習作《另類的外公》

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另類的外公

陜西省渭南市澄城縣城關第四小學五年級（4）班 翟儀恒

外公年逾花甲，勤勞樸實，十分節儉，常年生活在偏僻的農村。

在城市里，肯德基這種洋快餐早已家喻戶曉，外公卻聞所未聞。上午，我跟媽媽來到鄉下探望外公。我跟小伙伴們在外面玩餓了，便回外公家，取出媽媽臨走時給我買的漢堡吃。外公看見了，疑惑地瞪著雙眼，小聲說吃夾肉面包不衛生。我噘著小嘴，一臉不高興地回敬外公沒吃過漢堡，怎么知道不衛生。外公一聽，又說面包沒有白饃抵餓，說我凈吃些沒用的東西。聽了外公的話，我有些哭笑不得。唉，也難怪呀，聽媽媽說，外公像我這么大時，不要說漢堡，恐怕連吃飽肚子都成問題呢。

下午，媽媽和我發現外公穿著一件嶄新的灰色休閑外套，可是上面的黑色紐扣有些不協調。媽媽好奇地問外公：“爸，您這件外套是不是我……”還沒等媽媽說完，外公就打斷她的話，笑呵呵地說他改了媽媽買的外套，說著還扯了下外套，一副自豪的樣子。“外公，這叫土洋結合，洋為中用！外公，您老真厲害，還會改衣服呀！”我趕忙打趣道。媽媽忙制止我：“恒恒，他是你外公，你小子不能這樣取笑他老人家。”我不好意思地吐了下舌頭，不敢再吱聲了。“沒事！沒事！”外公打著手勢，一臉無所謂的哈哈笑著。

外公是不是很另類？

開頭簡要交代了外公的年齡、特點和生活環境，但沒有點明文題。

本段敘述了外公把漢堡當面包這一事例，以說明外公的另類，但忽視了對人物的語言描寫。

本段敘述了外公修改休閑外套這一事例，再次說明外公很另類，但忽視了外公的語言描寫。

以問句做結，總結全文，照應文題，但對習作的升華不夠。

編輯診斷

小作者通過外公把漢堡當面包、修改休閑外套兩個典型事例，說明外公很另類，選材典型，表現出了人物特點。習作結構完整，但開頭與結尾不太理想，另外在敘述典型事例時，也忽視了對人物的語言描寫。

建議從以下三方面進行修改：

（1）圍繞“另類”修改習作的開頭，交代清楚外公另類的緣由。

（2）在敘述兩個事例時，描寫人物語言，豐富文章內容，突出人物形象。

（3）修改習作結尾，除照應文題與開頭外，抒發對外公的愛。

升格佳作

另類的外公

陜西省渭南市澄城縣城關第四小學五年級（4）班 翟儀恒

外公年逾花甲，勤勞樸實，十分節儉。由于他常年生活在偏僻的農村，因此在思想行為上與現代城市人有些格格不入，明顯有些落伍。

在城市里，肯德基這種洋快餐早已家喻戶曉，外公卻聞所未聞。上午，我跟媽媽來到鄉下探望外公。我跟小伙伴們在外面玩餓了，便回外公家，取出媽媽臨走時給我買的漢堡吃。外公看見了，疑惑地瞪著雙眼，小聲對我說：“恒恒，你吃面包就吃面包唄，怎么還在里面夾一塊肉，多不衛生呀。”“你怎么知道不衛生呀，這是漢堡，您又沒吃過。”我噘著小嘴，一臉不高興地回敬外公。外公一聽，又喃喃自語：“什么憨包不憨包的，都是些啥怪玩意，哪有白饃抵餓呢？凈吃些沒用的東西！”聽了外公的話，我有些哭笑不得。唉，也難怪呀，聽媽媽說，外公像我這么大時，不要說漢堡，恐怕連吃飽肚子都成問題呢。

下午，媽媽和我發現外公穿著一件嶄新的灰色休閑外套，可是上面的黑色紐扣有些不協調。媽媽好奇地問外公：“爸，您這件外套是不是我……”還沒等媽媽說完，外公就打斷她的話，笑呵呵地說：“這就是前幾天你給我買的那件拉鏈式外套，我不習慣用拉鏈，就找了幾顆紐扣給它縫上。你們瞧，比拉鏈方便多了！”外公扯了下修改后的外套，無比自豪地沖我和媽媽說。“外公，這叫土洋結合，洋為中用！外公，您老真厲害，還會發明衣服呀！”我笑著打趣道。老媽忙制止我：“恒恒，他是你外公，你小子不能這樣取笑他老人家。”我不好意思地吐了下舌頭，不敢再吱聲了。“沒事！沒事！”外公打著手勢，一臉無所謂的哈哈笑著。

盡管外公有時有些另類，但我還是很愛他老人家。

開頭除了交代外公的年齡、特點，還交代了外公另類的緣由，點明了文題。

本段補充描寫了人物語言，詳述了外公把漢堡當面包這一趣事，外公另類的形象變得鮮明。

本段補充描寫了外公的語言，詳述了外公修改休閑外套這一趣事，使外公另類的形象變得更加鮮活。

結尾既照應了文題與開頭，又抒發了對外公的愛，升華了文章主題。

編輯點評

本文結構嚴謹，條理清晰，人物形象鮮明，再現了一位可親可愛的另類外公形象。小作者先簡述外公另類的緣由，接著通過外公把漢堡當成面包、修改休閑外套兩個典型事例，充分說明外公的另類，結尾表達了對外公的愛。