花與花園

發(fā)現(xiàn)「角落」

小花園里花木玲瓏，低矮的灌木將不大的區(qū)域分割成一塊塊極窄的秘密空間，在里頭交換零食也好，談天說(shuō)地也罷，總之是不亦樂(lè)乎。

小花園是我中學(xué)時(shí)代經(jīng)常踏足的寶藏之地。

當(dāng)時(shí)，教室的后門正對(duì)著小花園，一群半大的小孩便經(jīng)常在大課間拿上零食就往里頭鉆。小花園里花木玲瓏，低矮的灌木將不大的區(qū)域分割成一塊塊極窄的秘密空間，在里頭交換零食也好，談天說(shuō)地也罷，總之是不亦樂(lè)乎。只有等到鈴聲響起時(shí)，我們才又慢慢吞吞地挪回教室，小花園重歸冷寂，仿佛剛剛的熱鬧只是幻象。

某天，剛要前往小花園的我被老師叫住了，正想著問(wèn)問(wèn)有什么事，老師開(kāi)口了：“西西，學(xué)校組織文藝匯演，每個(gè)班都得出一個(gè)節(jié)目，你有什么想法就直接報(bào)上來(lái)，如果有培訓(xùn)的需求就跟老師說(shuō)，到時(shí)候計(jì)算在班費(fèi)里就好，但也要注意，花銷別太多了。”

我不禁暗暗頭疼，才組成新班級(jí)不到半年，除了周邊幾個(gè)要好的朋友，其他同學(xué)我一概不熟。而我之所以成為班里的文娛委員，僅僅是因?yàn)楸焕蠋熆吹侥孟鄼C(jī)拍了幾張照就被委以重任，當(dāng)時(shí)我臉皮薄，不好意思拒絕，卻沒(méi)想到后續(xù)還有這么一出。于是我只好默默點(diǎn)頭，囁嚅了一句：“好的，老師。”便暈乎乎地朝著小花園走去。

朋友們圍了上來(lái)，“怎么了，老師跟你說(shuō)啥了，沒(méi)什么大事吧？”

我苦著臉，“別說(shuō)了，老師讓我組織節(jié)目參加文藝匯演，我這一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，可怎么辦啊？”

“你都沒(méi)試過(guò)，怎么就知道不行了？”直性子的朋友小佩拿手輕輕敲了下我的頭，“就說(shuō)你是不是答應(yīng)老師了。”

我苦著臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。“一定要做的事情咱們就不愁了。”溫柔的紗紗攔住了小佩，示意她冷靜點(diǎn)，“首要任務(wù)就是快點(diǎn)開(kāi)始。馬上期末考了，你找人都得要一會(huì)呢。”

紗紗的話提醒了我，我望著朋友們，眼里滿是期待。

“真服了。”小佩撇撇嘴，“看你都這樣了，我就勉為其難加入一下吧。”

紗紗抿嘴笑道：“不是什么大問(wèn)題，我們都能幫你。”

霎時(shí)間我臉上的愁云就消散了不少，“如此大恩大德，說(shuō)吧，是要雞排還是奶茶？”

小花園里頃刻間爆發(fā)出一陣極具穿透力的笑聲。花園外仍有細(xì)碎的交談聲，我拽著朋友，面色尷尬地示意她們別笑了，慌張的感覺(jué)也隨之消散殆盡了。

我開(kāi)始認(rèn)真構(gòu)思節(jié)目形式，但礙于時(shí)間緊迫，我實(shí)在想不出什么容易組織且富有創(chuàng)意的節(jié)目。我呆呆地坐在小花園的長(zhǎng)椅上，朋友們見(jiàn)我直愣愣地盯著一處，便噤了聲。

忽然，前方竄出來(lái)一名女生，示意我們不要說(shuō)話，還拍了一下隔壁長(zhǎng)椅上女生的左肩，而后快速縮回手，待她轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)又快速地移動(dòng)到女生的右后方，如此反復(fù)兩三回，最后才被抓住。

看著兩人的打鬧，我突然靈光一閃。

“不如表演啞劇吧！”

朋友們也覺(jué)得這個(gè)想法不錯(cuò)，我便興沖沖地敲定了表演形式，還迅速編好了一個(gè)小啞劇，講一個(gè)不入流的庸醫(yī)亂治病，最后被繩之以法的小故事。

我把想法報(bào)告給老師，亦收獲了肯定。可惜事情遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那樣順利。

還未等到湊齊演員，正式開(kāi)始排練，小佩就滿面愁容地找到我，“西西，文藝匯演那天我爸爸剛好會(huì)回來(lái)，我沒(méi)辦法參演了，真對(duì)不起……”小佩的父親工作忙碌，每一次相聚都來(lái)之不易。為了讓她在家庭聚會(huì)上沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，我壓下心里的慌張，“多大點(diǎn)事，好多人都想?yún)⒀菽兀瑒e愁了，跟家里人見(jiàn)面要高高興興的！”見(jiàn)我神色沒(méi)有異常，她長(zhǎng)舒一口氣道：“那我就放心了，最近幾天我還得幫家里收拾屋子，本來(lái)還想著不能演出，也得做后勤支援你，但現(xiàn)在看來(lái)是沒(méi)辦法了。”

我笑著說(shuō)沒(méi)事，心里卻越發(fā)急迫。與小佩分別后，我無(wú)精打采地朝小花園走去。

原本就差兩個(gè)演員，現(xiàn)在空缺更大了，我一時(shí)不知道該怎么辦，只好盯著樹(shù)頂開(kāi)得濃艷的茶花默默發(fā)呆。突然，我聽(tīng)到耳畔傳來(lái)一陣樂(lè)聲，原來(lái)是隔壁班已經(jīng)在小花園附近的空地上開(kāi)始了民族舞的排練。

隔壁班的文娛委員注意到了我，她走進(jìn)小花園，和我搭話道：“你是27班的文娛委員。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭。報(bào)節(jié)目的時(shí)候我和她正好是在同一時(shí)間，她也看到了我的節(jié)目提案，“你們班的節(jié)目竟然是啞劇，我覺(jué)得好酷啊！”我自嘲地笑道：“真的嗎，可我現(xiàn)在正愁找不到演員呢。”

她眨眨眼，不可置信道：“真的嗎？我覺(jué)得挺有意思呀，你有和同學(xué)們說(shuō)過(guò)嗎？”

“快要期末考了，我不敢麻煩大家，只問(wèn)了身邊的朋友們。”

“哎呀，你先試試嘛，有時(shí)候你只有先嘗試，才知道路能不能走通。”

“先嘗試，才知道路能不能走通……”我小聲重復(fù)著這句話，心里又燃起了希望。

和女孩告別后，我做足心理建設(shè)，鼓起勇氣，在大課間走向了講臺(tái)。

“同學(xué)們，耽誤大家一點(diǎn)時(shí)間。”大家的目光突然齊刷刷地看向我，我掐著手心，將啞劇的內(nèi)容陳述了出來(lái)。“目前還有三個(gè)角色，大家要是感興趣的話可以找我報(bào)名。”講完后我飛速奔回座位，將保溫杯貼上滾燙的臉頰。

“希望有人想?yún)⒓影伞蔽覍擂蔚氐椭^，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的座椅旁竟圍滿了人，小佩默默地朝我豎起大拇指，紗紗則鼓勵(lì)地拍了拍我的后背。

“這劇本好玩！既搞笑又諷刺了無(wú)良騙子，我可以演那個(gè)醫(yī)生嗎？”一名男生搶著自薦。

“我雖然不能參演，但是可以幫你們寫牌匾。”班上寫字最好看的女生也在人群中發(fā)言。不一會(huì)兒，節(jié)目就分配好了角色，甚至還成立了一個(gè)道具組。

此刻，我好似被幸運(yùn)擊中。整理好激動(dòng)的心情，我飛速將打印好的劇本分發(fā)給演員，并約好下課后在小花園排練。

接下來(lái)的一段時(shí)間，我們一群人過(guò)得非常充實(shí)。大家排除萬(wàn)難，擠出各種零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行排練。偶爾我還會(huì)遇到那位鼓勵(lì)我的女生，對(duì)視的片刻我們便默契地相視一笑，隨即投入緊張的排練中。

文藝匯演的時(shí)間一天天逼近，一開(kāi)始對(duì)劇本還有些陌生的演員們逐漸地進(jìn)入了狀態(tài)，演庸醫(yī)的男生已經(jīng)將夸張的表情動(dòng)作練得令人捧腹，演肚痛的女生已經(jīng)完全沒(méi)有了“偶像包袱”，紗紗也投入和她性格差距十萬(wàn)八千里的兇悍人設(shè)當(dāng)中來(lái)。“小花園組合”在排練中愈發(fā)熟悉角色和彼此。

正式演出的那天，作為導(dǎo)演的我終于體會(huì)到了“心提到嗓子眼”是什么樣的感覺(jué)。但好在內(nèi)容呈現(xiàn)沒(méi)出差錯(cuò)，最后，看著拿著巨大針筒的“庸醫(yī)”追逐著紗紗下臺(tái)而來(lái)，演出結(jié)束，我那顆懸著的心也終于落回了它該在的位置。

然而，演出結(jié)束了，幕布卻遲遲沒(méi)有放下，一看時(shí)間，原來(lái)是結(jié)束時(shí)間比預(yù)定的早了幾十秒。我當(dāng)機(jī)立斷，指揮紗紗和“庸醫(yī)”上臺(tái)救場(chǎng)，自己往后臺(tái)的總控室奔去，安排他們配合演員放下幕布。

隨著臺(tái)上的演員彎腰致謝，幕布緩緩落下，我在熱烈的掌聲中卸下了心中所有的壓力。一道人影飛奔向我，是家庭聚餐后急匆匆趕來(lái)的小佩，“演出效果特別好，真為你開(kāi)心！”

雖然因救場(chǎng)痕跡過(guò)于明顯，評(píng)獎(jiǎng)時(shí)我們只拿到了第五名，但我們?nèi)匀皇斋@了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。又因?yàn)榈谰叨际亲约菏种疲瑳](méi)有什么花銷，于是同學(xué)們一致決定將剩余的班費(fèi)捐給山區(qū)的孩子們。因?yàn)檫@次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了不少新朋友，看著班上熱烈討論的同學(xué)們，我內(nèi)心的那片小花園也被大家的善意填得滿滿當(dāng)當(dāng)。雖然這次有些許遺憾，但我卻因此明白，踏出第一步便是成功的關(guān)鍵，如果不去嘗試，你怎么知道自己能走多遠(yuǎn)。

大學(xué)快畢業(yè)時(shí)，我與好友回中學(xué)看望老師。臨走前，我又踏入了那個(gè)小花園。彼時(shí)我已取得研究生資格，漫步其中，我的內(nèi)心卻比中學(xué)時(shí)的自己還要茫然。

“我真的適合做一名研究生嗎？”“我真的能把握科研相關(guān)的內(nèi)容嗎？”……無(wú)數(shù)的疑慮充斥著我的腦袋。

忽然，我抬起頭，看到了一朵盛放的茶花。

“有時(shí)候你只有先嘗試，才知道路能不能走通。”

小花園中少女的笑容已經(jīng)模糊，但我卻找到了那個(gè)清晰的答案。

名家筆下的花園

王安憶 《花匠》

那一團(tuán)濃霧在陽(yáng)光下消散盡了，可濃霧后面出現(xiàn)的花園卻不再是原來(lái)的花園了：娃娃的房子那里，豎起了一座新樓；魯迅像漆成一種暗金色。而且，花園好像是小了許多，它不再是兒時(shí)所見(jiàn)的那樣大而堂皇了。