初中德育校本化與課程化建設實踐分析

新時代教育教學改革工作的有效推進，在一定層面上改善了初中階段學生思想品質相對落后的現象，為現代社會青少年人才良好思想品質的形成奠定了更為完善的基礎。初中德育校本化與課程化建設，是教師在良好思想品德素質教育基礎上展開更為有針對性的實踐教學工作，也從更為深層次的角度上為新時代背景下初中階段學生良好實踐探索能力，與德育知識學習效能的提升提供了更為完善的基礎支撐。

一、與生活實踐相結合

德育教育工作的順利開展，能夠從多個層面上滿足中學生對知識內容的獲取需求，更為其主動參與到課堂內容與實踐知識學習提供了相應參考。良好的道德教育工作，能夠為現代社會培養出綜合素質能力過硬的高質量技術人才，更是減少了在教學活動中因為學生素質能力不達標，而出現影響現代社會可持續健康發展的現象。初中德育校本化與課程化建設實踐工作順利開展，需要教師在日常教學工作中從更為專業的角度引領學生學習知識內容，帶動中學生能夠更為主動地參與到知識內容學習中。

教師將思想品德素質教學與實踐活動相互融合，可以引導學生在生活中感受到不同類型知識內容、行為舉止對其學習、生活以及實踐帶來的影響。教師將德育教學與學生生活實際相結合，能夠讓學生認識到德育教育的現實性與認知性，更是幫助了師生良好關系的營造?！?br>