在兒童心中種下“思辨”的種子

【教學(xué)內(nèi)容】

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第36、37、38頁例1、“練一練”第1～6題。

【教學(xué)目標】

1.使學(xué)生經(jīng)歷探究長方形和正方形“邊”“角”特征的過程，知道各部分名稱，初步感知長方形和正方形之間的聯(lián)系。

2.使學(xué)生在思辨和實踐中進一步感悟認識圖形的方法，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)直觀想象力。

3.使學(xué)生在合作中體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

【教學(xué)重點】

經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)長方形、正方形“邊”“角”特征的過程。

【教學(xué)難點】

通過觀察、操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識。

【教學(xué)過程】

一、生活引入，直觀感悟

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認識了哪些圖形？

（學(xué)生說，教師相機板書：長方形、正方形、三角形、圓形……）

師：（PPT出示主題圖）請看大屏幕，從圖1中你能找出哪些物體面的形狀是長方形？

生：桌面。

生：黑板的面。

師：哪些物體面的形狀是正方形？

生：一塊地磚的面。

生：開關(guān)的面。

師：（PPT演示從實物圖中抽象出一個長方形和一個正方形）這就是數(shù)學(xué)里的長方形和正方形。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來認識長方形和正方形。（板書課題：長方形和正方形的認識）

（設(shè)計意圖：通過展示長方形和正方形在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生初步感悟長方形和正方形的特征，為“已知”走向“未知”搭建橋梁。）

二、實踐驅(qū)動，能力遷移

師：我們先來看長方形。瞧，老師這里有一些小棒（出示三長三短共六根小棒），如果要圍出一個長方形，最少需要幾根？

生齊說：4根。

師：為什么是4根？

生：因為長方形有四條邊。

師：原來長方形有四條邊。（板書：四條邊）