起相關(guān)部門重視，主要表現(xiàn)在：一是經(jīng)費投入不足。在新農(nóng)村建設(shè)過程中，鄉(xiāng)村文化發(fā)展，與基礎(chǔ)設(shè)施相比，經(jīng)費投入存在不小差距。不少干部更重視經(jīng)濟建設(shè)而不太重視精神文明建設(shè)、文化建設(shè)，導致鄉(xiāng)村常年文化活動經(jīng)費較少，文化設(shè)備簡陋；二是流于形式。鄉(xiāng)村文化建設(shè)過于形式化，雖然有鄉(xiāng)村文化建設(shè)，但是卻很少起到實質(zhì)性作用，有的地方認為到年底了訂閱幾種報刊就可以了，等等。

（三）社會力量參與度低，發(fā)展模式單一

在新農(nóng)村建設(shè)進程中，鄉(xiāng)村文化發(fā)展主要由基層政府負責，社會力量參與度不高，在一定程度上限定了鄉(xiāng)村文化的發(fā)展模式。這就使得人們的價值觀逐漸趨于單一化，給鄉(xiāng)村振興工作帶來了發(fā)展的局限性。

高校圖書館在鄉(xiāng)村文化振興中的定位

高校圖書館作為文獻信息中心、文化建設(shè)的重要機構(gòu)，有責任和義務(wù)參與到各種信息資源的共建共享活動中，充分發(fā)揮圖書館的館藏資源優(yōu)勢和高水平的專業(yè)服務(wù)，切實履行服務(wù)鄉(xiāng)村振興的職能。黨的二十大報告提出，全面推進鄉(xiāng)村振興，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，暢通城鄉(xiāng)要素流動。這也為高校圖書館拓展了新發(fā)展方向。當前，我國農(nóng)村依然存在人才、設(shè)備等欠缺的諸多問題，因此，我們需要深入學習貫徹落實黨的二十大精神，匯聚各方力量，全面推進城鄉(xiāng)融合發(fā)展，貫徹實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、農(nóng)民富裕富足。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，高校圖書館肩負著保障國家和地區(qū)文化傳承，促進社會文化進步的職能，應(yīng)該利用自身優(yōu)勢，助力鄉(xiāng)村文化振興工作，這樣，既助力了鄉(xiāng)村振興工作，又助推了基于高校圖書館社會實踐職能的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標實現(xiàn)。

高校圖書館助力鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體措施

（一）共建信息資源共享平臺

高校圖書館擁有著豐富的紙質(zhì)圖書和數(shù)字信息等館藏資源，這些知識儲備信息涵蓋了人民生產(chǎn)生活的方方面面。作為信息資源中心，它可以為鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)工作提供各種前沿科技信息支撐服務(wù)，包括但不限于圖書、報刊、學位論文等，還可以提供各種學科領(lǐng)域的數(shù)字資源，能夠滿足鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)的各種需求，例如，時政類資源可以滿足農(nóng)民隨時了解黨和國家各項方針政策；法律類資源可以幫助農(nóng)民解決合同糾紛、涉及社保醫(yī)保等方面的各種問題，以便于農(nóng)民能夠維護自己的合法權(quán)益；農(nóng)業(yè)技術(shù)類資源可以幫助農(nóng)民更好地掌握最先進的生產(chǎn)技術(shù)，從而提高農(nóng)村經(jīng)濟效益，提高農(nóng)民日常收入；休閑文化類資源可以滿足農(nóng)民的精神文化需求。通過提供這些信息資源，使人們可以獲取到更多前沿的、有效的理論知識和實踐經(jīng)驗，使人們自身素質(zhì)得到提升，加快了鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)，助推了鄉(xiāng)村振興快速發(fā)展進程。此外，高校圖書館在利用圖書館資源服務(wù)鄉(xiāng)村文化建設(shè)的過程中，可以根據(jù)鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)和社會發(fā)展的需求，積累大量地方文獻特色資源。這樣有利于進一步豐富高校圖書館的館藏資源，建立特色館藏資源的數(shù)字化建設(shè)，使圖書館建設(shè)更具有地方特色性。不但豐富了高校圖書館中優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化知識信息庫，而且促進了優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化的保護與傳承，也滿足了農(nóng)民精神文化方面的需求。

（二）積極開展閱讀推廣活動

高校圖書館運用自身資源優(yōu)勢，依靠多樣化文化幫扶模式，在鄉(xiāng)村定期舉辦大型全民閱讀活動，緊緊圍繞“閱讀服務(wù)、閱讀推廣”核心目標展開，用書籍點亮鄉(xiāng)村，讓閱讀成為風尚，進一步激發(fā)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新活力。圖書館聯(lián)合鄉(xiāng)村服務(wù)站點以及當?shù)亍稗r(nóng)家書屋”，合作舉辦讀書朗誦、分享、薦書、征文、展覽等閱讀推廣社會實踐活動，以“閱讀”為媒介，為鄉(xiāng)村教育注入新的活力和文化內(nèi)涵。通過豐富多彩、形式多樣的閱讀活動在農(nóng)民心中播下閱讀的種子，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣，感受閱讀帶來的精神力量，使他們從中獲取知識的力量。將鄉(xiāng)村特色文化資源進行有效整合，開發(fā)出一條紅色研學路線，緊密結(jié)合文旅工作，惠及當?shù)厝罕姟?/p>

（三）充分發(fā)揮人力資源優(yōu)勢

高校圖書館擁有不同專業(yè)背景的高學歷學科館員隊伍，他們在工作中積累了豐富的實踐經(jīng)驗，掌握著專業(yè)的圖書情報、信息管理專業(yè)理論知識和信息收集、整理、咨詢、檢索、開發(fā)等實踐能力，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢來助力鄉(xiāng)村振興工作。一是專業(yè)學科館員既可以為鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的建設(shè)提供深層次的文化信息咨詢服務(wù)，又可以協(xié)助鄉(xiāng)村做好特色文化資源的保護、研究以及傳承工作，為后期特色數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫建立做好充分的準備工作。二是高校圖書館可以組織高校教師以及文藝愛好者等群體，收集并整理當?shù)孛耖g故事和詩歌，積極與當?shù)匚乃噽酆谜哌M行溝通交流，并鼓勵大家進行富有特色的文藝創(chuàng)作，傳承好鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化。三是高校圖書館可以通過選派專業(yè)技術(shù)人員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)給村干部授課的方式，讓他們在一個信息技術(shù)飛速發(fā)展的社會大背景下，能夠主動去學習一些文化知識和專業(yè)技能，來支撐相關(guān)學科領(lǐng)域的科技技術(shù)情報服務(wù)，為鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展營造良好的學習氛圍，以此助推鄉(xiāng)村振興工作順利開展。

（四）網(wǎng)絡(luò)宣傳推廣鄉(xiāng)村文化

在信息高速發(fā)展的當今社會，新媒體對于鄉(xiāng)村文化的影響不容小覷。一是高校圖書館可以通過自己的技術(shù)人員，采取結(jié)對幫扶方式，提升鄉(xiāng)村年輕人的網(wǎng)絡(luò)幫扶能力，從根本上解決鄉(xiāng)村文化傳播的“瓶頸問題”。二是將鄉(xiāng)村故事、傳說、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等轉(zhuǎn)化為電子資源，使鄉(xiāng)村文化傳播效果得到進一步提升。三是利用高校的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，組織廣播電視編導等相關(guān)專業(yè)的學生走進鄉(xiāng)村進行文藝創(chuàng)作，以鄉(xiāng)村為背景拍攝微電影、紀錄片等，以此來展示鄉(xiāng)村的文化風俗等。四是充分利用微信、微博、抖音短視頻等便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺，采取線上線下相結(jié)合的方式，在網(wǎng)絡(luò)平臺上建立專門的宣傳欄目，以“官方新聞媒體+民間自媒體”的傳播路徑，不斷加大宣傳力度，持續(xù)講好鄉(xiāng)村故事，廣泛推廣當?shù)剜l(xiāng)村特色文化資源，使鄉(xiāng)村文化得到傳承與發(fā)揚，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進。

結(jié) 語

高校圖書館作為文獻信息中心，有能力有責任亦有義務(wù)參與到國家鄉(xiāng)村振興的工作中，貫徹履行好鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)的社會服務(wù)職能。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央多次強調(diào)要推動鄉(xiāng)村文化振興工作，切實加強農(nóng)村思想道德建設(shè)和公共文化建設(shè)，以社會主義核心價值觀為指引，深入挖掘鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)農(nóng)耕文化蘊含的思想觀念、人文精神和道德規(guī)范，培育并挖掘鄉(xiāng)村的文化人才，弘揚社會主旋律和社會正氣。鄉(xiāng)村文化建設(shè)既是我們鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作中的重要環(huán)節(jié)，又是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要保障，為我們的鄉(xiāng)村振興工作指引著方向，發(fā)揮著不可替代的作用。高校圖書館在實施鄉(xiāng)村振興工作中發(fā)揮著保護和傳承鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，在國家全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的時代背景下，我們必須抓住機遇，充分利用高校圖書館自身的館藏資源優(yōu)勢和人才優(yōu)勢去創(chuàng)新適合鄉(xiāng)村文化建設(shè)的新路徑和新方法，積極參與到鄉(xiāng)村文化建設(shè)事業(yè)中，這樣既有利于國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利開展，又助力了信息時代背景下高校圖書館可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施。

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作者簡介

馬曉敏 寶雞文理學院圖書館館員，研究方向為圖書館學情報學