加強橫向科研探索，推動產學研深度融合

2024年7月發布的《中共中央關于進一步全面深化改革 推進中國式現代化的決定》（簡稱“決定”）強調：“完善高?？萍紕撔聶C制，提高成果轉化效能。”在高?？蒲羞^程中，縱向課題多為理論性探索，其科研成果與轉化為企業實際應用的技術優勢之間存在一定的距離；而由企業生產一線所提出的具體問題，如：降低材料制造成本、滿足工業化大規模量產、保證產品高質量穩定性等為代表的橫向課題，是以問題解決成效為評判標準，往往成為制約企業發展的關鍵節點。解決這些“卡脖子”問題，企業需要扮演主導角色，發揮牽引作用；高校須重新審視橫向科研的價值定位，最終系統性構筑產學研深度融合機制。

企業發揮主導引領作用，保持開放包容心態，剖析源頭需求，形成問題導向。“決定”明確提出“加強企業主導的產學研深度融合”，其核心就是企業從“傳統工藝”“日常規范”“可以接受”等原有常態中走出來，勇于發現隱藏在日常機制運行下的深層次技術短板和缺陷，充分意識到解決這些問題對于企業發展的重要意義，并認同高校的研究成果對解決這些問題所具有的指導作用。以能解決企業實際問題的關鍵核心技術、產業共性技術、顛覆性技術和前沿技術的創新為共同目標，校企雙方彼此信任、充分探討、達成共識，最終形成助推企業進步、經濟發展的內生性新質生產力。

高校轉變科研風向，重塑價值定位，樹立服務意識，堅持守正創新。隨著當前國家實驗室、高等院校、科研機構與企業間的合作不斷加強，已經預示著科研風向的轉變，橫向科研已成未來重要改革方向之一。高校教師應充分認識到，企業所提出來的實際工程問題中隱藏著深厚的科學性理論研究底蘊和價值，而在過去這些難題往往被規避、隱藏和埋沒了。一旦本著“科研工作是為產業發展服務”的思想去埋頭探索、深入發現，就能看見它們的寶貴價值。同時，高校應逐步建立并完善鼓勵教師開展“橫向課題”的職稱評聘、績效獎勵等機制。要始終堅持做真正有產業助推價值的科學研究；更要堅持就生產工藝等決定性問題開展顛覆性創新，為企業帶來決定性新質生產力。

產學研新體系架構，打造“四鏈融合”，形成多方合力，構筑系統效能。黨的二十大報告提出，推動創新鏈產業鏈資金鏈人才鏈深度融合?！八逆溔诤稀笔钱a學研深度融合的系統性架構。產業鏈是以上下游企業所形成的鏈條式關聯形態，在鏈條中的企業技術工藝、管理模式等均存在差異化。而對產業鏈發展具備推動作用的創新鏈、人才鏈恰恰集中在學科門類相對齊全、人才梯隊相對完整的高校。在產業鏈中部署創新鏈，以形成科技創新賦能產業實現全面升級；高校要針對產業鏈中人才需求的差異化來制定和實施人才培養戰略。資金鏈在以上三鏈中起到了關鍵的串接和賦能作用?！八逆溔诤稀毙枰喾綇娜纸嵌三R心協力形成產學研深度融合模式，最終實現高水平科技自立自強。