深化集團化辦學，助力基礎教育擴優提質

【編者按】2023年7月26日，教育部等部門共同發布的《關于實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的意見》提出，健全集團辦學管理運行機制，推進集團內學校率先實現優質均衡。集團化辦學是我國緩解基礎教育階段擇校矛盾、促進優質教育資源共享、滿足人們日益增長的“上好學”需求的一種實踐探索，也是我國推進基礎教育優質均衡發展、建設高質量教育體系的一種創新。通過集團化辦學來促進基礎教育擴優提質，成為教育部門和社會各界的共同愿望。但在多年的實踐過程中，集團化辦學也出現了不少問題，面臨著一些挑戰。要解決這些問題需要我們重新認識集團的性質、定位和功能，因地制宜創新集團學校治理模式，不斷提升集團學校本身的治理能力，從而讓集團化辦學有效助力基礎教育擴優提質。

觀點分享——

1.教育集團需要依據實際建立合作系統，以機制來保證成員校之間的協調和融合，更好地發揮集團龍頭校的引領作用和各成員校的個性優勢，實現各美其美、美美與共。

2.推進集團化辦學進入新階段，各方主體均應樹立整體意識，堅持系統觀念，并在明確辦學價值定位的基礎上，采取一系列舉措激發辦學活力，進而實現集團學校辦學質量的整體躍升。

3.未來，各地基礎教育集團化辦學需由關注覆蓋率和規模轉向以質量為本，進一步提升內涵建設，推動集團化辦學邁入高質量發展新階段。

（以上材料摘自網絡）