別人家的父親

在鄉鄰的眼里，退伍回鄉靠走南闖北做小買賣維持生計的老劉是可憐的。接連生下三個女兒不說，妻子患病，胃切除五分之四，基本喪失勞動能力。眼前的茍且與局促，強化了他關乎未來的一個信念：女孩子體弱力薄，更要把她們培養出來，不能讓她們再面朝黃土背朝天。

大女兒讀小學時，成績一直排在前面。按規定，五年級時要從本村的小學轉到鄰村的聯中。老劉常年在外闖蕩，他知道，在鄉村聯中考取小中專的概率，微乎其微。小中專，那是當年農村考生的最高目標，勝過后來的“211”院校。而要轉到鎮里的小學，他家是農門、寒門，基本“沒門”。20世紀七八十年代的鄉村，沒有學區的說法，但有施教區的限制。老劉不死心，一邊做著小買賣，一邊打聽“鎮小”的信息。拐彎抹角，終于摸到了校長的住址。而后，他居然有能耐敲開了校長的家門。

老劉有話直說，校長很是為難。老劉便天天去校長家里“報到”，聊些社會見聞，扯些農村趣事……校長最后繃不住了：老劉，我被你磨得吃不消了，說實話，也是被你的誠心感動了！

大女兒沒有讓校長失望，也沒有讓父母失落，順利考取當地衛校，不用交費，每月還能領上飯票、糧票。劉家第一個“鐵飯碗”，成為全村的驕傲。等到二女兒上小學四年級時，鎮里小學表示大門敞開，而“村小”不樂意了，他們也要升學率，一定要留住這棵好苗子。二女兒倒是爭氣，后來也以高分考取縣中，但是她一心想早點讀個中專校（分數線遠超縣中），跳出農門，以減輕家里負擔。