初中生法治教育的實踐與思考

開展法治教育，必須針對不同階段的學生進行有針對性的教育。在初中階段，結合法律課程教學，重點是使學生了解憲法和有關法律知識，培養學生遵紀守法意識和良好習慣；在高中階段，應開展專題教育，重點是引導學生正確行使公民權利，履行義務；在大學階段，應開展職業生涯教育，引導學生正確處理個人與國家、社會、集體、他人的關系。要根據青少年的年齡特點和知識水平，按照循序漸進、逐步深化的原則，有計劃、有步驟地對青少年進行法制教育。以法律常識課為核心，將法制課與品德與社會課相結合，培養青少年的法律意識和法治觀念。

在初中道德與法治課程中，要緊密聯系實際生活和社會熱點問題來進行教學。要善于發現與社會現實問題有關的教學內容，進行系統分析和研究。要將法律知識與實際生活相結合，使學生能正確認識與法律相關的各種現象和問題。

一、開展社會實踐活動，強化學生法治觀念

新課改后，初中道德與法治課程已有了較大變化，在課堂教學中應加強學生的道德體驗、實踐活動，使學生在實踐中體驗道德生活，在實踐中養成良好的行為習慣。初中生正處于身心迅速發展階段，他們對許多事情都充滿了好奇，所以學校可以根據學生的年齡特征、興趣愛好，組織一些以提高學生道德素養為目的的社會實踐活動。如通過參觀當地派出所、消防站等，了解法律法規和消防安全知識；到社區進行義務打掃衛生、學雷鋒活動等。……