在學用結合中書寫人生的撇與捺

喜訊傳來，我的書法作品又一次入選全國第十三屆書法篆刻展覽。此項展覽在書法界影響力很大，入選是十分難得的，這要歸功于我從小學、中學、大學到工作后經歷的書法“打工”生活，我在學用結合的勤工儉學中書寫了人生的撇與捺。

讀小學和初中時，我就幫二舅“打工”。他是中學教師，熱愛書法，毛筆字寫得好，因此承包了全村幾十戶人家的春聯書寫。那時寫春聯是義務勞動，因為二舅人很謙和，只要有人送來紅紙，他都接下。于是，他負責寫字，我則給他做助手：倒墨、裁紙、壓紙，偶爾也幫他寫個橫批，連著忙活幾天。受二舅的影響，我也愛上了書法，平時琢磨字的橫豎撇捺的寫法和間架結構的安排。因作業本上的字寫得工整、漂亮，我常被老師夸獎，興趣漸濃。于是，我從二舅家找來字帖，再買來幾捆舊報紙，課余把自己關在家里，靜靜地對著字帖一筆一畫反復臨寫，這樣寫的字算是有了一些章法，也越發耐看了。等上了初中，每逢春節，我就和二舅一起為鄉親們寫春聯，鄉親們親切地叫我“小先生”。

寫字提高了我的觀察能力和審美能力，考上高中后，我自然選擇了走美術高考這條路，課余報了縣城的美術高考訓練班。當時學費不高，但因家里經濟條件有限，每學期一次湊足幾十元錢也不容易。為了減輕父母的經濟負擔，我就買來很多紅紙，利用夜晚作業完成后的時間寫春聯，想攢到春節前上集市去賣，寫到深夜也不覺得累。一般在春節前10天，每到鄉下趕集，我就把寫好的春聯分類疊好，打包裝進紙箱，然后綁在自行車后座上，帶到集市上擺地攤。起初，我遇到同學和熟人還挺難為情的，但想到二舅跟我講過的齊白石賣畫和鄭板橋街頭賣字的故事，我也就釋然了。好在鄉親們喜歡我寫的字，集市上的一位大叔還熱心地搬來自家的大桌子和凳子，方便我現場書寫。這樣我便像一個“賣藝人”一樣，圈出了一個“場子”，引起了人們圍觀，春聯因此賣得更快。這3年，我不僅掙來了學校和培訓班的學費，還為家里過節增加了一些貼補。這種“打工”生活對我來說很有意義。

1994年，我考上了淮南師范專科學校美術教育專業。當時雖然學校不收學費，但學習美術需要購買各種工具和材料，花費也比較大，同學大多和我一樣來自農村，經濟都比較拮據，從家里帶來的錢根本不夠用，課余就想辦法掙零花錢。于是，我就幫他們寫了一個“大學生家教”的牌子，讓他們課余到街頭舉著牌子做家教廣告，幫小學生補缺補差，有的同學一個月能掙到20多元。我在高中學畫時，美術培訓班的張老師兼做廣告公司業務，常讓我們幫他做泡沫字、“即時貼”刻字等，因此我學會了一些廣告招牌的制作方法，就試著跑到市里尋找廣告公司找事做。因為能寫、能畫還能做，又肯吃苦，我很受老板們的歡迎。那時，廣告牌上的字絕大多數都是手寫體，要么是美術字，要么是毛筆字。令我印象深刻的是，淮南“香港街”的“航海砂鍋城”老板說我毛筆字寫得好，還讓我把姓名署上，做到廣告牌當中，像大書法家的題名。這個老板略懂書法，也很大方，按每個字84元給付酬勞，這樣5個大字就讓我掙了420元，我因此在外邊單獨租了間住房，獨立的空間比住學校寢室方便多了，寫、畫可以練習到深夜不受干擾。于是，我邊讀書，邊打工，邊練字，人雖然辛苦，卻過得充實，自得其樂。我因課余為廣告公司打工，讀大專的兩年不僅沒有找家里要錢，還能適當地援助同班困難的同學，畢業時又結余幾千元給家里，在“窮學生”中算是個“土豪”了。

大學畢業后，我做了美術教師。課余在學校舉辦社團，利用每周的課外活動時間教學生寫字，讓校園增添了濃郁的傳統文化氛圍。學校的門廳、辦公室、走廊里到處都展示著學生的作品，學生因此備受鼓舞，練字也十分勤奮刻苦，作品在各級各類比賽中頻頻獲獎。又因我的書法作品在縣里書畫大展中獲得第二名，我也在本地贏得了好名聲。此時正逢合肥市城區西擴，我們鄉因臨近合肥市，被劃為合肥市經濟技術開發區。為了宣傳開發區并招商引資，區管委會豎了一個標志性的廣告牌，高6米、寬40米，上面要寫上“開發區大有希望”7個大字。那時候沒有電腦噴繪，只能靠人來寫，因為字太大，一般人難以把握，合肥市一家公司的經理經人介紹找到我，要我來寫。這是我生平寫過的最大的字，結果讓經理很滿意，后來他就請我課余幫他做廣告公司業務，主要負責寫字，我又變成了業余的“打工者”。雖然屬于兼職，但能獲得社會的認可，練字的積極性更高了。學校社團在5樓，沒有電風扇，更沒有空調，冬天冷，我就裹上一件棉大衣；夏天熱，我就穿短褲，揮汗如雨。累，根本不算什么，因為心中有字，有遠方。

我早期的書法主要靠自學，這種勤工儉學式的學習像學開車一樣，叫作以用帶學，目標性強，看得見成績，內驅力強大，不知不覺就慢慢夯實了我的書法功底。到了2013年，在一次市級展覽中我遇到同姓書法家岳曲，她將我介紹給安徽省書法名家陳智先生，自此我才正式登堂入室，從一個業余愛好者走進書法專業學習圈子。2019年，我的草書作品入選全國第十二屆書法篆刻展覽，并因此加入了中國書法家協會。自此，我逐步邁進了更高層次的書法創作圈，有幸參加國家級專業書法培訓，得到安徽省書法家協會領導的關心與指導，眼界更為開闊，書寫的境界和水平也不斷提高。課余，我抓住各種機會以賽代練、以賽促練，在“王羲之獎”全國書法作品展等全國大型展覽中已經入展和獲獎60多次，進入了第六屆“中國書壇中青年百強榜”，繼而被聘為安徽省文史館特約研究員等。我還成立了“岳世清書法名師工作室”，為本地書法教師舉辦業務培訓。我根據自己的專業成長經驗，悉心指導、嚴格督促，引領青年教師主動鉆研、勤學苦練，取得了一定的成績。這些老師在教學崗位上勤奮耕耘，播撒著中國漢字書寫文化的種子。

黃炎培先生說：成功往往來自一點點積累和努力的堆砌。回望走過的職業生涯之路，我認為，學用結合會給我們的專業成長提供源源不斷的動力，只要我們像書寫“人”字的撇與捺一樣，熱愛、勤奮、堅持，在實踐中心懷夢想，潛心鉆研，樂于付出，不斷積累，就一定能心想事成，實現美好的人生愿景。