“誦寫經典”特色課程厚植學生人文底蘊的實施策略

特色課程實施只有在學生身上產生長足影響才能為之好的課程，我校長達十年實施“誦寫經典”特色課程，深耕細作，以中華優秀傳統文化為核心，以中華優秀古詩文為主要內容，以誦寫合一為主要形式，借助課程厚植學生人文底蘊，讓學生在人文積淀、人文情懷和審美情趣方面獲得持續提升和發展。

一、以人為本，頂層設計，厚植人文底蘊

（一）課程源起“人”的內涵發展

1.源于辦學理念。我校以培養“品真行正、睿智多才的實驗人”為總目標，以中華優秀傳統文化為導向。學校培養的現代小學生追求人格健全和才藝發展，力爭在人文修養、品德修養、德智體美勞等諸方面能夠和諧發展，以具備終身學習、可持續發展能力，具有國際公民意識、中國文化素養、世界眼光。

2.源于國家指導意見。中國教育部提出《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》要加強中華優秀文化傳統教育和革命傳統教育，提升國民的文化素養和道德素養。

3.源于語文課程標準。《語文課程標準》強調指出：每個學段都要誦讀優秀詩文，感受語言的美。每個學段都要指導學生寫好漢字。要求學生寫字姿勢正確，指導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，提高寫字質量。

4.源于現狀。當前許多地區和學校開展教育主要以誦讀經典為主，或主要以書寫訓練為主，導致誦讀與書寫分離。

（二）課程指向“人”的底蘊奠基

我校提出了“誦寫一體，全人發展”的課程主張，根據不同年級的特點，選取了書法基礎及常用字、易錯字書法技巧作為書寫的訓練重點，而誦讀內容則分別從一至六年級引用經典優秀詩文作為誦讀和書寫重點。歷經十年常態實施，六年實踐檢驗，形成課程模型，圍繞編寫的校本學練冊，配套“名家導讀”“名師導寫”音視頻資源包，形成“誦寫一體”課程系列方案與實施流程，形成了“誦寫進階”的過程性評價和“融誦寫能力與文化素養為一體的綜合性評價”體系，達成“快快樂樂誦讀經典，認認真真書寫中國字，堂堂正正做中國人”的總目標。

二、扎實落實，營造環境，豐富人文積淀

（一）常態開設實施，促進全人發展

學校每周一、二下午開設誦寫經典時間，全校播放悠揚舒緩的背景音樂，各班級在“誦讀小老師”的帶領下邁入誦讀之旅。首先是靜心三分鐘，隨后練習“握筆操”，接著是“坐姿操”，學生練好書寫姿勢才進入書寫練習。課程填補了現行語文教材中“積累古詩文”學習要求的空白，有效解決了誦寫分離、沒有“全人”整體意識、缺乏課程資源及師資指導的問題。學生在誦寫過程中領會了古詩文的精神美、個性美、情感美、意象美、語言美，培養和提高了對美的感受力、鑒賞力和創造力。

（二）落實評價機制，促進持續發展

1.周評：校本教材內頁每周設置了“誦讀評價”和“書寫評價”欄目，學生每周分別對誦讀和書寫開展自我評價，再由書法教師對每周作業進行評價，最后由語文教師在每周書法課上及時評價反饋。通過自評、師評等方式，表揚優秀學生，鼓勵其他學生繼續努力。

2.期評：實施雙向評價體系。每學期，依據《誦讀評價方案及星級評價標準》，評選“誦讀小能手”；依據《寫字等級段位測評方案及測評標準》，評選“寫字狀元”，形成雙向評價，兩項合計人數較多的班級被評為“誦寫特色班”。

3.賽評：每年9月份舉行規范漢字書寫大賽，評選“十佳寫字能手”并隆重頒發獎狀，優秀學生還將獲得參加區、市的規范漢字書寫大賽的資格；5月份開展“慶六一師生書法比賽”，按年級評選出一、二、三等獎，并頒發獎狀。

三、巧妙挖掘，潤物無聲，涵養人文情懷

（一）誦寫學練冊資源包，于無聲處浸潤

我校根據學生不同年齡特點及實際，精選中華優秀古詩文內容，研發了一至六年級《誦寫經典》學練冊資源包共12冊，填補了對現行語文教材中“積累古詩文”學習要求的空白。我校還在各年級誦寫內容中補充了“古詩誦讀”“神奇的漢字”“經典故事”，讓學生不知不覺在誦、寫、賞、品、讀等過程中感受中華優秀傳統文化的博大精深，在潛移默化中涵養人文情懷。

（二）指導音視頻，于有聲中激發

為了給學生以良好的示范指導，結合學練冊資源包，學校邀請了國家級普通話測試員、朗誦專家及書法名師，對每一個誦寫內容進行示范指導，研發錄制了“名家導讀”和“名師導寫”兩套音視頻，有效解決了指導質量的問題。更重要的是學生每天在“名家導讀”和“名師導寫”兩個環節能直觀地跟著名家和名師習得優秀誦寫的技巧和方法，在欣賞學習過程中積極調動了各個感官，從模仿到入情入境地誦讀，朗朗上口地合誦，工工整整地書寫，體會優秀古詩文的韻味，感受漢字的神奇，激發了學生熱愛中華優秀傳統文化的情感，從而增強民族文化自信。

四、多元拓展，滋養生命，培育審美情趣

（一）讀書節系列活動，發現美，創造美

結合讀書節，開展一系列主題讀書節活動，如書簽設計比賽、手抄報評比活動、親子讀后感比賽以及演講比賽等等。系列活動讓學生發現經典之美，并在創造美的過程中學會品味美。

（二）對外交流及推廣，理解美，展示美

學校利用微信公眾號設立《誦寫經典》專欄展示學生誦寫成果，每周五發布一次，覆蓋全校各班共98期，閱讀量接近6萬次。各班誦讀能手在聲情并茂的誦讀中感受經典的韻律美、意境美、內涵美，寫字狀元在工整美觀的書寫作品中感受中華漢字的結構美、線條美、墨韻美。

學校多次受邀演出，獻上經典誦寫節目，在各級各類展示中獲得審美情趣的提升。學校通過多平臺、多渠道展示交流，讓師生的審美情趣不斷提升，師生身上展現的文化氣質讓來校觀摩課程的同行大加贊賞。多所學校與我校簽約應用課程成果，均反饋我校的成果操作性強，應用實效性高，獲得良好的應用效果，值得推廣。

責任編輯" 李少杰