遇見創新與變革

》 馮士海

安徽省阜陽市教科所教研員，正高級教師，安徽省學術和技術帶頭人，安徽省首屆優秀教研員，享受安徽省政府特殊津貼。阜陽師范大學碩士生實踐導師，阜陽市首屆名師，阜陽市第九批拔尖人才。深度參與安徽省多輪初中信息技術教材編寫，公開出版學術專著10余本，在《中國信息技術教育》等專業期刊上發表文章20余篇，主持并結題省級課題4項，并有4項成果獲安徽省基礎教育成果一、二等獎。參與安徽省普通高中信息技術學科和初中信息科技學科教學指導意見等省級標準的研制。多次擔任全國中小學信息技術、人工智能優質課展評評委。

在教育的廣闊天地里，一位優秀的教研員如同燈塔，照亮教師專業成長的航道，引領學科破浪前行。我有幸成為這一角色，從一名普通的計算機教師到引領學科前行的教研員，我見證了阜陽市信息技術教育從萌芽到繁盛的全過程。人們常說，一個好校長就是一所好學校。同樣，一個優秀的教研員通過引領教師專業成長、推動學科發展，也能打造一個優秀的學科團隊。

初始：迷茫與挑戰的啟程

1998年，帶著對計算機技術的滿腔熱情，我從安慶師范學院計算機系畢業，踏入了阜陽城郊中學的大門。然而，理想與現實的差距讓我初嘗了職業生涯的苦澀——由于當時學校尚未開設計算機課程，我只能擔任機房管理員的角色，日復一日地維護著那些冰冷的機器，并做些文字表格處理工作。但正是這段經歷，讓我對計算機技術有了更深入的理解，也為日后的教學生涯打下了堅實的基礎。

轉機出現在2000年，隨著信息技術教育的普及，學校終于開設了信息技術課程，我也得以站上講臺，成為一名計算機教師。那一刻，我仿佛看到了自己職業生涯的曙光。我與學生一同成長，帶領他們參加各類競賽，屢獲佳績。在成就學生的同時，我也收獲了屬于自己的榮譽——2004年，我被阜陽市人民政府授予“優秀教師”榮譽稱號。

然而，真正的挑戰才剛剛開始。2005年，我考入阜陽市教研室，擔任中小學信息技術教研員，面對的是一個全新的角色和更為復雜的任務：推動阜陽市信息技術課程改革，引領教師專業發展。那時，阜陽市的信息技術教育正處于起步階段，教師整體水平參差不齊，對新課程改革的抵觸情緒嚴重。作為新任教研員，我感到了前所未有的壓力和挑戰。

為了快速適應新角色，我深入教學一線，傾聽教師的聲音，了解他們的困惑和需求。同時，我積極向同事學習，向其他市的優秀教研員取經，努力尋找破解難題的鑰匙。通過組織中心組教研、主題教研、聯片教研等多種形式的活動，我們逐步引導教師轉變觀念，掌握新課程標準和新教材的要求。經過一學期的努力，教師們不僅順利適應了新課程，還在教學實踐中實現了自我超越。

共生共贏：凝聚團隊的力量

我組織成立了高中信息技術核心教研組，旨在充分激發團隊的潛能，凝聚共識，共同探索信息技術教育的新課程理念、新課堂模式及行業動態。我們依托多樣化的教研活動，不斷研討與嘗試，力求在教與學中尋找到更為高效、更加貼合學生需求的教學方法。

我致力于構建一種“共情共鳴、共生共贏”的團隊文化，讓每一位成員都能在相互尊重、支持與激勵中茁壯成長。我認為，團隊的強大不僅僅依賴于個體的卓越，更需要集體智慧的碰撞與融合。因此，我積極引領大家攜手并進、共同提升，確保在成就個人的同時，帶動整個團隊進步與發展，真正實現“立己達人”“成己成人”的教育理想。

作為教研員，我不僅是教師職業生涯的領路人，更是青年教師真摯的朋友。我注重言傳身教，以身作則，積極為年輕教師搭建成長平臺，鼓勵他們勇于實踐、敢于創新。在教研之外，我常常結合學科特色活動，激勵教師們認識到“有為才有位，有位更有威”，引導教師們樹立“小學科大作為”的雄心壯志，相信只要勤奮工作、深入思考、勤于總結，信息技術教師定能在教育舞臺上大放異彩，比肩甚至超越其他學科的教師，提前收獲職業生涯的豐碩成果。

酸甜苦辣：競賽的洗禮

作為教研員，我深知優質課大賽對于教師成長的重要性。因此，我經常帶領老師們參加各類公開課、賽課活動。我告訴他們“要有勇氣死在公開課上”，因為只有經歷多次的歷練和打磨，才能形成自己的教學風格，才能成為真正的名師。

每一次的賽課都是一次嚴峻的考驗。從抽到課題到備課，從試講到磨課，從修改到再試講……每一個環節都凝聚著我們的心血和汗水。有時我們會因為一個小小的教學環節而熬夜討論，有時我們會因為一個教學設計的創新而興奮不已。在這個過程中，我們品嘗了成功的喜悅，也經歷了失敗的苦澀，但正是這些酸甜苦辣的體驗，讓我們更加堅韌不拔，也更加珍惜每一次的成長機會。

我還記得2008年帶領一位老師參加省教壇新星比賽時的情景。這位老師不擅長編程，因此當她抽到《for循環嵌套》這一課題時陷入了困境。面對挑戰，我們團隊沒有放棄，而是發揮集體智慧幫助她備課、試講、磨課。最終，這位老師憑借出色的表現，順利完成了賽課并獲得了省教壇新星的榮譽。

苦盡甘來：成就自我，幸福成長

春去秋來，寒暑幾易，如今，阜陽市技術學科教學教研成績已位于全省前列，實現了跨越式發展，彰顯了阜陽市信息技術教育的雄厚實力。此外，我還深度參與了安徽省信息技術教科書的編寫工作，以及普通高中信息技術學科與初中信息科技學科的教學指導意見制定，為構建更加科學、完善的信息技術教育體系貢獻了自己的智慧與力量。在科研領域，我主持并成功結題多項省級課題，這些成果不僅豐富了自己信息技術教育的理論寶庫，也為實踐探索提供了寶貴的參考。

在學術道路上，我筆耕不輟，公開出版學術專著（合著）多部，并在多本期刊上發表文章，分享我的教學心得與研究成果。面對接踵而至的榮譽與認可，我始終保持清醒的頭腦，深知這一切只是新的起點。我將繼續深耕教育事業，讓讀書、學習成為我專業生活不可或缺的一部分，不斷深化教育理念，勇于自我超越。我將以身作則，示范引領，用心去做教研，努力成為一位立德樹人、深受學生愛戴、同行尊敬的好教研員，為信息技術教育的未來貢獻更多的力量。

結語：砥礪前行

從青年到知天命，我始終追求成為最優教研員。雖知“最好”難以企及，但我堅信每一點進步都是向“最好”邁進的一步。未來，我將攜手團隊，在信息技術教育教研領域不斷探索，以熱愛與創新為翼，共創信息科技教育新篇章。