值得驕傲的中國基礎教育信息科技教師群體

中國基礎教育信息科技教師群體是一個值得驕傲的教師群體，他們一直走在教學改革創新的最前沿，他們力爭成為教育強國建設中最得力的建設者。

——題記

中國教育強國戰略就是要辦好服務國家發展戰略的教育，就是要辦好人民滿意的教育，就是要為黨育人、為國育才，就是要培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才。基礎教育教師群體承擔著如此的重任。

信息科技、人工智能走在全球科技發展的最前沿，是當今發展最為迅速的科技，不斷沖擊、賦能、提升、創新社會治理、科技進步、經濟成長、教育發展的方方面面，是中國基礎教育必須面對的挑戰。素質教育更加關鍵，科學教育更加重要，要在教育“雙減”中做好科學教育的加法，信息科技課程從“0”到“1”應運而生，是中國教育面向國際科技前沿、面向國家重大戰略需求的進步。信息科技教師群體承擔著如此的重任。

信息科技課程經歷了從操作到技術、從技術到科技的發展歷程，在信息科學技術、人工智能高速發展的促進下不斷進步升級。信息科技課程建設顯示出與有些傳統學科的建設不同的軌跡，必須及時更新、迭代、升級，才不會和時代脫節、落后、不合時宜，才能瞄準培養中國下一代適應力、勝任力、創造力的時代要求。信息科技教師也必須及時更新、迭代、升級自身的素養、能力、知識和教學，才能為自己的學生提供最前沿的、最科學的、最有價值的教育。信息科技教師群體承擔著如此的重任。

中國基礎教育信息科技教師群體是一個值得驕傲的教師群體，他們面對新科技的挑戰，不斷學習實現自我1orJDV/PbdEZWJFMV4m0ww==提升，他們在立德樹人、教書育人的最前線，踐行黨的教育目標，踐行為國家培養下一代目標，他們緊跟信息科技、人工智能的發展步伐，創新信息科技教學內容、教學手段和教學模式，他們探索和創設真實性學習、沉浸式學習和跨學科學習場景，他們引領學生開展自主式學習、合作式學習、項目式學習，他們摸索和研究教學的過程性評價和素養評價。他們一直走在教學改革創新的最前沿，他們力爭成為教育強國建設中最得力的建設者。信息科技教師群體承擔著如此的重任。

信息科技、人工智能的發展是沒有止境的，信息科技課程建設也是沒有止境的，信息科技課程的教育群體的努力也是沒有止境的。與時俱進是信息科技教師發展的常態，這個群體要付出比常人更多的努力，這也成為一種常態。在生活的田野中，只有勤勞耕耘，才能收獲豐碩的成果；在科學的實驗中，只有勤奮探索，才能收獲卓越的成功；在信息科技的教學中，只有勤快創新，才能收獲優秀的新一代。教育就是這么偉大！信息科技教師群體承擔著如此的重任。