在學校的稻田里種希望

楚雄師范學院附屬小學以“人人都是勞動導師、處處都是勞動場所、課課都有勞動項目”為目標，圍繞“學習一門課程培養一種興趣、收獲一項技藝”的思路，以“水稻一生”的時間為序，開展“育種、插秧、打谷子、扎稻草人、曬谷子、稻之味成果分享”等勞動實踐活動，構建了全學科均與“勞動教育——水稻一生”融合的課程體系。這一探索系統解決了勞動教育“在哪里做、做什么、怎么做”的落實難題。

“稻”之辛

2022年，教育部印發《義務教育課程方案》，并發布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》。同年秋季學期，勞動課正式成為中小學的一門獨立課程。為認真落實好勞動課程標準，切實解決基礎教育中普遍存在的勞動教育弱化、勞動實踐虛化等問題，2023年3月，楚雄師范學院附屬小學的學生在楚雄州農科院水稻專家的指導下，在校內的操作箱里，親手播下一粒粒稻種，澆水施肥、細心呵護，并堅持觀察種子的變化，用文字、畫筆、實驗記錄表等方式，記錄下稻種萌芽成長的樣子，靜待秧苗移栽。

手把青秧插滿田，低頭便見水中天。夏種時節，田間地頭一片繁忙景象，楚雄師范學院附屬小學的師生走出校園，來到校外的勞動教育實踐基地，擼起衣袖、挽起褲腿，化身快樂的“小農夫”，把一株株秧苗插進田里。雖然身上沾滿泥水、皮膚被曬得生疼，但大家忙得不亦樂乎，從勞動中真切體會到“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的B3JUDpCClTp3MQzX5ZdXFQ==深層含義。

回憶起插秧的情景，五年級5班學生安語辰依然記憶猶新：“我踏入田里，想行走幾步，可泥土太軟了，我的腳直接陷了進去，然而農民伯伯插秧的時候不知道要走上多少遍，真的很辛苦。拿到秧苗后，我彎下腰一株株地往田里插，沒一會兒就腰酸背痛，再看看自己的勞動‘成果’，要么插得東倒西歪，要么沒插穩秧苗直接浮在了水面上，要么插得太深秧苗都被水淹沒了。本以為插秧‘小菜一碟’，自己親自體驗才知道其中的艱辛。”

秋風起，稻谷香。金秋十月，楚雄師范學院附屬小學勞動教育實踐基地的稻田里，一簇簇飽滿的稻穗隨風搖曳，掀起層層稻浪，繪就了一幅美不勝收的豐收畫卷。學校六年級的學生走進稻田，收獲他們數月來的勞動成果。谷粒盡數歸倉，辛勤的勞動成果如何分配？2023年12月，學校組織開展“卓越課程稻谷香 津津樂‘稻’童成長”愛勞動主題實踐活動成果交流分享會，為卓越課程體系中關于勞動教育的“育種—插秧—收割—分享”環節畫上句號。

現場，老師帶著同學們用學習過的數學知識計算糧食產量，并為每個同學分配了一袋500克的稻米;同學們把稻米花樣翻新，制作了飯團、米粥、米漿粑粑、米糕、壽司等美食，并在交流制作過程之余相互分享美味。

別開生面的活動不僅讓大家收獲了滿滿快樂，也引發了大家對勞動的思考。六年級3班學生蘇浩晨說，學校“勞動教育——水稻一生”實踐課程體系中，關于勞動教育的每一個環節他都很喜歡，參與的時候很投入，從中不僅學到了插秧、打谷子等勞動技能，也深刻體驗到了勞動的艱辛與樂趣，他將把“愛勞動”的種子種進心里，更加熱愛勞動、熱愛生活、熱愛學習。

學生的進步，家長都看在眼里。“學校構建的全學科融合的勞動實踐教育卓越課程，把課堂上的理論知識與田地間的實踐活動相結合，不僅讓孩子們學習到農耕文化知識、掌握了一門新的勞動技能，也增加了他們寶貴的生活體驗，更鍛煉了他們吃苦耐勞的品質。”五年級5班學生蘇錦曦家長的話語中滿是肯定。

“稻”之美

學校以“勞動教育——水稻一生”為引領，讓五年級學生從“育種、插秧、打谷子、扎稻草人、曬谷子、稻之味成果分享”等一系列勞動活動中感受中華民族農耕文化的魅力，身體力行地體會“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。同時，圍繞“勞動教育——水稻一生”，開展《稻米的故事》《水稻的一生》《小小設計師》《農家田園詩》《最美農耕圖》《稻藝有道潤澤童心》《勞動最快樂》等涉及語文、數學、科學、美術等學科的主題實踐活動。如數學組的教師們開展“稻田里的數學”，帶領學生們實際應用測量的知識，制作插秧測量行距和株距的工具;用幾何學組合設計田塊的形狀，根據幾何學的組合教學生計算面積，告知學生行距、株距后，讓學生們計算所需秧苗的株數。語文組的教師們開展“稻田里的語文”，帶領同學們領略中國農耕文化古詩詞的優美：“到了驚蟄節，鋤頭不停歇;手把青秧插滿田，低頭便見水中天;一葉梧桐一報秋，稻花田里報豐收。”同時指導學生寫勞動實踐作文——插秧。科學組的教師們開展了“稻田里的科學”，開發校本課程《水稻的一生》子課題，讓學生通過水稻秧苗培育、插秧技術、彩色水稻育種與種植、施肥、病蟲害防治，以及完成觀察、記錄筆記、制作水稻標本等活動提高學生的科學素養。思政課教師組織學生討論，為什么中國人的飯碗要牢牢端在自己的手里……