教育科技人才形成合力支撐高質量發展

日前召開的二十屆三中全會再次強調了教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐，并就統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創新體系整體效能做出了部署。

全面建設社會主義現代化國家，高質量發展是首要任務，實現高質量發展，就需要高水平科技自立自強來支撐，如何實現高水平科技自立自強？這就需要教育科技人才一體化發揮重要作用。這就是教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐的根本原因。

面對百年未有之大變局，科技的競爭成為發展與競爭的關鍵。2018年美國對中國發起貿易戰的同時，同步全面推進技術封鎖與人才遏制，因為其深知，中國擁有技術的前提下，貿易戰是贏不了的；技術的封鎖也只是暫時的，只要有人才，最后的技術封鎖必然被突破。此前，美國常務副國務卿坎貝爾在美智庫會議上稱，歡迎中國留學生赴美學習文科，但不歡迎學習理科。

顯然，人才與技術遏制戰略是美國等西方國家圍堵中國的核心，也是大國博弈的關鍵與核心。2020年，全國研究生教育會議明確提出加強自主人才培養質量和能力，原因也在于此。

教育，尤其是高等教育，是教育、科技、人才的重要連接點。2023年度的國家科學技術獎中，高校科研人員獲得了超過2/3的獎項，其中國家最高科學技術獎的獲得者也均來自高校，這從一個側面反映出高校在科技進步與人才培養上的關鍵作用。……