面對語文新課標，課外功夫不可少

遼寧省2024年中考是落實新課標的第一年。各學科都在重視閱讀和思辨能力的培養。即使是數學和物理學科，題干中也出現大段的文字表述。

各學科都在強調把課本所學與生活緊密結合，考查學生在生活中運用知識的能力，在探究中調動已有經驗、認知來解決實際問題。學以致用，是方向。

語文新課標強調“核心素養”。溫儒敏先生把語文核心素養概括為：以一帶三，即語言運用，帶出文化、思維和審美。強調在積極的語文實踐活動中，在真實的生活情境中，運用語言、積累語言，鍛煉思維能力，增強文化自信，培養審美能力和創造力。

目前，語文中考試卷里，除了第一題考查的是詞語的組合外，其他題都是在一定語境中考查理解、運用語言的能力。

除了閱讀理解和作文，名著題和非連續性文本題也都考查學生運用完整句子表達的能力。

2024年中考是省考第一年，作文比往年更強調考場生成，反對套作。

學好語文，僅憑課堂的努力是不夠的，課外該如何下功夫呢？

利用好假期，外出旅行

在遠足中鍛煉耐力，感受大自然的無窮魅力，體會“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”的豪邁；也可以到農村去生活一段時間，體驗田園生活；或去參觀博物館，了解歷史文化；還可以與伙伴一起參加體育運動，享受運動的快樂。經歷，就是成長。

開卷有益，讀自己喜歡的書

孩子的個性不同，感興趣的書也有差別。喜歡兒童文學的，可以讀曹文軒的《草房子》、秦文君的《男生賈里》、沈石溪的《最后一頭戰象》；喜歡科幻小說的，可以讀阿西莫夫的“機器人系列”“基地系列”“銀河帝國三部曲”和卡爾·薩根的《魔鬼出沒的世界》；還有喜歡偵探或武俠小說的，東野圭吾和金庸的作品，也是不錯的選擇。而提高閱讀速度、培養邏輯、豐富語言，往往是在讀自己喜歡的書時潛移默化培養起來的。

在影視作品中增長見識

其實，看經典電影或知識性、娛樂性相結合的電視節目，也是快樂學習的過程。比如：觀《仙境之橋》，感受純真的友情；看《肖申克的救贖》，在人性善與惡的博弈中，感悟人生勇于堅持信念，不向現實屈服的精神。又如：央視的《經典詠流傳》把文學與音樂巧妙結合，令人耳目一新；從《開講了》節目中，孩子可以傾聽社會各個領域杰出者的演講，樹立人生榜樣，獲得成長力量。

敞開心扉，記錄心路歷程

生活經歷豐富，孩子的情感才會豐盈，思維才會活躍。把所感所想記錄下來，寫寫周記，是提升寫作能力不可少的環節。課程標準，一直在強調：“作文每學年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習作”。

多數孩子是有表達欲望的，家長和老師一定要尊重、呵護孩子的真誠表達。寫一寫，語句就會越來越通暢，表達會越來越清楚。量的積累，才會帶來質的飛躍。有了寫作實踐過程，加之老師針對應試作文的點撥，孩子就會寫出生動的考場作文。

總之，語文的外延是整個生活，學習是個寬泛的概念，不要拘泥于學校和課堂。成長中，不僅有分數，更有詩和遠方。