用盆招待我的盧老師

1999年9月，我考入一所叫瓦窯的中學讀高中，從家騎自行車要一個小時才能到校。我高中三年的數學老師都是同一個人，他叫盧會傳。

我的數學成績很差，不及格是常態，及格是奇跡。后來父母不知道從哪兒聽到，盧老師是我們家的遠親，我的理解是祖輩應該見過。為什么這么說？因為兩個村子離得不遠，彼此的祖輩互稱為“老表”，一表三千里，這都表了好幾代了，估計就剩下面熟了。

然后父母厚著臉皮找到盧老師，希望他能對我照顧一二。父母不知道的是，我數學不好，我希望躲他遠遠的。盧老師面對父母的托付，對我真的很照顧，當時的教職工宿舍就在學校里面，中午他經常喊我過去吃飯。

當年大家的經濟條件都不好，所以家常菜都以素菜為主，他們家三口人，每次我去的時候，大家都是“社恐”，見面就點點頭，然后開吃。

我的數學不好，面對盧老師有一些愧疚感、敬畏感，每頓飯都吃得nruOf16o9DInNrnEnPkvaA==有點尷尬、有點忐忑。盡管會影響我的食欲，但是不影響食量。不知道當年是不是肚子里的油水少，還是青春期長個子，我特別能吃。

盧老師家每次裝菜都是用盆。豆腐燉粉條、土豆、菜花、茄子、豆角、芹菜、蘿卜……總之地里長啥吃啥，飯真的很香，每次吃飯，三兩盆蔬菜吃光是常態。這是我整個高中寄宿時期，不可多得的溫暖和美味。

不知道是不是用盆裝菜的原因，盧老師作為數學老師，他的圓畫得特別好。他畫圓的時候，不用任何工具，膀子一甩，粉筆一轉，一個標準圓就誕生了，業務技能滿分。現在刷視頻，看到某老師因為徒手畫圓成為“網紅”，我還想，要是20年前有視頻，估計就輪不到某老師當“網紅”了。

與他畫圓一樣帥的還有他講課的水平，每次公開課、評優、測驗、高考，他帶的班級分數都遙遙領先。作為一個“數學學渣”，我知道他講得不錯，但是我是真的聽不懂。后來有時間的時候，他會免費給我補課，但是效果一般、提升有限。他急得直嘆氣，最后只好作罷。但是他給了我一個很好的指導意見，那就是基礎題不準錯，多練練，一分都不能丟。盡管我數學不好，但后來高考的時候，數學的分數并沒有慘不忍睹，用他的話說就是：“嗯，幸好數學的分數還能看。”

我時常在想，幸好他沒放棄我，讓我抓住了我能抓住的分數，我才有機會讀大學。后來工作了，我也是盡一切能力，抓住該抓住的機會，所以發展得還不錯。

現在，我在南京定居，每每家里炒白菜豆腐之類的，我也喜歡用盆裝。每每遇到困難和挫折，我都告訴自己，抓住自己能抓住的，剩下的就交給天意吧。

過幾天，又要放假了，我可以回去看看70多歲的老盧了，不知道這次見面，他會不會還用盆裝菜？但是我會一直用。