低結構材料在幼兒園自主游戲中的運用

摘要：自主游戲是幼兒園最主要的游戲活動，也是幼兒最喜歡的游戲之一，如何借助自主游戲引導幼兒產生自主性和創造力是值得研究的。本文運用文獻分析法與觀察法進行研究，確定“低結構材料”與“自主游戲”的概念，分析在實踐中將低結構材料運用到幼兒園自主游戲中的影響與不足，并提出相應改進建議。

關鍵詞：幼兒園；低結構材料；自主游戲

一、引言

（一）研究目的

我國《幼兒園教育指導綱要》提到幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，幼兒園教育階段是我國學校教育和終身教育的基礎階段，應始終堅持其根本任務，即“為幼兒的一生打好基礎”。筆者發現：幼兒在自主游戲中會因為游戲道具的不同，給予外界不同的情緒反饋，尤其是不同類型的低結構材料的運用，更能夠引起幼兒的不同情緒反饋，這個過程對幼兒的成長和發展起著十分重要的作用。因而研究低結構材料在幼兒園自主游戲中的運用情況是十分必要的。

（二）研究意義

低結構材料對兒童的學習與發展具有多方面的價值，但是目前不少學者對低結構材料的運用還不夠重視。因此，本文在對已有研究進行文獻梳理的基礎上，來分析、探討幼兒園投放低結構材料如何促使幼兒在游戲中積極發展自主性，從而為幼兒教師有效地投放低結構游戲材料，更好地開展自主游戲活動提供理論基礎和相對科學的指導，規范教師投放低結構材料行為，促使教師重視低結構材料對于幼兒的學習與發展的價值。……