新工科牽引下警用無人飛行器應用創新人才培養的教學改革與實踐研究

近幾年，警用無人機在公安警務活動中的應用廣度與深度不斷拓展，越來越成為公安工作現代化的顯性符號與戰略支點。在新工科背景下，建立以產業需求為導向的課程體系，以實戰應用為拓展的教學內容，以學生能力為導向的教學方法，形成科學合理的“一體化、多層次、開放式”的實踐教學課程體系和堅實的實踐教學平臺，發揮校局企協同育人的優勢，實現專業教育與創新教育相互融合和促進。

一、引言

習近平總書記在視察空軍航空大學無人機實驗室時指出：“現在各種無人機系統大量出現，無人作戰正在深刻改變戰爭面貌。要加強無人作戰研究，加強無人機專業建設，加強實戰化教育訓練，加快無人機應用和指揮人才培養”。由此可見，加強無人機在各個領域、各個行業的專業化建設已經迫在眉睫。警用無人機已在公安工作中深度應用，公安院校作為培養實戰人才的主體，需充分發揮教學研究優勢，加強警用無人機人才培養體系和課程體系建設。但目前公安無人機相關專業人才缺乏，對全面實施科技強警戰略尤為不利。本文以新工科為牽引從教學體系、教學模式、教學方法等方面進行研究，構建“跨界融合”的協同教學團隊，發揮校局企協同育人的優勢，以學生能力為導向創新教學方法，吸收行業專家參與、實戰單位參與課程教學內容改革，形成“調結構、提質量、強師資、建體系”的教學體系。探索新型教學模式改革，將思政教育引入教學，采用大數據分析進行精準督學，探索案例式、SPOC-CI、模塊化、虛擬仿真教學方法，形成課堂內外聯動、虛實空間融合、線上線下教學融合的教育教學新業態?！?br>