重視概率理解發展數據觀念

數據觀念是義務教育階段重點發展的核心素養之一，但不少教師在進行“統計與概率”模塊的教學時只安排了兩三個課時，概念快速帶過，重點訓練計算技能，忽略了數據分析觀念的發展．從近幾年福建中考卷可以看出數據統計類題目的考查方式發生了很大的變化，比如23年抽獎促銷問題、21年田忌賽馬問題、20年脫貧問題、19年機器維修決策問題、18年快遞員攬件問題均指向數據觀念和綜合分析能力的考查．單純地記憶公式已無法完成，這也再次對教學提出了明確的要求：必須重視概念教學，發展數據觀念．筆者認為相較于單課教學，單元教學的整體設計更有助于數據觀念的發展，因此本文結合概率單元的教學探索如何發展學生的數據觀念．