新媒體環境下高職院校思政教育體系構建探微

摘要：新媒體環境下，“現代信息技術+思想政治教育”已成為高職院校思政教育工作的必然趨勢。高職思政教育工作者要以增強思政教育實效性為根本，大力推進思政教育工作的創新與優化，充分發揮新媒體平臺教育陣地優勢，主動適應新媒體發展特點，集中力量打造網絡思政教育“名師”“金課”，以實現網絡思政教育的常態化發展。要培育學生媒介素養，強化學生新媒體意識；加強網絡教育平臺建設，豐富教育教學內容；強化思政教育師資隊伍建設，提升教師能力素養；大力加強思政教育網絡文明建設。

關鍵詞：高職院校；新媒體；思想政治教育；網絡建設；構建

中圖分類號：G651文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）27-0041-04

新時代，現代信息技術使高職院校思政教育主體、客體以及教育環境發生了深刻的變革，是高職思政教育工作的最大變量。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！币虼耍呗氃盒Ｒe極打造有時代熱度、思想深度、人文溫度的網絡思政育人陣地，努力增強新媒體網絡育人的針對性與實效性，進一步提升網絡思政教育工作的水平。

一、基于新媒體構建高職思政教育體系的必要性

1.搶占網絡輿論陣地的必然要求

隨著數字化信息技術的廣泛普及，網絡平臺已經成為輿論的必爭之地。部分網絡平臺有時也出現一些不良信息。而大學生雖已成年，但是由于缺乏社會經驗，很容易受到網絡中的不良信息、腐朽思想的沖擊與侵害。因此，高職院校必須加強網絡思政教育工作建設，搶先占領網絡輿論陣地，構建網絡育人新格局。

2.滿足時代發展需求的必然選擇

新媒體環境下，現代信息技術已經被廣泛融入人們的日常生活與工作中，成為人們不可或缺的內容?！吨袊ヂ摼W絡發展狀況統計報告》顯示，截至 2023年6月底，中國網民規模達10.79億人，較2022年12月增長1109萬人，互聯網普及率達76.4%，由此可知中國網絡普及程度非常高[1]。課堂教學是高職思政教育的主渠道，在新媒體環境下，教師若僅僅通過課堂教學開展思政教育，則很容易限制學生的認知與知識獲取，不利于學生道德素養的提升。這就需要高職院校牢牢把握新媒體教育契機，滿足時代發展需求，加強網絡思政教育的建設與實施，著力增強思政教育的實效性。

二、新媒體環境下高職院校思政教育存在的問題

1.高職學生媒介素養有所不足

新媒體環境下，學生對新媒體的依賴程度不斷攀升，其媒介素養也應不斷提升，但仍存在一些不足。一方面，高職學生尚未具備較強的信息甄別能力。現階段，大學生獲取信息知識往往是通過網絡媒體，人際交往也主要通過社交媒體而進行。由于虛擬網絡空間信息傳播門檻不高，一些虛假信息、不良思想在網絡環境中傳播，很容易讓學生在進行信息甄別時陷入誤區。另一方面，學生媒介思辨能力有待加強?，F階段，個別媒體為了博取學生的“眼球”，有時故意制造負面信息、虛假新聞來吸引學生瀏覽。面對這些不良信息的引誘，部分學生不能正確辨別，很容易造成思想標準模糊不定，甚至動搖理想信念。

2.高職院校思政教育網絡平臺建設不足

新媒體環境下，高職院校網絡思政教育平臺呈現出建設數量多、擁有固定教育團隊、教育宣傳適當的特點，但是仍存在部分問題亟待解決。一是新媒體思政教育平臺定位不清晰?，F階段，部分高職院校雖然建立了專門的思政教育網絡平臺與媒體公眾號，但是對新媒體網絡思政教育平臺的定位有待進一步明確，也沒有設定清晰的發展目標，進行戰略規劃，同質化問題較為明顯，缺乏系統化的頂層設計[2]。二是新媒體網絡思政教育平臺管理不到位。高職院校新媒體思政教育平臺的管理人員主要為輔導員、專職思政教育工作者以及學生干部，他們中的一些人并未經過系統化的專業培訓，對網絡平臺中發布的內容審核不夠嚴謹，管理方式也有待優化。

3.高職網絡思政教育師資隊伍建設有待加強

師資隊伍是培育學生人格素養、塑造學生精神品質的先行力量，師資隊伍建設是優化網絡思政教育模式、提升思政教育質量的關鍵環節。但是從總體來看，現階段的高職網絡思政教育師資隊伍建設仍有待加強。一方面，師資隊伍教學力量相對薄弱。新媒體環境對高職院校思政教育工作者能力素養提出全新的要求，如要求思政教育工作者具備守正創新能力、較高的媒介素養、思辨能力等。而在實際教學中，部分教育工作者守正創新、思辨能力等核心能力的應用明顯不足，在開展思政教育時總是容易忽略學生群體的個性化與層次性。另一方面，部分思政教育工作者教學話語存在偏頗。例如，部分思政教育工作者缺乏創新思維，在實際教學過程中仍以理論教學為主，缺乏現實生活因素的融入與結合，使得思政教育成效大打折扣。還有部分思政教育工作者運用情景劇、小品等方式設計教學內容，賦予思政課一定的娛樂性，但是過度娛樂通常會失去思政理論教育的初心與根本，導致理論講授與傳播效果不盡如人意。

三、新媒體環境下高職院校思政教育體系構建策略

1.培育學生媒介素養，強化學生新媒體意識

高職院校思想政治教育既是實踐性教學活動，又是傳播信息、意識形態的重要渠道。新媒體環境下構建思政教育體系的首要任務是培育學生媒介素養，強化學生的新媒體意識與思維。一方面，要培育學生創新思維，增強學生問題意識，引導學生積極應變、主動求變。一是思政教育工作者要積極采用新媒體話語體系開展思政教育，選擇與學生生活貼合、內容精簡的教學內容，賦予教學語言濃厚的藝術感與真實感，有溫度地傳播思政教育理論性知識。二是思政教育工作者要創新思政教育傳播途徑，借助融媒體、短視頻APP等推進思政教育理論內容的傳播，構建輿論輿情互動平臺，強化學生網絡意識形態教育。另一方面，要培育學生思辨思維，滿足學生多元需求。在一元意識形態的引領下，高職思政教育工作者要充分認識到新媒體的傳播特點與規律，發揮“議事日程”的功能[3]，根據學生的實際認知水平設置多元化政治議題，引導學生運用思辨思維分析網絡輿情，促使學生形成正確的價值觀念，強化學生對社會環境的認知。

2.加強網絡教育平臺建設，豐富教育教學內容

新媒體環境下，高職院校思政教育工作要緊跟現代信息技術發展步伐，積極順應新媒體發展要求，優化高職院校思政教育育人格局，構建常態化、立體化教育平臺，切實提升思政教育教學的精準化與智慧化水平。一是積極應用現代新興技術，提升思政教育工作的精準度，滿足新時代學生的多元化、個性化思政學習需求。高職思政教育工作者要積極樹立大數據思維，實現思政教育教學的數字化。一方面，高職思政教育工作者要提升自身的數據分析能力，借助大數據對學生的思想動態、興趣愛好、學習重點等數據內容進行全面實時的獲取與分析，精準化地對學生數據信息進行匹配，真正實現智能推薦與科學篩選。另一方面，高職院校要成立網絡思政教育數據中心，根據學生的思想變化動態化數據，實現科學性、精準性分析與研究，并針對出現思想偏差的學生積極采取糾正措施，促進思政教育理論的全面良性傳播。二是構建高職院校專用的思政教育網站。當前，思政教育網絡平臺已成為新媒體環境下宣傳思政理論知識、傳播政策的重要渠道。盡管已經有部分高職院校建立了專門的思政教育網站，但是在具體建設中仍存在一定問題，導致思政教育網站瀏覽量較低，教育效果不盡如人意。為此，高職院校要不斷加大思政教育網站的建設與投入，最大程度地發揮其教育價值與優勢，貫徹落實網絡化思政教育。首先，要增強思政教育網站吸引力，優化網站外觀與版塊。網站設計是吸引學生查閱、瀏覽興趣的重要內容，思政教育網站外觀設計應當個性鮮明，內容版塊應當簡潔，但是不能過于單調，否則會使學生感到乏味無趣。其次，要保證思政教育網站內容的豐富性與個性化[4]。在內容選擇方面，高職院校要向學生推出最新出臺的國家政策與方針戰略，向學生灌輸最先進的政治思想，如設置專門的模塊負責上傳國家重大會議中所提到的精神與內容；每天定時更新國內外重大新聞，引導學生緊跟時事，清楚地了解國內外社會局勢。高職院校還要充分利用圖書館場所與新媒體網絡載體，設置影視化思政教育模塊，定期為學生播放優質的思政教育紀錄片，使學生受到良好的思想教育。三是研發思政教育精品課程，提升思政教育的可視程度。其一，高職院校要加大思政課程的研發力度，打造特色的思政線上教育平臺。思政教育工作者要加強思政教學信息資源的整合，結合高職院校辦學特色創建思政教育微課堂，讓學生在此平臺能夠自主選擇學習時間與學習內容，并將思政理論積極融入其他教育平臺中，構建“大思政”網絡育人環境，實現思政教育的全面覆蓋。其二，高職院校要借助虛擬技術，打造可視化思政課堂。例如，借助AR技術構建虛擬思政課堂，將思政教育理論性知識進行情景化制作，刺激學生的多重感官，讓學生在身臨其境中接受思政教育[5]，提升思政教育的效果；運用學生喜聞樂見的方式，結合多媒體圖片視頻及線上教學平臺等開展理想信念教育、紅色革命教育、黨史教育，增強思政理論課的吸引力，讓學生學好思政理論課。在保證思政理論教育扎實穩步開展的前提下，高職院校要不斷加強思想政治實踐教育，組織志愿者服務活動，在社會實踐活動中鞏固學生的理論知識，豐富學生的實踐經驗，全方位、多領域地向學生滲透思政教育，按下思想政治教育的“快捷鍵”。

3.強化思政教育師資隊伍建設，提升教師能力素養

強化高職院校思政教育師資隊伍建設，打造一支理論強、素養好、能力強的思政教育隊伍成為新媒體環境下推動高職院校思想政治教育工作的重要保障[6]。首先，高職院校領導層要不斷提升對思政教育工作的認知，積極深入教育工作者與學生群體內部，從師生的角度對思政教育工作進行頂層設計，提升思想政治教育工作的系統性與科學性。其次，高職院校要建立健全教育教學監督機制，定期對思政教育者教學業務進行考核，不斷優化思政教育政策與方式，貫徹落實全員思政育人。要鼓勵思政教育者定期參與教學培訓活動，保證思政教育者的思政教學水平不斷得到提升與發展。要加大思政教育者參與學術研討會的頻率，更深入地提升思政教育者的教育能力，開拓思政教育者的思政教育視野。再次，高職院校應構建完善的教師人才引進機制，提高思政教育者入職門檻，剔除業務能力差、師德素養低的思政教育者，在保證師資隊伍的整體質量的同時促進個體教師的長遠發展。

4.大力加強思政教育網絡文明建設

新媒體環境下高職院校思政教育應呈現出積極正能量的價值觀念、明確的政治立場以及鮮明的愛國主義、民族精神等思想[7]。新媒體環境下衍生出的網絡教育平臺為學生提供了更廣闊的學習空間，成為學生思想交流、師生溝通互動的重要陣地。為了進一步發揮網絡思政育人的價值與功能，高職院校必須加強網絡思政教育環境建設，不斷提升本校師生的網絡素養。一是開設多元化的思政教育相關培訓課程。高職院?？山Y合時事熱點、前沿新聞信息等內容開展線上線下混合式網絡素養培育課程，提升學生的網絡判斷能力。要開設網絡知識培育、網絡技能培訓等多元化課程，不斷強化網絡法律法規教學，引導學生文明上網、綠色上網，在網絡環境中時刻注意自己的言行，營造良好的網絡環境。要讓思政教育者將網絡素養培育相關內容融入思政課理論課堂、學生心理健康教育課堂以及計算機課堂教學中，多方位地滲透網絡素養培訓元素，切實提升學生網絡素養。要基于思政教育成立專門的網絡素養監督小組[8]，組織線上、線下講座及知識競賽等活動，使學生具備分辨是非的能力，最大程度地減少網絡不良信息對他們造成的沖擊與負面影響。高職院校要加強對教育者的監督，提升教育者網絡素養與政治認知，切實強化教育者的師德師風建設。二是加大文明網絡宣傳力度，創造良好的網絡教育環境。信息技術的迅猛發展使網絡成為人們日常學習與生活不可或缺的部分，手機、電腦等終端設備門檻準入標準較低，便捷性也相對較高，新媒體人人可用。在此背景下，教育者與學生在新媒體環境下具有“受眾者”與“傳播者”的雙重身份。為此，高職院校應主動承擔起營造良好網絡教育空間、建設網絡文明校園的責任，創造和諧綠色的網絡環境[9]。要在操場、圖書館、教室、宿舍等學生活動次數較多的場域張貼宣傳標語，在官方網站、自媒體賬號、微信公眾號以及微博賬號等媒介載體大力宣傳文明上網、規范網絡言行等相關內容，督促師生時刻約束自己的言行。要組織豐富多彩的網絡文明校園建設實踐活動，如發放文明上網相關資料、舉辦網絡法規知識競賽等。要鼓勵學生創建自媒體賬號，讓其獨自創作網絡文明宣傳相關作品，如微視頻、舞臺劇、歌曲合唱等，并設定評比標準，以精神獎勵或者物質獎勵的方式激勵學生踴躍參加。這樣，學生在制作作品的過程中，能夠增強文明上網的意識。并且學生所創作的作品在校園內進行宣傳，能夠吸引眾多同學的關注與重視，達到強化文明上網、規范言行的宣傳效果。

四、結語

總之，新媒體環境下，高職院校思政教育衍生出更多的教學模式。高職院校應大力發揮新媒體平臺在思政教育中的功能與價值，為思政教育教學的開展提供有力支撐，并通過多媒體平臺建設、思政教育內容優化、師資隊伍建設以及網絡文明環境建設等方式，為思政教育創造更加廣闊的空間，進而培養更多品學兼優的時代新人。

參考文獻：

[1]沈蘭，張芳芳.發揮網絡育人影響力，開創思政教育新局面———河南科技大學沈蘭網絡教育名師工作室[J].河南教育，2023（S1）： 73-74+72.

[2]鐘偉平.用網絡構筑高校思想政治教育新生態———許昌學院鐘偉平網絡教育名師工作室[J].河南教育，2023（S1）：70-71.

[3]丁笑笑.校園公益廣告對思政教育的影響和促進策略[J].甘肅教育，2023（21）：15-18.

[4]尹濤.新媒體視域下大學生思想政治教育工作實效提升探析[J].吉林教育，2023（29）：78-80.

[5]李擎，孫鐵，程海雨，等.運用新媒體開展思政工作體系建設與實踐路徑探索[J].北京教育，2023（10）：65-67.

[6]劉振海，魏永軍，祖強，等.新媒體時代高校思政教育的高質量發展路徑研究———基于社會認知理論的視角[J].江蘇高教，2023（10）： 104-108.

[7]薛艷莉.易班在新媒體時代大學生網絡思想政治教育實踐中的創新應用[J].廣西教育，2023（27）：48-51.

[8]黃纓焱.新媒體時代大學生思想政治教育文化載體建設路徑[J].廣西教育，2023（27）：56-59.

[9]常曉霞.地方紅色資源融入中小學生思想政治教育的時代價值與路徑研究———以抗美援朝紅色資源為例[J].遼寧教育，2023（18）： 5-8.

Exploring the Construction of Ideological and Political Education System in Vocational Colleges under the New Media Environment

Gao Yue

（Jinzhong Normal College， Jinzhong 030600， China）

Abstract： In the new media environment， "modern information technology+ideological and political education" has become an inevitable trend in the ideological and political education work of vocational colleges. Vocational ideological and political education workers should take enhancing the effectiveness of ideological and political education as the fundamental principle， vigorously promote innovation and optimization of ideological and political education work， fully leverage the advantages of new media platform education， actively adapt to the development characteristics of new media， concentrate efforts on creating "famous teachers" and "golden courses" of online ideological and political education， in order to achieve the normalized development of online ideological and political education. To cultivate students’ media literacy and strengthen their awareness of new media； strengthen the construction of online education platforms and enrich educational and teaching content； strengthen the construction of ideological and political education teaching staff and enhance their abilities and qualities； vigorously strengthen the construction of ideological and political education network civilization.

Key words： vocationalcolleges；new media；ideologicaland politicaleducation；network construction；structure