中小學紅色教育實施途徑的研究

中華民族的偉大復興需要紅色精神的支撐與傳承。廣大青少年是祖國的未來、明天的希望，他們更需要紅色精神的滋養。在中小學階段開展紅色教育，引導學生樹立社會主義核心價值觀，對弘揚優秀傳統文化、傳承中華民族精神、實現中華民族的偉大復興具有重要意義。

一、打造育人環境，滲透紅色教育

打造校園紅色景觀文化。學校可以在校園醒目的位置設置紅色校園文化主題的宣傳版面，定期展示紅色勵志標語，讓紅色思想隨時隨地影響學生。

建設“黨建文化長廊”。詳細介紹中國共產黨的歷史，讓青少年學生接受沉浸式革命熏陶，時時處處受到紅色精神洗禮。

開設“校園之聲”廣播站。我校廣播站的每個欄目都緊密聯系學生的生活實際，圍繞學生關心的話題進行選材，如“新聞播報”欄目，緊扣時代脈搏，及時播報先進人物的感人事跡或與學生息息相關的時政要聞，引導學生進行自我教育。

二、挖掘縣域資源，傳承紅色文化

在開展紅色教育時，我們應充分挖掘區域內的各種紅色教育資源，讓孩子接受身邊的紅色教育。例如，筆者組織學生參觀“毛主席視察紀念館”，觀看館內珍貴的歷史資料，給孩子講述歷史故事；每年清明節組織學生到“襄城縣革命烈士紀念館”，深切緬懷革命先烈，追思英烈事跡，弘揚英烈精神；組織學生到“中共襄城龜山黨史展覽館”，了解黨的歷史，接受紅色教育。

孩子們通過參觀革命遺址、游覽紅色文化景點等活動，會對革命歷史產生身臨其境的感覺，能夠從紅色資源中汲取紅色養分，用紅色故事激勵自己，進一步錘煉意志，培養責任意識與擔當意識，以堅強的意志和優良的作風面對日后的學習與生活。

三、利用課堂教學，深化紅色教育

創新校園紅色文化，創建紅色育人平臺，為學生成長創建精神家園。如我校每天開展的午間十分鐘的“與經典相伴、與智慧同行”紅色經典誦讀活動，開展的爭當“紅色講解員”活動，開展的紅色革命歌曲進校園活動，都使學生受到了潛移默化的熏陶、感染和教育，使紅色精神內化于心、外化于行。

四、開展實踐活動，踐行紅色教育

推行校內紅色實踐活動。學校利用每周一升旗儀式，誦讀紅色誓詞，讓學生在五星紅旗下追憶先人足跡，使紅色革命傳統文化的內涵更加豐厚，將學校的紅色教育落在實處。

結合重大節日開展紅色教育活動。我們每年清明節組織全校師生進行“緬懷先烈，銘記歷史”祭掃烈士墓活動；“九·一八”開展“勿忘國恥、銘記歷史”主題紀念活動；將紅色文化的學習與學雷鋒活動相結合，開展把孝心送給父母、把愛心送給他人系列活動，以實際行動弘揚雷鋒精神；組織開展“百年光輝歷程”“紅旗飄飄引我成長”“民族精神代代傳”“我的中國夢”等讀書征文和主題演講活動。

通過這些活動，我們幫助學生認清了自己的“根”和“魂”，幫助學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（責 編 再 瀾）