沉淀在時光里的成長記憶

人生如一本厚厚的書，每一頁都寫滿了我們的經(jīng)歷與感悟。而時光，則是書中的頁碼，它見證了我們的成長與改變。一張張照片，定格珍貴的回憶；一段段文字，記錄成長的瞬間。

很多同學(xué)走進時光檔案館，存放“成長便箋”，珍藏“獨家記憶”。一起來圍觀吧！

聽說硬幣可以漂浮在水面上？我抱著懷疑的態(tài)度，將參與本次實驗的“演員”一一請到位：水杯、硬幣、清水。首先，登場的是一個裝滿清水的杯子。隨后，硬幣“咚”的一聲，如跳水運動員一樣，鉆入水中。我嘀咕：“這硬幣哪可能會漂浮？”一旁的媽媽看穿了我的心思，遞給了我一個“秘密武器”——吸水紙。我把硬幣取出，給它穿上吸水紙“防水衣”，再將它們一同放入水杯中，驚奇地發(fā)現(xiàn)：吸水紙吸飽了水開始緩緩下沉，硬幣竟真的漂浮在了水面上，好像練就了江湖神功——輕功水上漂。可是，兩次實驗區(qū)別在哪？媽媽告訴我：“水的表面張力大于或等于物體的重量時，物體就能漂在水面上。”這次實驗讓我明白了生活中處處有學(xué)問，只要用心觀察，就一定會有新發(fā)現(xiàn)。（指導(dǎo)教師：林海燕）

林泓弈 福建省福清市崇文小學(xué)

每月我家的信箱都會收到《光明少年》雜志新刊，這是一種期待，也是一種驚喜；每天家人的手機都會收到來自“光明少年雜志”微信公眾號推送的家庭教育類文章，這是一種表達，也是一種分享。

我十分喜歡和家人共讀《光明少年》，有時是家人讀給我聽，有時是我自信地讀給家人聽。《光明少年》像百科全書一樣，引導(dǎo)我從新聞觀察世界，從科學(xué)探知未來，從話題砥礪思想，從文化提升自信，從閱讀賦能成長。家人也能從雜志中學(xué)到如何助力我做好時間管理、調(diào)節(jié)負面情緒。它是家長與孩子親密互動的“神器”，指引我成長為一名眼里有光、心中有夢的光明少年！（指導(dǎo)教師：苑曉潔）

李辰庚 北京十一未來城學(xué)校

少年在追夢的路上，需要種種啟發(fā)與實踐。《光明少年》雜志中的文字如一把把鑰匙，帶我開啟知識寶庫的大門。走進“成長議事廳”，了解創(chuàng)造力，來一場City Walk；穿梭“文化時空”，觸摸漢字的溫度，領(lǐng)略國潮的風采，體會古人的智慧；尋找“讀寫坐標”，剖析童話中的神秘，守望地球的明天；鉆進“心靈樹洞”，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折，在生命救護中讀懂愛。

《光明少年》不僅豐富了我的精神世界，也為我提供了新的思維方式和行動指南。感謝它帶給我如此深刻而有意義的時光，也期待未來能有更多的機會，徜徉在思想的海洋里，遇見成長的力量。（指導(dǎo)教師：李奇）

尹奇 清華附中天府學(xué)校

每當想起弟弟大大的眼睛和他咿咿呀呀的笑聲，我的心中就充滿了歡喜和好奇。今天，我終于要去姑姑家看望弟弟了，心里滿懷期待和興奮。

“哇，好可愛！”剛到姑姑家，我就立刻被弟弟粉嫩的小臉吸引。他正在手腳并用地推著玩具車，看見我后“鍋鍋，鍋鍋”地叫著，那稚嫩的聲音讓我忍俊不禁。我走過去，輕輕抱起弟弟，他立刻轉(zhuǎn)頭看向我，露出甜甜的笑容，我忍不住親了他一口。

看著弟弟那無憂無慮的樣子，我心里暖暖的，決定好好照顧他。“有三只熊生活在一家，熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶……”我拿起弟弟最喜歡的玩具熊，給他唱歌。他歡喜地揮舞著雙臂，跟著我的節(jié)奏扭動身體，逗得我哈哈大笑。

“我藏好了，快來找我呀！”他突然和我玩起了捉迷藏，我趕緊配合：“弟弟在哪兒？我怎么找不到呀！”他躲在沙發(fā)后面，咯咯地笑著。我假裝找不到，在屋子里轉(zhuǎn)了一圈，才一把抓住他，并把他抱起來，大聲說：“找到啦！”他又開始咯咯地笑起來。這些簡單的互動，讓我感受到了作為哥哥的快樂。

快樂的時光總是短暫的。突然，弟弟眼淚汪汪地看著我，似是不舒服。我趕緊檢查他的身體，發(fā)現(xiàn)他只是餓了。看著弟弟那委屈的小表情，我心疼得無以言表，小心翼翼地給他喂奶，輕輕搖晃著他，直到他安靜下來。此時，我也深深地體會到了作為哥哥的責任。

當我完成了照顧弟弟的所有任務(wù)，姑姑給了我一個大大的擁抱，并獎勵了我一個小玩具。這一刻，我覺得自己真的長大了，也希望在未來的日子里，我能繼續(xù)為弟弟帶來快樂和溫暖。

喬子喬 山西省運城市稷山縣育英小學(xué)