第一批新時代教育部“馬工程”教材啟動編寫

第一批新時代教育部“馬工程”教材啟動編寫

為深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材，加快構(gòu)建中國原創(chuàng)性哲學(xué)社會科學(xué)教材體系，7月8日，教育部召開第一批新時代教育部馬克思主義理論和建設(shè)工程（以下簡稱“馬工程”）教材編寫工作啟動會。教育部黨組成員、副部長、總督學(xué)王嘉毅出席并講話。

會議指出，“馬工程”教材建設(shè)是哲學(xué)社會科學(xué)教材建設(shè)的重中之重，必須常抓不懈、深入推進。編寫第一批新時代教育部“馬工程”教材，是深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦的重要行動，是構(gòu)建中國原創(chuàng)性哲學(xué)社會科學(xué)教材體系的重要舉措。相關(guān)高校和教材編寫團隊要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、特別是習(xí)近平總書記關(guān)于哲學(xué)社會科學(xué)教材建設(shè)的重要指示精神，深刻認(rèn)識新形勢新要求，深入把握教材編寫要求，充分發(fā)揮各方積極性主動性，在體現(xiàn)時代性、凸顯原創(chuàng)性、深化專業(yè)性、增強針對性上下功夫，將黨的創(chuàng)新理論成果有機融入、全面貫穿到教材中。要系統(tǒng)總結(jié)新中國成立75年來、特別是新時代以來的偉大實踐，著力推動原創(chuàng)性實踐向原創(chuàng)性理論、原創(chuàng)性理論向原創(chuàng)性教材轉(zhuǎn)化，共同打造系列高水平原創(chuàng)性教材，為推動構(gòu)建中國自主教材體系奠定基礎(chǔ)，為培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作出更大貢獻(xiàn)。

35所高校的負(fù)責(zé)同志、111個教材編寫團隊成員及相關(guān)出版單位負(fù)責(zé)人參會。據(jù)了解，第一批新時代教育部“馬工程”教材共建設(shè)63種高校本科和研究生教材，涉及哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域11個學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程和核心課程。

懷進鵬訪問哈薩克斯坦推進中哈教育合作高質(zhì)量發(fā)展

近日，教育部部長懷進鵬率團訪問哈薩克斯坦。在兩國元首見證下，懷進鵬與哈科學(xué)和高等教育部部長努爾別克共同為北京語言大學(xué)哈薩克斯坦分校揭牌，并交換兩國中文教育合作協(xié)議、共建魯班工坊合作備忘錄等2份合作文件。

在哈期間，懷進鵬分別會見努爾別克和哈教育部部長別伊謝姆巴耶夫，就面向下一個“黃金30年”的中哈教育合作發(fā)展進行深入交流；考察北京語言大學(xué)哈薩克斯坦分校，訪問阿斯塔納職業(yè)技術(shù)學(xué)院、古米廖夫國立歐亞大學(xué)、阿斯塔納信息技術(shù)大學(xué)；出席《上海合作組織高等教育國際合作成果集》發(fā)布會暨高等教育合作與產(chǎn)教融合國際研討會；會見阿里·法拉比國立大學(xué)校長，推進中哈院校加強合作。

此訪旨在落實中哈兩國元首共識和上海合作組織峰會、中國—中亞峰會元首共識，推進中哈教育合作高質(zhì)量發(fā)展。雙方一致同意在高等教育、職業(yè)教育、數(shù)字教育、語言互通等領(lǐng)域以及中哈雙多邊合作機制建設(shè)等方向深化務(wù)實合作。

北京：公開征集中小學(xué)生校服管理意見

北京市教委日前發(fā)布《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見（征求意見稿）》，包括切實提高站位、嚴(yán)格履行職責(zé)、強化選用管理、規(guī)范采購流程、嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)管、遵循市場原則、強化監(jiān)督問責(zé)等八部分共22條內(nèi)容，公開向社會征求意見。

《意見》提出，北京中小學(xué)校應(yīng)在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎(chǔ)上，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則，根據(jù)大多數(shù)家長的意見，決定學(xué)校是否選用校服及采用何種模式選購校服并向區(qū)教育行政部門備案。學(xué)校應(yīng)建立以學(xué)校和家長委員會為主體，由學(xué)生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用組織，負(fù)責(zé)選用、采購工作，并主動接受學(xué)生和家長全過程監(jiān)督。

《意見》明確，中小學(xué)生校服應(yīng)堅持自愿購買原則，不得以任何方式強制學(xué)生、家長購買校服。各區(qū)教育行政部門要加強對校服采購學(xué)校的指導(dǎo)監(jiān)督，不得違反市場原則采取“定點”“定商標(biāo)”等方式干涉交易。不得通過入圍方式設(shè)置備選庫、名錄庫、資格庫。不得對本區(qū)校服生產(chǎn)企業(yè)采取地方保護，不得濫用行政權(quán)力，妨礙供應(yīng)商進入本區(qū)市場。

《意見》要求校服生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求組織生產(chǎn)。有條件的區(qū)、學(xué)校、企業(yè)可適當(dāng)提高相關(guān)指標(biāo)要求，鼓勵在校服招標(biāo)采購、生產(chǎn)銷售、質(zhì)量檢驗等工作中應(yīng)用團體標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵實行“雙送檢”制度，檢驗費用不得強制向?qū)W生家長收取。

上海：520萬市民建立學(xué)分銀行賬戶

近日，從2024年上海市終身教育學(xué)分銀行市民積分激勵活動啟動儀式上獲悉，上?！皩W(xué)分銀行”建設(shè)成效顯著，已實現(xiàn)全市高校畢業(yè)生、自學(xué)考試、市人社局國家職業(yè)資格培訓(xùn)、社區(qū)（老年）教育、部分企業(yè)職工教育等學(xué)習(xí)成果的存入，累計成績數(shù)超1億條，并為520萬名市民建立了個人學(xué)習(xí)賬戶。

自2012年成立以來，學(xué)分銀行以終身教育學(xué)分認(rèn)定、累積和轉(zhuǎn)換為主要功能，不斷探索建立并完善各類學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度。隨著上海步入卓越學(xué)習(xí)型城市2.0時代，學(xué)分銀行也進入新的發(fā)展階段，致力于研究拓展終身學(xué)習(xí)成果應(yīng)用路徑，創(chuàng)設(shè)更多應(yīng)用場景，提升綜合服務(wù)能級。其中，市民終身學(xué)習(xí)激勵機制作為“提升老年人精神生活品質(zhì)”的具體舉措，取得了實踐突破。

為更好地服務(wù)市民終身學(xué)習(xí)，學(xué)分銀行聯(lián)合全市各分部、市老年大學(xué)、人文行走和體驗基地辦公室，統(tǒng)籌教育領(lǐng)域各類優(yōu)質(zhì)資源，努力為市民提供豐富多彩的兌換獎品。此外，市民可以享受各類體驗課、平臺學(xué)習(xí)券和講座展覽門票等兌換權(quán)益，從而推動終身學(xué)習(xí)行為的再發(fā)生。

河北：向中小學(xué)生開放高校實驗室等場所

為充分發(fā)揮高校在中小學(xué)科學(xué)教育中的資源供給和輻射引領(lǐng)作用，河北省教育廳近日印發(fā)《關(guān)于河北省高等學(xué)校實驗室等場所面向中小學(xué)生開放的意見》，從2024年秋季起，河北省部分高等學(xué)校實驗室等場所（含實訓(xùn)實踐基地、博物館、文物館、校史館等）將逐步向中小學(xué)生開放。

《意見》指出，高等學(xué)校實驗室等場所在不影響本身教學(xué)科研任務(wù)和安全的前提下，應(yīng)定期向中小學(xué)生開放，對中小學(xué)生進行科學(xué)技術(shù)知識的普及、科學(xué)意識的宣傳和教育，帶動區(qū)域內(nèi)中小學(xué)科學(xué)教育工作。

《意見》明確，高等學(xué)校實驗室等場所面向中小學(xué)生開放的主要任務(wù)包括：向中小學(xué)生普及科學(xué)技術(shù)知識，使他們了解國家和河北省有關(guān)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成就及發(fā)展趨勢；引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)觀念、崇尚科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣；逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力。

《意見》明確，中小學(xué)生參觀高等學(xué)校實驗室等場所，原則上由縣級以上教育行政部門統(tǒng)籌組織，中小學(xué)校在組織學(xué)生赴高?；顒忧埃瑧?yīng)將參觀的學(xué)生人數(shù)、年級和要求參觀的高等學(xué)校及實驗室類型報主管教育行政部門，教育行政部門根據(jù)參觀學(xué)校、參觀人數(shù)及高等學(xué)校接待參觀的能力，統(tǒng)一協(xié)調(diào)有關(guān)高等學(xué)校并協(xié)商同意后作出具體安排。

江蘇：部署暑期學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)服務(wù)

近日，江蘇省教育廳召開新聞發(fā)布會，就做好暑期中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)服務(wù)工作作出部署，提出加強學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、優(yōu)化學(xué)生作業(yè)管理、關(guān)心關(guān)注學(xué)生心理健康、做好暑假安全教育、協(xié)同做好暑假關(guān)愛工作等具體要求。

江蘇要求，暑假期間，要引導(dǎo)家長幫助孩子合理規(guī)劃暑期學(xué)習(xí)和生活，堅持規(guī)律作息、鍛煉健康體魄、培養(yǎng)廣泛興趣、參加社會實踐、分擔(dān)家務(wù)勞動，關(guān)注學(xué)困生群體的暑期學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行指導(dǎo)；要督促指導(dǎo)學(xué)校加強各科作業(yè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精準(zhǔn)分析學(xué)情，科學(xué)布置作業(yè)，控制好學(xué)生書面作業(yè)總量，指導(dǎo)家長把握好學(xué)生暑期作業(yè)完成的節(jié)奏；要多渠道向家長普及心理健康教育知識，指導(dǎo)家長密切關(guān)注子女心理健康、幫助孩子調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；要教育孩子牢記防溺水“六不”要求，有條件的學(xué)校可利用暑期加強學(xué)生游泳教育和培訓(xùn)。

江蘇明確，暑假期間，團省委、省教育廳聚焦全省有暑期看護困難的青少年群體聯(lián)合實施“愛心暑托班”項目，面向6—14周歲城鄉(xiāng)困境青少年，農(nóng)村留守兒童，新業(yè)態(tài)、新就業(yè)群體子女等青少年群體，在全省95個縣（市、區(qū)）鎮(zhèn)街中小學(xué)、基層青少年活動陣地、未成年人保護站等，共開設(shè)2162個辦班點，開展思想引導(dǎo)、課業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)等服務(wù)活動。

內(nèi)蒙古：公布社會事務(wù)進校園白名單

為持續(xù)有力推進整治形式主義，切實為基層減負(fù)，內(nèi)蒙古教育廳對全區(qū)各部門、各單位涉及中小學(xué)校和教師的社會事務(wù)進校園活動事項開展了全面摸排，并于近日制定及公布了《內(nèi)蒙古自治區(qū)社會事務(wù)進校園事項白名單》。該名單明確了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、青少年法治宣傳教育、校園安全教育、科普宣傳教育、內(nèi)蒙古自治區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽”五項內(nèi)容的開展依據(jù)，同時對實施單位、開展時間、活動主要內(nèi)容以及開展形式作出詳細(xì)要求。

在規(guī)范事項實施方面，要求各地各有關(guān)部門嚴(yán)格按照白名單公布進校園事項內(nèi)容、范圍、方式開展活動，加強過程規(guī)范管理，嚴(yán)防重留痕輕實效的形式主義，盡量降低入校的頻次，嚴(yán)格控制活動時間，縮小參與規(guī)模，減少對學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的干擾。未列入白名單管理的事項，一律不得進入校園。國家層面統(tǒng)一部署開展的事項，按照要求另行安排。

在確保工作實效方面，要求各級教育行政部門和中小學(xué)校根據(jù)白名單事項特點做好統(tǒng)籌安排和組織實施，積極推進全過程立德樹人，增強育人成效。白名單事項中涉及競賽、答題、征集等內(nèi)容的，堅持學(xué)校、學(xué)生、教師自愿參加原則，不得強制，不得排名考核，不搞層層選拔。

浙江：發(fā)布研學(xué)旅行課程指南

日前，浙江省發(fā)布中小學(xué)生研學(xué)旅行課程指南，明確了研學(xué)的課程性質(zhì)、課程規(guī)劃與組織方式、課程評價等內(nèi)容。

指南將研學(xué)課程目標(biāo)分為價值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化等四個方面。課程規(guī)劃主體分為中小學(xué)、研學(xué)實踐基地營地與研學(xué)機構(gòu)等。中小學(xué)將研學(xué)旅行與學(xué)校綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，著重設(shè)計好主題串聯(lián)式研學(xué)課程。研學(xué)實踐基地營地綜合分析自身課程資源，著重設(shè)計好營地輻射式研學(xué)課程。課程內(nèi)容基于學(xué)生需求，小學(xué)生貼近日常生活，設(shè)計常識性、具體性的探究內(nèi)容；初中生著重設(shè)計綜合性、科學(xué)性的探究內(nèi)容；高中生著重設(shè)計職業(yè)選擇、學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性的探究內(nèi)容。

在課程評價方面，指南要求學(xué)校、學(xué)生、研學(xué)指導(dǎo)師和實踐基地營地多主體參與，注重學(xué)生在研學(xué)中的真實體驗和具體表現(xiàn)，依據(jù)關(guān)鍵能力、必備品格、核心價值等，加以綜合評定，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性表現(xiàn)。

云南：強化中小學(xué)科學(xué)教育

近日，云南省教育廳等十六部門印發(fā)《云南省加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作二十條措施的通知》，要求從加強科學(xué)教育學(xué)校主陣地建設(shè)、善用社會大課堂拓展科學(xué)教育、做好相關(guān)改革配套銜接、強化保障支撐引領(lǐng)等方面著力，加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作。

云南明確，督促指導(dǎo)各地開足開齊科學(xué)類課程，落實跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)原則上應(yīng)不少于10%的教學(xué)要求，鼓勵各校積極探索科學(xué)教育教學(xué)新方法，實施啟發(fā)式、探究式、項目式教學(xué)。推動科學(xué)教育實踐活動常態(tài)化，各校每年至少組織一次科技節(jié)等活動，開展“科學(xué)家（精神）進校園”、流動青少年宮、科普大篷車等活動。

云南明確，制定省級實施方案，鼓勵各實驗區(qū)、實驗校在課程資源開發(fā)、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)方式變革、教育評價改革、場所場景構(gòu)建、社會力量整合等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)先行先試，形成一批可復(fù)制可推廣的典型經(jīng)驗和制度創(chuàng)新成果。

湖南長沙：出實招推動學(xué)校減負(fù)

日前，湖南長沙市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布2024年校園減負(fù)工作要點，要求重點整治涉校項目重復(fù)交叉、過多過濫等7個方面的問題，同時公布了12個涉?！岸綑z考評”準(zhǔn)入項目和19個取消項目。

針對基層反映較大的校園負(fù)擔(dān)問題，長沙市明確，壓減項目總量和實施頻次，凡不符合規(guī)定的項目，有關(guān)部門不得安排相應(yīng)工作人員和工作用車，不得開支各類工作經(jīng)費，各相關(guān)學(xué)校不得接受或接待。規(guī)定面向社會開展的宣傳教育、信息采集、調(diào)查統(tǒng)計、巡查勸導(dǎo)以及值班值守等事項，原則上不得通過學(xué)校轉(zhuǎn)嫁給教師。相關(guān)部門不得重復(fù)安排，不得強制規(guī)定學(xué)習(xí)課時和學(xué)習(xí)形式，不得要求報送印證資料，不得發(fā)布與考核掛鉤的通報排名。教育部門著力優(yōu)化“人人通”學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，優(yōu)化作業(yè)管理制度和教師家訪制度，推進落實出臺文件、鋪排工作必須實行減負(fù)一致性評估制度，從根本上減輕教師、學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)。

陜西西安：嚴(yán)禁中小學(xué)暑假集中補課或變相補課

陜西省西安市教育局日前印發(fā)通知，要求做好2024年中小學(xué)期末及暑假工作。明確要豐富中小學(xué)生暑假生活，提倡布置適合孩子自主完成的活動性、實踐性、體驗性、探究性作業(yè)。所有中小學(xué)嚴(yán)禁暑假集中補課或變相補課，不得舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班。

西安要求，各中小學(xué)按照基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)要求，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評價學(xué)生。義務(wù)教育學(xué)校對學(xué)生考試結(jié)果一律以等級形式呈現(xiàn)，不排名、不公布。所有中小學(xué)嚴(yán)禁法定節(jié)假日、暑假集中補課或變相補課。各類校外培訓(xùn)機構(gòu)嚴(yán)禁組織義務(wù)教育階段學(xué)生開展學(xué)科類培訓(xùn)。各中小學(xué)不得舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班，不得為各種補習(xí)班提供場地和條件。公辦中小學(xué)在職教師一律不得組織或參與有償家教、有償補課活動，不得在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職、兼課。

西安各青少年校外活動中心（少年宮）和各級各類社會實踐基地要有計劃地向?qū)W生開放，各中小學(xué)要充分利用各類公共文化設(shè)施，組織豐富多樣的社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)和其他興趣活動，培育和踐行社會主義核心價值觀。科學(xué)統(tǒng)籌管理學(xué)生暑假作業(yè)，提倡布置適合孩子自主完成的活動性、實踐性、體驗性、探究性作業(yè)。

浙江寧波：建“三支隊伍”共治進校園事項

為有效破解進校園事項統(tǒng)籌不強、責(zé)任不清等問題，浙江省寧波市通過建設(shè)集體會商、觀察監(jiān)測、責(zé)任督學(xué)“三支隊伍”，推動社會事務(wù)進校園事項源頭多元把控、點位實時監(jiān)測、校地整體評價。目前，該市中小學(xué)與教育教學(xué)無關(guān)的強制攤派的社會事務(wù)已全部清理，市級“指尖上的APP”整合取消率達(dá)到71%。

據(jù)了解，寧波市探索組建集體會商隊伍，第三方參與多元共治。組建了由各級人大代表、政協(xié)委員、一線教師和學(xué)生家長代表等組成的第三方集體會商人員庫，會商擬進校園事項等。今年6月份以來，首批20名入庫人員2次集中審議部門申報事項38個，相關(guān)意見建議轉(zhuǎn)化為社會事務(wù)進校園單元格管理機制等政策13個。

寧波建設(shè)觀察監(jiān)測隊伍，學(xué)校端直報實時掃描。在設(shè)置市縣兩級社會監(jiān)督舉報電話的基礎(chǔ)上，寧波進一步健全基層一線問題發(fā)現(xiàn)和反應(yīng)機制，試點設(shè)立24個市縣兩級中小學(xué)社會事務(wù)進校園直報監(jiān)測點，每個點位明確一名日常觀測員，實時監(jiān)測，直報上級教育行政管理部門。

責(zé)任編輯何歡