政治備考：提早規(guī)劃，早立早至

一、2024年高考政治試題分析

2024年高考全國新課標政治試題沿襲了“價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基”的多維考查模式，彰顯了“政治認同、科學精神、法治意識、公共參與”的學科核心素養(yǎng)導向，實現(xiàn)了從考試評價工具到全面育人載體的轉變，從解題到解決問題的轉變，從做題到做人做事的轉變，從以綱定考到考教銜接的轉變。

1.強化政治引領和價值導向。2024年全國新課標文綜政治試題依托學科知識，結合重大社會熱點話題，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入試題，強化政治引領和價值導向。例如，文綜新課標卷第13題以黨紀學習教育為背景，引導大家認識到黨紀學習教育是加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。第39題以2023年提出的習近平文化思想為指引，選取大南坡村探索美學賦能鄉(xiāng)村振興的典型案例創(chuàng)設情境，考查學生對文化的功能、辯證思維的特征等學科主干知識的掌握水平和運用能力，將美育同鄉(xiāng)村振興有機結合起來，以美育人、以美化人，讓學生在答題過程中提升審美素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

2.突出科學思維考查。思想政治學科試題增強設問的開放性，鼓勵學生結合自己的所學所知，多角度分析社會現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新思維能力。如第23題以地鐵客流與票價之間的關系為例，引導學生認識現(xiàn)實問題的整體性、多樣性，考查學生對充分條件假言判斷所斷定的前后間邏輯關系的掌握情況，進一步提高學生正確使用假言判斷和有效進行演繹推理的邏輯思維能力。第39題以大南坡村“美學”驅動鄉(xiāng)村振興新實踐為材料，要求學生運用辯證思維的整體性特征和動態(tài)性特征分析美學賦能鄉(xiāng)村振興發(fā)展之路，引導學生多角度、多層次、綜合全面地分析問題，用變化發(fā)展、矛盾運動的觀點思考問題，從而提高辯證思維能力。

3.著力增強社會主義法治意識。加快建設法治社會，增強全民法治觀念，使尊法學法守法用法在全社會蔚然成風，加強青少年法治教育是重要環(huán)節(jié)。第41題以鄰居之間的糾紛創(chuàng)設情境，將相鄰關系、權利行使界限、侵權責任等多個知識點有機地融合在一起，考查學生運用法律與生活知識分析解決實際法律問題的能力，引導學生在現(xiàn)實生活中樹立權利行使有邊界、損害他人利益應承擔法律責任的規(guī)則意識，進而增強法治意識和法治觀念。

4.引導考生有序參與公共事務。2024年政治試題增強設問的開放性，鼓勵學生根據(jù)自己的理解，從不同角度分析社會現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)參與社會公共生活能力。第38題讓考生以市人大新聞發(fā)言人的角色就“終止經(jīng)開區(qū)申報省級化工園區(qū)”決定作出說明。通過開放性設問，要求學生在充分理解人大行使決定權的過程、要求和法律依據(jù)的基礎上，模擬國家機關工作人員身份闡釋行為原因，引導學生創(chuàng)新作答，嘗試參與公共事務。

二、2025年高考備考建議

2025年是山西省“3+1+2”高考模式新高考的第一年，考政治的學生包括選擇政史地和物化政兩類同學，并且采用賦分原則，讓政治的競爭更加激烈，應該提早做好規(guī)劃，早立早至。

1.深刻把握必備知識。現(xiàn)在政治高考科目有《中國特色社會主義》《經(jīng)濟與社會》《政治與法治》《哲學與文化》4冊必修教材，《當代國際政治與經(jīng)濟》《法律與生活》《邏輯與思維》3冊選擇性必修教材。知識容量大、頭緒多，一輪復習要切實堅持“八面受敵”的學習方法，把知識悟深悟全悟透。最實用的辦法是根據(jù)老師講課的進度，自己整理知識體系，并且一輪復習中所做的筆記要為二、三輪復習和時政復習留下空間。二輪復習堅持“提要抓綱”方法，掌握住要點，抓住了綱，不但能統(tǒng)領全篇、便于記憶，而且所讀的東西也易于消化理解，成為自己的東西。要能在具體真實情境中準確識別基本概念、基本觀點、基本原理。把知識遷移到具體真實情境中，運用知識說明時政化生活化熱點。要能發(fā)現(xiàn)不同知識之間多種內(nèi)在邏輯關聯(lián)，包括種屬、并列、遞進、因果等關聯(lián)。三輪復習回歸教材，“看山依舊是山、看水依舊是水”。

2.強化思維方法提高能力。隨著高考改革的持續(xù)推進，雖然命題內(nèi)容限定在課程標準范圍內(nèi)，但是高考命題將更加注重考查學生的基礎知識、基本技能、基本方法的理解，同時強調(diào)靈活運用知識。此外，高考命題將更加注重考查學生的思維品質，鼓勵學生主動思考和深入探究。進一步優(yōu)化情境創(chuàng)設，加大試題的開放性、探究性和創(chuàng)新性，注重學用結合，強化思維品質考查。注重對信息獲取與加工、邏輯推理與論證、科學探究與思維建模、批判性思維與辯證思維、語言組織與表達等方面的考查。在“思維可視化”思想方法指引下，強化學科思維方法，學會邏輯推理方法，往前推原因、往后推結果，往上抽象概括、往下深化分析，同層推理對應的另一面。要強化答題邏輯：在審題的時候，一定把握住是考“博大”還是“精深”，是應該運用發(fā)散思維還是聚合思維，基于理論邏輯、情景邏輯、問題邏輯結合，讓作答充分體現(xiàn)材料信息、學科知識、社會現(xiàn)實的結合。

3.加強知識綜合性運用。2023年、2024年全國新課標試卷沒有考必修一、必修二主觀題，沒有考跨模塊的綜合題，這是按照課標的學分制來安排試題的。2025年山西將有單獨政治試卷，隨著題量和考試時間的增加，參考現(xiàn)在有些省區(qū)的考試試題必修一、必修二也有主觀題，甚至有跨模塊的主觀題，這是值得今年復習中應該注意的問題。因此，在復習中一定要注意模塊間的融合，打破教材模塊間的界限，厘清不同模塊間的內(nèi)在聯(lián)系。

4.學會創(chuàng)新性運用知識。近年政治高考改變相對固化的試題形式，科學設計試題設問，優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式，降低學生死記硬背和“機械刷題”的收益，進一步加大對關鍵能力、學科素養(yǎng)和思維品質的考查力度，不斷增強試題的開放性、探究性和創(chuàng)新性，加大試題的區(qū)分度，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，讓那些具有科學精神、創(chuàng)新能力和批判性思維的學生脫穎而出，更好地實現(xiàn)高考的選拔功能，服務拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)培育。一是堅持正確的思想政治方向。如2023年第39題以“全球面臨生物安全挑戰(zhàn)形勢下中國何為”為主題，要求學生以出席聯(lián)合國安理會召開的生物安全會議的中國代表的身份，草擬一份闡述中國關于生物安全問題立場的發(fā)言提綱，用習近平外交思想武裝學生的頭腦。二是要體現(xiàn)實踐性活動性課程性質。如2023年第41題選取家庭成員之間的借款糾紛為素材，創(chuàng)設貼近現(xiàn)實生活場景的試題情境，要求學生以人民調(diào)解員的模擬身份分析借款人的不當言行并提出解決糾紛的建議，以“活動型”試題承載“生活化”和“素養(yǎng)化”，引導學生遵守契約精神，樹立誠信意識，增強社會主義法治觀念。三是培育學生的創(chuàng)新思維品質。如2024年第38題，讓考生以市人大新聞發(fā)言人的角色就“終止經(jīng)開區(qū)申報省級化工園區(qū)”決定作出說明，引導學生創(chuàng)新作答。

5.加強時事政治的學習。高中思想政治課程與時事政治教育相互補充，培養(yǎng)學生運用學科知識分析研究國內(nèi)外大勢，理解好黨和國家的路線方針政策、搞好自己的學習工作生活。

最后，祝愿所有考生在人生的關鍵一段，在成人的前后時光，縱覽天下風云，厚植家國情懷，勇?lián)鷷r代使命，堅定文化自信。經(jīng)過努力拼搏，相信自己，腹有詩書、胸有成竹、心有靈犀、手有妙筆，高考一定能夠取得優(yōu)異成績。

（作者單位：太原市第五中學校）

責任編輯何歡