紅色基因融入高校大學生思想政治教育研究

摘要：紅色基因是中國共產(chǎn)黨在歷經(jīng)中國革命、建設和改革中，不斷地進行探索而形成的寶貴財富，是高校開展大學生思想政治教育工作的重要資源，對高校大學生思想政治教育工作意義重大。從加強思想政治教育工作角度出發(fā)，有必要對紅色基因蘊含的價值展開深入研究，探究紅色基因與高校大學生思想政治教育融合的對策。

關鍵詞：紅色基因；高校思政教育；融入對策

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-3583（2024）-0128-04

Research on Integrating the Tradition of Revolution into Ideological and Political Education for College Students

SHI Shao-xiaa，LIU Ming-wangb，ZHANG Zhong-yea

（a.School of Physics and Electronic Science;b.School of Historical Culture and Tourism，Zunyi Normal University，Zunyi 563006，China）

Abstract：The tradition of revolution is a valuable asset formed by the CPC in the historical process of China’s revolution，construction and reform.It is an important educational resource for college student’ideological and political education.From the perspective of strengthening ideological and political education，it is necessary to conduct in-depth research on the value contained in red culture and explore strategies for integrating the tradition of revolution into ideological and political education for college students.

keywords：the tradition of revolution;university ideological and political education;integration strategy

2016年4月，習近平總書記在安徽考察時指出，革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。[1]青少年是祖國的未來，民族的希望，高校作為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的重要“孵化地”，有責任加強大學生的思想政治教育工作。紅色基因作為高校大學生思想政治工作的重要教育資源，要進一步提高其在思想政治教育工作中的傳播度，賡續(xù)紅色血脈，讓紅色基因代代相傳，讓紅色薪火經(jīng)久不衰。

一、紅色基因概述

2013年2月，習近平總書記在視察原蘭州軍區(qū)時指出，要發(fā)揚紅色資源優(yōu)勢，把紅色基因一代代傳下去。2014年5月，習近平總書記視察新疆軍區(qū)時強調(diào)，要把紅色基因融入官兵血液，讓紅色基因代代相傳。[2]2017年7月，習近平總書記在參觀“銘記光輝歷史開創(chuàng)強軍偉業(yè)——慶祝中國人民解放軍建軍90周年主題展覽”時強調(diào)，“我們要銘記光輝歷史、傳承紅色基因，在新的起點上把革命先輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)不斷推向前進”。[3]紅色基因是中國共產(chǎn)黨在馬克思主義的指導下，帶領全國各族人民在長期的革命、建設和改革的不斷實踐探索中形成的愛國精神，是中國共產(chǎn)黨永謀生機的活力源泉。

紅色基因見證了我們黨一路披荊斬棘、視死如歸的斗爭精神，承載著我們黨不怕吃苦，勇往直前的革命信念，它是一代代中國共產(chǎn)黨人用生命、鮮血和信仰鑄就出來的優(yōu)秀基因，是高校對大學生開展思想政治教育的優(yōu)質(zhì)育人資源。將紅色基因有效地融入大學生思想政治教育中，讓“中國紅”成為大學生最亮麗的名片，這是時代發(fā)展的需要，是大學生健康成長的需要，是傳承紅色基因的需要，更是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國的需要。

二、紅色基因融入大學生思想政治教育的意義

紅色基因蘊藏著的愛國情懷、自信自強、奮進之力、勇當先鋒等精神，是大學生思想政治教育的重要育人資源。將紅色基因融入高校大學生的思想和血脈之中，對于高校思政育人工作起著重要作用。

1.提高了高校思政課教師的素養(yǎng)水平

習近平總書記強調(diào)，辦好思想政治理論課關鍵在教師。高校思政課教師擔負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重任，是學生獲得真善美種子的播種者，是引導學生塑造正確三觀的指路人，是幫助學生扣好人生第一粒扣子的指引者。教師是立教之本、興教之源，需要高校教師就政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正六個方面提高自身綜合素養(yǎng)。[4]

紅色基因包含自強不息、勇于拼搏等精神內(nèi)涵，為高校思政課教師樹立了標桿，促使思政課教師更加堅持理想信念、堅定正確立場。首先可以打牢思政課教師的理論基礎，深刻認識到中國共產(chǎn)黨偉大的發(fā)展歷程，清楚時代所賦予自身的責任，更加高效地運用理論知識去服務自己的教學活動，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生。其次可以培養(yǎng)思政課教師對紅色基因的政治認同和情感認同，提升教師的優(yōu)秀品質(zhì)，塑造教師的高尚人格，使之成為紅色基因忠實的傳播者，為傳承紅色基因、培養(yǎng)時代新人提供有力支撐。因此紅色基因與高校大學生思想政治教育的有機融合，有利于思政課教師政治素養(yǎng)、思想品質(zhì)和道德水平的提高。

2.豐富了大學生思政教育的內(nèi)容和方式

紅色基因極具鮮明的時代性，是對馬克思主義的時代傳承和創(chuàng)新發(fā)展，是在中國共產(chǎn)黨不斷奮斗實踐中形成的。教育的根本任務是立德樹人，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人意義重大。因此高效地去使用好、利用好紅色基因素材，可以極大地豐富高校大學生思想政治教育的內(nèi)容和方式。

首先，紅色基因本身具備的價值可作為高校進行思想政治教育最直接的紅色素材。在具體教授過程中，堅持理論教學與紅色素材相結合，用紅色素材作為理論教學的案例支撐，這樣可以提高教學內(nèi)容的生動性，增強學生的接受度，用“紅色的力量”照亮祖國的未來，有利于學生的思想水平、政治覺悟、道德情操、文化素養(yǎng)的持續(xù)提高，有利于傳承好紅色基因，確保紅色江山永不變色。其次，高校在大學生思想政治教育過程中，可以采取理論教學與紅色實踐相結合的教學方式，將紅色基因融入思想政治教育的實踐之中。一方面根據(jù)課程的教學內(nèi)容，選擇合適的紅色教育基地，帶領學生們實地參觀，緬懷革命先烈，重溫革命精神，接受革命洗禮，使紅色基因能夠真正地融入學生的生命中。高校自身獨特的優(yōu)勢為大學生思想政治教育提供了天然的教育平臺。高校自身的文化內(nèi)涵蘊含著的時代精神、價值理念等與紅色基因有著天然的文化傳承，因此需充分利用好這一獨特的文化優(yōu)勢，發(fā)揮其特有的育人鑄魂作用。

3.培養(yǎng)了大學生堅定的理想信念

理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。[5]只有堅定對馬克思主義的信仰，才能立根固本、才能永葆黨的生機與活力。紅色基因是在中國革命、建設和改革的偉大進程中薪火相傳，并不斷得到蓬勃發(fā)展的，已然成為中華民族特有的精神標識，因此迫切需要加強紅色基因與高校大學生思想政治教育的融合，進一步培養(yǎng)大學生的理想信念。

青少年階段正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。[6]由于大學生尚處于人生的成長階段，易受不良思潮的影響。高校作為大學生進入社會的關鍵一站，更應重視他們的思想問題。高校大學生思想政治教育作為育人的“前沿陣地”，要充分發(fā)揮其培養(yǎng)人、鑄造人的作用，使這一前沿陣地能夠真正成為鑄魂育人的課堂，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，厚植大學生的愛國主義情懷、筑牢大學生的理想信念根基，真正地把愛國情、強國志、報國行融入學生的血液中、融入學生的靈魂中。

三、紅色基因融入高校大學生思想政治教育的對策

紅色基因的產(chǎn)生和發(fā)展體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨人的先進品質(zhì)和斗爭精神，是馬克思主義中國化的生動體現(xiàn)，是構建和諧社會重要的精神食糧，對當代大學生的健康成長起著重要的作用。高校要義不容辭地肩負起紅色育人的時代擔當，發(fā)揮紅色基因教育應有的價值。

1.提高學習主體的主動性

高校大學生傳承紅色基因、踐行初心使命，是新時代賦予他們的歷史使命。

首先，幫助高校大學生正確認識紅色基因。一方面引導學生在日常學習、生活中主動讀原著、學原文、悟原理，正確認識紅色基因是中國共產(chǎn)黨帶領中華兒女浴血奮戰(zhàn)、不屈不撓，謀求民族獨立、國家富強、人民幸福的真實寫照。學習紅色基因，增強學生對“四史”的理解與把握，進一步促使他們真正成為知史愛黨，知史明理，知史修身的當代大學生。另一方面鼓勵學生參與和紅色基因相關的社會實踐活動，身體力行地去感知、認知紅色基因所蘊含的紅色精神，從而幫助他們樹立正確的“紅色”觀，培養(yǎng)他們在精神傳承方面的主動意識。

其次，增強高校大學生對紅色基因?qū)W習的興趣。高校大學生思想政治教育需要注重在日常教學過程中的語言轉(zhuǎn)換，將思政課程學習與紅色基因進行有效銜接，根據(jù)不同年級、不同專業(yè)背景和學習情況進行紅色基因教學，更加緊密貼合學生的日常生活與學習，提升學生對紅色基因認知的接受度，促使他們增強對紅色基因的學習意識。同時，高校思想政治教育也要加強大學生對紅色基因所蘊含的革命精神、革命信念的學習，使他們能夠充分認識到為什么學、如何學等問題，提升他們學習紅色基因的興趣。

最后，強化高校大學生對紅色基因的傳承意識。高校要幫助大學生樹立正確的紅色觀，加強大學生對紅色理論知識的學習，促使他們努力學習領會紅色革命精神，牢記黨的初心和使命，堅定對共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大理想、肩負對國家和民族的責任與擔當，在他們心中牢牢地播下一顆“紅色的種子”。此外，

高校需要強化大學生對于紅色基因在日常學習中的實踐體驗，通過引導學生撰寫關于紅色基因教育的體會，在學生群體之間有效實現(xiàn)同伴效應，形成正確認識，進一步強化大學生對紅色基因的傳承意識。

2.實現(xiàn)教育方式的多元化

紅色基因與高校思想政治教育工作的融合，需要充分調(diào)動大學生學習紅色基因的主動性，培養(yǎng)新時代青年強烈的愛國情懷，為國家的發(fā)展提供堅實的后備力量。高校需重視創(chuàng)新教育方式，實現(xiàn)教育方式的多元化。

首先，發(fā)揮思政課堂“主陣地”作用。做好新時期高校思想政治教育工作，需充分利用思政課“主陣地”的作用，開設具有吸引力并與紅色基因相關的課程，在教學中，充分發(fā)揮大學生的積極性，讓其主動參與到紅色基因的教學過程中，使大學生對紅色基因產(chǎn)生共鳴，感受來自紅色精神的獨特魅力，使之內(nèi)化為大學生的價值準則，自覺傳承紅色基因。同時，高校應根據(jù)時代特色、學生特點不斷地更新教學內(nèi)容、改進教學方法、調(diào)整教學思路，不斷豐富紅色基因的知識內(nèi)容，為學生學習創(chuàng)造良好的紅色氛圍，努力提高大學生的紅色知識儲備和道德水平。

其次，占領紅色網(wǎng)絡教育平臺。信息化時代的網(wǎng)絡信息已然影響到大學生學習、生活等各方面，高校要嚴把網(wǎng)絡關，快速占領網(wǎng)絡教育平臺，把紅色基因與高校網(wǎng)絡教育有機結合，增強高校思想政治教育的實效性。高校應根據(jù)教情、學情的實際需要，合理構架紅色網(wǎng)絡教育平臺內(nèi)容，使其可以突破時空的限制與學生進行無障礙地交流溝通，培養(yǎng)大學生的社會責任感，達到紅色基因?qū)W習效果的最大化、最優(yōu)化。高校要加強紅色網(wǎng)絡教育平臺后期的建設與維護，提升紅色基因傳播的影響力，努力為大學生營造健康向上的網(wǎng)絡教育環(huán)境，及時掌握他們的思想動態(tài)，有的放矢，引導青年學子樹立遠大理想和胸懷家國的情懷。

最后，設立大學生紅色社團。大學生社團是由一群興趣愛好相同的青年大學生在自愿的基礎上共同組成的集體組織，高校通過設立紅色社團，推動紅色基因加快融入高校思想政治教育。一方面高校要把紅色教育納入社團的規(guī)劃發(fā)展中，引導鼓勵大學生主動接受紅色教育，使傳承紅色基因成為新時代大學生的一種自覺意識。一方面大學生社團內(nèi)部要積極開展紅色素質(zhì)拓展活動，用大學生特有的青春語言去表達對國家的熱愛之情，進一步厚植愛國情懷，堅定理想信念，將紅色基因深耕于心底并薪火相傳。

3.拓寬傳承紅色基因的渠道

紅色基因是中華民族寶貴的精神財富，是中華民族屹立于世界民族之林的力量之源，繼承和發(fā)揚紅色基因，讓紅色基因融入民族血液之中，讓紅色精神浸染祖國大地，拓寬紅色基因在傳承過程中的渠道，這對于培育時代新人、激發(fā)愛國力量具有重要意義。

首先，建設專業(yè)化的“紅色”師資團隊。高校思政教師是傳承紅色基因的主力軍，建設專業(yè)化的“紅色”師資團隊對傳承紅色基因有事半功倍之效。作為傳承紅色基因的教育主體，對高校大學生的行為規(guī)范起著引導示范作用，因此需要具備堅定的政治立場和扎實的紅色素養(yǎng)，尊重歷史客觀事實，時刻保持頭腦清醒。同時高校要重視對這支專業(yè)化隊伍進行“紅色培訓”，筑牢理想信念，提升教育教學水平，提高工作能力，強化綜合實踐素質(zhì)，為建設一支政治站位高、教學業(yè)務精湛的“紅色”師資隊伍奠定堅實基礎。

其次，重視在專業(yè)課程中融入紅色基因。大學生在專業(yè)知識學習的同時，高校也要積極引導其對紅色基因的傳承，將紅色基因融入專業(yè)課程的教育教學中，把專業(yè)課程特點與紅色基因育人有機融合，加強專業(yè)課程在思想育人方面的作用。“任何課程都具有價值導向的功能，都需要結合專業(yè)教學的實際進行價值引導”。[7]高校要善于挖掘?qū)I(yè)課程中蘊含的紅色基因內(nèi)容，全面有效地把傳承紅色基因滲透到專業(yè)課程教學中，這既實現(xiàn)了價值引導，也彰顯了專業(yè)課程紅色育人的效能。

最后，重視融入大學生日常性的思想政治教育中。大學生日常性生活是高校大學生最基本的生存空間，是實現(xiàn)傳承紅色基因理想的生活化場所，“思想政治理論課側(cè)重于理論闡釋和素養(yǎng)提升，日常思想政治教育側(cè)重于思想疏導和日常行為養(yǎng)成”。[8]就紅色基因接受程度而言，大學生更喜歡和日常生活體驗有關的紅色教育。另外，思想政治教育中要重視生活化語言的運用，把紅色語言與大學生的日常生活有機融合，以生活為出發(fā)點，探尋出存在于生活中的潛在力量去推動紅色基因的傳承與發(fā)展，賦予紅色基因更持久的生命力和影響力。

紅色基因所蘊含的思想價值、文化價值與高校大學生思想政治教育根本上具有高度統(tǒng)一性，是高校進行思想政治教育的優(yōu)質(zhì)教育資源，加快推進兩者的有機融合，對在傳承紅色基因中更好地培育時代新人有著重要意義。

參考文獻：

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[6]李澤文.在“拔節(jié)孕穗期”打磨自己[EB/OL].（2019-04-18）[2023-04-23].http：//theory.people.com.cn/n1/2019/0418/c40531-31036030.html.

[7]駱郁廷.思想政治教育引論[M].北京：中國人民大學出版社，2018.

[8]馮剛.思想政治理論課與日常思想政治教育協(xié)同育人的理論思考[J].學校黨建與思想教育，2017（21）：20.

（責任編輯：婁剛）