勞動教育之花在老山腳下綻放

麻栗坡縣以創(chuàng)建“綠美校園”為契機，制定“253”三年創(chuàng)建規(guī)劃，一校一策，因地制宜，以黨建帶動團、隊建設(shè)，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新。近年來，茶香校園、稻香校園、花香校園、果香校園等特色校園不斷涌現(xiàn)，勞動育人功能不斷提升。

麻栗坡縣高位推動勞動教育工作，制定《麻栗坡縣中小學(xué)勞動教育工作方案》《麻栗坡縣“綠美校園”三年行動建設(shè)方案（2022—2024年）》，確定各階段勞動教育領(lǐng)域目標(biāo)和能力目標(biāo)，因地制宜編制課程內(nèi)容，統(tǒng)籌抓好短期勞動技能培訓(xùn)和長遠勞動精神培養(yǎng)，對轄區(qū)內(nèi)124所中小學(xué)勞動教育工作進行排查“摸底”，秉持“一切從實際出發(fā)，讓教育回歸本真”的理念，形成德智體美勞一體化育人體系，把熱愛勞動的種子深植在學(xué)生心中，在循序漸進中激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛。楊萬小學(xué)建立校內(nèi)校外勞動實踐教育“雙導(dǎo)師制”，通過校內(nèi)教師和校外教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在勞動實踐基地中感受青田與大地的犒賞;天保口岸學(xué)校教師自籌經(jīng)費購買菜苗、肥料、勞動工具等，帶領(lǐng)學(xué)生感受二十四節(jié)氣中日月星辰的饋贈;縣第二小學(xué)將勞動實踐基地劃分“責(zé)任田”，教師指導(dǎo)、學(xué)生管護，讓學(xué)生在勞動實踐中感受快樂。

聚焦勞動教育各學(xué)段發(fā)展目標(biāo)，各級學(xué)校普遍形成重視勞動教育、學(xué)生常態(tài)化參與勞動實踐的濃厚氛圍，體會“悠然見南山”“粒粒皆辛苦”的深刻含義。縣民族職業(yè)高級中學(xué)目前已建成320畝的勞動教育產(chǎn)教融合勞動實踐基地，分品種種植水果、中草藥等，還與麻栗坡縣老山藥王谷合作開發(fā)研學(xué)基地，拓展勞動實踐教育路徑;縣民族中學(xué)把勤工儉學(xué)與勞動教育結(jié)合起來，有目的、有計劃地組織學(xué)生到勤工儉學(xué)實踐基地開展勞動教育，通過在橘樹種植基地開展“翻土—除草—施肥—修枝—育苗”等一系列勞動實踐，學(xué)生不僅掌握了勞動技能，還培養(yǎng)了勞動情趣;猛硐中學(xué)、天保鎮(zhèn)八宋小學(xué)組織學(xué)生參與茶園管理，通過“采茶—選茶—殺青—揉茶—烤茶”等一些基本步驟學(xué)會了簡單的制茶程序。

隨著“雙減”政策的實施，麻栗坡縣結(jié)合縣域各學(xué)校實際，開設(shè)豐富多彩的特色課程。在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，持續(xù)擦亮“紅色教育”名片，推動“雙減”政策持續(xù)落實、長期堅持、提質(zhì)增效，全面創(chuàng)設(shè)校園良好環(huán)境，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。截至目前，在開展勞動實踐教育和“綠美校園”創(chuàng)建工作中，麻栗坡縣累計投入637余萬元，其中籌集社會資金40余萬元;開展宣傳387次，受益55225人次;培訓(xùn)851期，培訓(xùn)18787人次。共組織建設(shè)校內(nèi)勞動教育實踐基地11個，校外勞動教育實踐基地72個，勞動實踐基地總面積53.74萬平方米。麻栗坡縣民族中學(xué)、猛硐鄉(xiāng)民族小學(xué)和天保鎮(zhèn)八宋小學(xué)正在積極創(chuàng)造條件申報省級“勞動教育示范校”。天保鎮(zhèn)八宋小學(xué)的勞動教育經(jīng)驗被省教育廳作為典型案例在全省推廣。