“雙減”背景下中小學(xué)開展勞動(dòng)教育活動(dòng)的策略研究

在新課標(biāo)要求中，勞動(dòng)教育的重要性不言而喻。隨著“雙減”政策的進(jìn)一步實(shí)施和推廣，中小學(xué)生的業(yè)余時(shí)間延長(zhǎng)，因此，要關(guān)注中小學(xué)生業(yè)余時(shí)間的安排，將勞動(dòng)教育滲透到生活中。若想持續(xù)提升勞動(dòng)教育質(zhì)量，一方面要提升教育工作者對(duì)勞動(dòng)教育的響應(yīng)積極性，另一方面要豐富勞動(dòng)教育的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生參與興趣。對(duì)于中小學(xué)階段的學(xué)生來說，勞動(dòng)教育的實(shí)施是非常有必要的，而若想開展學(xué)生感興趣的勞動(dòng)主題活動(dòng)，就要從教師素養(yǎng)的提升和勞動(dòng)類型的豐富等方面入手，全面開展有趣味、有實(shí)效的勞動(dòng)教育。

一、強(qiáng)化教師素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

中小學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的提升，需要教師的引導(dǎo)和支持。因此，要強(qiáng)化教師的勞動(dòng)素養(yǎng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)專業(yè)的勞動(dòng)教育模式，并讓教師意識(shí)到勞動(dòng)教育在中小學(xué)階段開展的重要性。一方面，教務(wù)系統(tǒng)可以通過集中培訓(xùn)的方式來提升教師的勞動(dòng)素養(yǎng)。培訓(xùn)中，要針對(duì)國(guó)家最新的勞動(dòng)教育方案要求和勞動(dòng)教育精神來展開引導(dǎo)，讓教師明確勞動(dòng)教育的重要性，并清晰勞動(dòng)教育的實(shí)施方式和實(shí)施路徑。同時(shí)要指導(dǎo)教師一些具體的勞動(dòng)主題活動(dòng)開展策略，通過具體案例的講解，引導(dǎo)教師在今后的勞動(dòng)教育中找準(zhǔn)目標(biāo)和方向，安排好學(xué)生的課余生活，發(fā)揮勞動(dòng)教育的實(shí)際作用。另一方面，教師要將個(gè)人所學(xué)的內(nèi)容宣貫到具體的勞動(dòng)教育活動(dòng)中來，將理論知識(shí)和勞動(dòng)教育的相關(guān)要求落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中，既要持續(xù)提升勞動(dòng)教育的質(zhì)量，又要做好學(xué)生的引導(dǎo)和家長(zhǎng)的動(dòng)員等工作，發(fā)揮家校合作在勞動(dòng)教育主題活動(dòng)中的作用，持續(xù)帶動(dòng)勞動(dòng)教育發(fā)揮實(shí)際效力。

二、豐富勞動(dòng)形式，拓展主題活動(dòng)

在活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)中，需要教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多參考有價(jià)值的勞動(dòng)案例，結(jié)合班級(jí)內(nèi)學(xué)生的勞動(dòng)技能實(shí)況和勞動(dòng)需求，設(shè)計(jì)出學(xué)生感興趣的勞動(dòng)活動(dòng)。例如，學(xué)校可以組織教師帶領(lǐng)學(xué)生參與集體勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，形式為街道清理志愿活動(dòng)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)要做好前期組織，以班級(jí)為小組，由各班班主任作為小組負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)班級(jí)內(nèi)的同學(xué)完成區(qū)域范圍內(nèi)的清掃活動(dòng)。以學(xué)校周邊街道為清掃范圍，按不同街道劃分給相對(duì)應(yīng)的小組。同時(shí)，教師要做好工具準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好垃圾袋、掃把、垃圾筐等清掃工具，分發(fā)給每班負(fù)責(zé)人。清理活動(dòng)開始前，由班主任老師做好任務(wù)劃分和思想動(dòng)員，將本次勞動(dòng)與雙碳地球的構(gòu)建結(jié)合在一起。隨后，班主任老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)趧澐趾玫囊?guī)定區(qū)域內(nèi)開展清理活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生們打掃衛(wèi)生的方式方法。活動(dòng)結(jié)束后，由每班班主任進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和心得的收集，在班級(jí)內(nèi)評(píng)選出三篇寫得最好的心得體會(huì)上報(bào)給級(jí)部，進(jìn)行心得展示和公開表揚(yáng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到本次集體勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)開展的意義。

三、做好勞動(dòng)宣傳，引起全校重視

我們必須做好勞動(dòng)動(dòng)員和勞動(dòng)宣傳工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立起愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的信念感，并從勞動(dòng)技能的培養(yǎng)等方面入手，引起全校對(duì)勞動(dòng)教育的重視。例如，利用好校園中的宣傳欄、主題墻等渠道，通過文化宣傳的方式來提升師生對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度。既要讓師生意識(shí)到勞動(dòng)教育的重要意義，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與勞動(dòng)教育的積極性。另外，在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)代，教師還可以依托線上宣傳的方式來提升勞動(dòng)教育的宣傳效率，可以利用學(xué)校官網(wǎng)、公眾號(hào)、微信群等多個(gè)渠道，持續(xù)提升宣傳質(zhì)量，要引起師生對(duì)勞動(dòng)教育實(shí)施的重視，并從勞動(dòng)教育開展的方式方法、策略指導(dǎo)等方面展開宣傳，做好充足準(zhǔn)備。

四、發(fā)揮家校合作，強(qiáng)化教育成效

為提升勞動(dòng)教育主題活動(dòng)效率，要依托家校合作的形式來提升溝通效率，帶動(dòng)勞動(dòng)教育培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)有助于教師及時(shí)了解學(xué)生在家中的成長(zhǎng)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方案。例如，教師可以組織“我愛做家務(wù)”主題活動(dòng)，讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間選擇一件自己喜歡做的家務(wù)，在家長(zhǎng)的教導(dǎo)下展開家務(wù)勞動(dòng)，并自己動(dòng)手完成家務(wù)。學(xué)校引導(dǎo)班主任老師將家務(wù)主題活動(dòng)的內(nèi)容和主旨下發(fā)到學(xué)生之中，指明活動(dòng)的意義。教師可以舉例說明，將掃地拖地、洗衣服、疊衣服、做飯、擦窗戶、收拾書桌等家務(wù)勞動(dòng)進(jìn)行分類，要求每一名學(xué)生至少完成一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。教師通過班級(jí)群與各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做好前期交流。學(xué)生在完成家務(wù)之后，撰寫自己做家務(wù)的感受，并利用圖片、文字的方式做好記錄。教師及時(shí)與家長(zhǎng)展開溝通和交流，關(guān)注學(xué)生在家做家務(wù)的具體情況。家長(zhǎng)可以在微信群中分享孩子做家務(wù)的照片，形成勞動(dòng)活動(dòng)記錄。

責(zé)任編輯" 邱" 麗