核心問題驅動的童心課堂建構與實踐

中圖分類號：G47" " "文獻標識碼：A" " "文章編號：1673－4289（2024）08－0067－10

【專題視角】

針對小學課堂偏離兒童中心與素養導向、關鍵能力培養不足等問題，四川省天府新區第六小學著力建構核心問題驅動的“童心課堂”。強調基于學情的真實把握，提出開放性、探索性、挑戰性的核心問題，驅動學生積極思考探究，培養解決問題的核心思維和關鍵能力。強調根據兒童特點和需求制定教學目標，確定教學內容并置于真實情境和核心問題，以開啟、激發兒童學習動力和學習能力。強調回歸和突出兒童的課堂主體地位，促進學生自主參與、真實體驗、深度探究、生成共享，建構知識體系、培養關鍵能力、厚植人文情懷。童心課堂的實踐探索改變了學習方式，激發了學習動能，開啟了學習潛能，培養了關鍵能力，有效發展了學生學科核心素養。同時改變了教師繁瑣、碎片化地課堂提問，減少了學生無效活動，提高了問題指向性、精準度與活動有效性，有效提升了課堂教學質量和效益。