農(nóng)村老年群體在信息化時代的困境與對策

摘要：隨著信息化時代的發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了巨大變化。但對農(nóng)村老年人來說，這一變化卻帶來了新的挑戰(zhàn)。農(nóng)村老年群體由于受傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)實(shí)條件的影響，在信息技術(shù)普及和信息化發(fā)展過程中遇到了各種困難，最突出的問題是不會用智能手機(jī)上網(wǎng)、不會用智能手機(jī)支付、不會用智慧城市APP等。這些困難不僅阻礙了農(nóng)村老年人融入信息化時代，也影響了我國數(shù)字化的建設(shè)。因此，研究農(nóng)村老年群體在信息化時代的困境和對策，不僅是解決老年人面臨的現(xiàn)實(shí)問題，而且是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村老年教育；信息化；困境；策略

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)在社會生產(chǎn)生活中扮演著重要的角色，對人類社會的進(jìn)步和發(fā)展起到了巨大的推動作用。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來，互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活中得到了越來越廣泛的應(yīng)用，已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。但是由于受我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體制和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等因素的影響，農(nóng)村老年人與城市老年人相比，在獲取信息、接收信息方面處于劣勢。我國第七次全國人口普查的結(jié)果顯示，我國60歲及以上年齡人口的比重達(dá)到18.7%，其中65歲及以上年齡人口比重達(dá)到13.5%，人口老齡化趨勢明顯。本文在回顧現(xiàn)有文獻(xiàn)和結(jié)合實(shí)際調(diào)研的基礎(chǔ)上，對農(nóng)村老年人在信息化時代面臨的困境進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的對策建議，并對如何解決農(nóng)村老年人在信息化時代面臨的困難進(jìn)行展望。

二、信息化視域下農(nóng)村老年群體的困境分析

在當(dāng)今信息化高速發(fā)展的時代背景下，農(nóng)村老年群體面臨諸多困境和挑戰(zhàn)。信息化帶來的便利和機(jī)遇并非均等地分布在社會各階層，農(nóng)村老年群體由于受時代變遷帶來的數(shù)字鴻溝、文化差異和傳統(tǒng)觀念等因素影響，其面臨的種種困境顯得更加突出和嚴(yán)峻。

1.農(nóng)村老年群體普遍缺乏信息化素養(yǎng)

信息化時代要求人們具備一定的數(shù)字技能和信息獲取能力，然而由于農(nóng)村老年群體多數(shù)接受的是傳統(tǒng)教育，對于新型科技設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的使用和理解比較陌生。老年人對于智能手機(jī)、電子設(shè)備等現(xiàn)代科技產(chǎn)品的操作和運(yùn)用存在較大障礙，導(dǎo)致他們無法享受信息化帶來的便利和樂趣。

2.農(nóng)村老年群體面臨信息獲取渠道有限的問題

相比城市地區(qū)豐富多樣的信息獲取渠道，農(nóng)村老年人往往只能通過電視、廣播等傳統(tǒng)媒體獲取信息，而這些渠道所傳遞的信息面臨滯后性、局限性等問題，無法滿足老年群體對多樣化信息的需求。尤其在疫情防控、醫(yī)療健康等方面，信息化的重要性愈發(fā)凸顯，農(nóng)村老年群體由于信息獲取渠道的限制，常常無法及時獲取權(quán)威、及時的信息，容易造成信息不對稱和誤解。

3.農(nóng)村老年群體在信息化社會中面臨著社交孤立的風(fēng)險

隨著社會的快速發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的改變，許多年輕人選擇外出打工或移居城市，導(dǎo)致農(nóng)村老年人失去了與子女進(jìn)行日常溝通和交流的機(jī)會。而在信息化社會中，社交網(wǎng)絡(luò)成為人們主要的社交方式，老年人若無法適應(yīng)這種方式，便容易感到孤獨(dú)和無助。他們?nèi)狈εc時俱進(jìn)的意識和交流平臺，導(dǎo)致在信息化社會中逐漸與外界失去聯(lián)系，增加了心理上的孤獨(dú)感和焦慮感。

綜上，信息化視域下農(nóng)村老年群體面臨著諸多困境，需要社會各界的關(guān)注和幫助。應(yīng)該通過開展信息化教育，提升老年人的數(shù)字素養(yǎng)；建設(shè)健全的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，拓寬老年人的信息獲取渠道；引導(dǎo)老年人積極參與社交網(wǎng)絡(luò)，打破社交孤立。

三、發(fā)展我國農(nóng)村老年信息化教育的必要性

在當(dāng)今信息化時代，我國農(nóng)村老年信息化教育顯得愈發(fā)迫切和必要。隨著科技的快速發(fā)展和普及，信息化已經(jīng)深刻地改變了人們的生活方式和社會結(jié)構(gòu)，農(nóng)村老年人群作為一個重要群體也應(yīng)緊跟時代步伐，融入信息化潮流。發(fā)展我國農(nóng)村老年信息化教育的必要性體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.能夠幫助老年人更好地適應(yīng)社會發(fā)展和生活變化

在城市化進(jìn)程加快的背景下，農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)和生活方式正在發(fā)生著深刻的變化，信息化教育可以讓老年人了解和學(xué)習(xí)新的科技知識，從而更好地適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變。

2.能夠豐富老年人的精神文化生活，提升生活質(zhì)量

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，老年人可以通過網(wǎng)絡(luò)了解更廣泛的知識和信息，參與各種在線教育、文化活動，開闊視野、增長見識，使生活充滿活力和樂趣。

3.能夠促進(jìn)老年人的身心健康

信息化教育可以提供豐富的養(yǎng)老、保健知識，引導(dǎo)老年人正確使用互聯(lián)網(wǎng)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，保持積極樂觀的心態(tài)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，延緩衰老進(jìn)程，從而提升老年人的整體健康水平。

總的來說，發(fā)展我國農(nóng)村老年信息化教育不僅是適應(yīng)時代發(fā)展的需要，還是關(guān)注老年人群體健康和幸福的重要舉措。政府、社會機(jī)構(gòu)、家庭等各方應(yīng)共同努力，為農(nóng)村老年人提供信息化教育的機(jī)會和平臺。同時，農(nóng)村老年信息化教育的發(fā)展對于傳承鄉(xiāng)土文化具有積極的促進(jìn)作用。農(nóng)村老年群體是鄉(xiāng)村文化的守護(hù)者和傳承者，他們承載著豐富的傳統(tǒng)文化和風(fēng)土人情。而信息化教育可以幫助他們更好地記錄和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)，讓鄉(xiāng)土文化在信息化時代煥發(fā)新的活力。通過學(xué)習(xí)和掌握信息化技能，農(nóng)村老年群體可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺傳播鄉(xiāng)土文化，讓更多的人了解、熱愛和傳承鄉(xiāng)村的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。

四、農(nóng)村老年群體在信息化時代的對策

在信息化時代的今天，農(nóng)村老年教育正面臨著諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著社會的進(jìn)步和老齡化的加劇，農(nóng)村地區(qū)的老年人口越來越多，如何滿足他們不斷增長的學(xué)習(xí)需求，提高他們的生活質(zhì)量，成為當(dāng)前的一項重要任務(wù)。

（一）加快農(nóng)村老年互聯(lián)網(wǎng)信息教育體系建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)信息教育體系是由政府、學(xué)校、社會等多方力量共同組成的，通過一定的機(jī)制，以一定的載體和方法，對不同年齡、不同性別、不同文化程度、不同經(jīng)濟(jì)條件、不同身體狀況的人進(jìn)行有目的、有計劃的培訓(xùn)，最終達(dá)到提高國民整體素質(zhì)、增強(qiáng)國家競爭力的目的。我國在這一領(lǐng)域的工作一直受到政府和社會各界的重視。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)入新時代，加快推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和城鄉(xiāng)融合發(fā)展，推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)，已經(jīng)成為新時代國家發(fā)展戰(zhàn)略。目前我國政府正在積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化，這為農(nóng)村老年教育事業(yè)提供了新的契機(jī)。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息化程度越來越成為衡量一個國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的重要指標(biāo)。在信息化時代，農(nóng)村老年教育信息化程度直接關(guān)系到農(nóng)村老年教育的質(zhì)量，而農(nóng)村老年教育信息化水平的提升，又能有效促進(jìn)農(nóng)村老年教育的發(fā)展。當(dāng)前，我國農(nóng)村老年教育信息化建設(shè)處于起步階段，農(nóng)村老年教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施落后、信息資源匱乏、教育方式單一、師資力量薄弱等問題十分突出。由于受到傳統(tǒng)文化觀念、社會發(fā)展水平等因素的制約，大多數(shù)農(nóng)村老年人對于信息技術(shù)缺乏了解，對于如何利用信息技術(shù)解決他們在生活中遇到的問題和困難存在一定程度的認(rèn)知障礙。因此，要想切實(shí)提升我國農(nóng)村老年教育信息化水平，需要加快推進(jìn)農(nóng)村老年教育信息化建設(shè)，注重整合和利用各種優(yōu)質(zhì)資源，加大對農(nóng)村老年教育信息化建設(shè)的投入力度。農(nóng)村老年教育還需關(guān)注特殊群體的需求。農(nóng)村地區(qū)的老年人群體中，既有退休職工，也有進(jìn)城務(wù)工返鄉(xiāng)的老年人，還有一些生活困難的特殊群體。針對多樣化的群體，應(yīng)該有針對性地開展教育工作。例如，為農(nóng)民工返鄉(xiāng)老年人提供適應(yīng)就業(yè)市場的職業(yè)培訓(xùn)，為生活困難的老年人提供生活技能培訓(xùn)等。只有真正滿足他們的需求，才能使老年教育工作更加有效和有意義。

（二）加大對農(nóng)村老年教育信息化建設(shè)的資金投入力度

與城市相比，農(nóng)村老年教育信息化建設(shè)的投入要少得多。農(nóng)村老年教育是一項公益性事業(yè)，需要政府和社會各界的大力支持，應(yīng)加大對農(nóng)村老年教育信息化建設(shè)的投入力度。首先，政府應(yīng)加大對農(nóng)村老年教育信息化建設(shè)的財政支持力度，在財政預(yù)算中設(shè)立專項資金用于農(nóng)村老年教育信息化建設(shè)。其次，應(yīng)鼓勵社會各界對農(nóng)村老年教育信息化建設(shè)進(jìn)行資助，并將資助對象向困難群體傾斜。再次，要加大對農(nóng)村老年教育信息化建設(shè)的宣傳力度，提高社會各界對農(nóng)村老年教育信息化建設(shè)的認(rèn)知，積極營造良好的社會氛圍。最后，應(yīng)加大對農(nóng)村老年教育信息化建設(shè)的考核力度，將考核結(jié)果納入地方政府的績效考核。

除了上述策略，農(nóng)村老年教育還應(yīng)注重激發(fā)老年人的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過豐富的教育資源，提供多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)老年人學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣。同時，注重培養(yǎng)老年人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們堅持不懈地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個人的自我價值。在信息化視域下，農(nóng)村老年教育應(yīng)對策略的實(shí)施需要全社會的共同努力。政府部門應(yīng)加大對農(nóng)村老年教育的支持力度，提供必要的政策和經(jīng)濟(jì)保障。社會團(tuán)體和志愿者也可以積極參與老年教育工作，為老年人提供更多的服務(wù)和支持。此外，家庭和社區(qū)也承擔(dān)著重要責(zé)任，應(yīng)加強(qiáng)對老年人的關(guān)愛和教育，讓老年人感受到社會的溫暖和關(guān)懷。

（三）社會為農(nóng)村老年人提供學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)使用技能的機(jī)會

針對農(nóng)村老年人缺乏學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)使用技能的機(jī)會這一現(xiàn)狀，需要國家和社會為農(nóng)村老年人提供學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)使用技能的機(jī)會，讓他們可以更好地運(yùn)用信息技術(shù)。首先，國家可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視等媒介為農(nóng)村老年人提供關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)使用的免費(fèi)課程，幫助農(nóng)村老年人學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的基本知識和基本操作技能。這種免費(fèi)課程可以在村文化活動室、社區(qū)文化中心、老年大學(xué)等場所進(jìn)行。其次，國家可以在公共服務(wù)場所開展智能手機(jī)的操作培訓(xùn)，如老年大學(xué)、社區(qū)組織的講座等。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括手機(jī)基本操作技能、購物軟件的使用、手機(jī)支付軟件的使用及智能手機(jī)軟件的使用。此外，政府和社區(qū)可以為農(nóng)村老年人提供線下的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)，如社區(qū)老年大學(xué)開設(shè)手機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)班、老年大學(xué)開設(shè)微信培訓(xùn)班等。政府和社區(qū)還可以通過組織開展專題講座或現(xiàn)場演示等方式提高農(nóng)村老年人學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的積極性。對于農(nóng)村老年人來說，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)最大的困難是沒有機(jī)會，而不是不會使用智能手機(jī)。因此，國家和社會應(yīng)該為農(nóng)村老年人提供更多學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的機(jī)會，幫助他們更好地使用智能手機(jī)。這種幫助是全方位和多層次的，既包括對老年人自身使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助，也包括對社會上其他群體使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助。

（四）政府積極引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開發(fā)出適合智能手機(jī)應(yīng)用

當(dāng)前，我國老齡化趨勢明顯，老年人口占總?cè)丝诘谋壤粩嗵岣撸夏耆后w在國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的地位日益凸顯。2020年中國老年人口達(dá)到2.64億，預(yù)計到2050年老年人口將達(dá)到4.8億，老齡化水平達(dá)到14%。在信息化時代，老年人對于運(yùn)用智能手機(jī)的應(yīng)用提出了更高的要求。如何為老年人提供更多、更方便的智能手機(jī)應(yīng)用服務(wù)，使他們能夠更好地享受信息化發(fā)展帶來的便利，是我國社會和政府需要重點(diǎn)考慮的問題。

針對農(nóng)村老年人使用智能手機(jī)困難的情況，政府可以鼓勵和引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開發(fā)出適合農(nóng)村老年人使用的智能手機(jī)應(yīng)用，如利用微信、抖音等社交軟件開展“老年大學(xué)”“老年健康講座”等活動，為農(nóng)村老年人提供在線學(xué)習(xí)途徑。有關(guān)調(diào)查顯示，智能手機(jī)應(yīng)用可以為老年人提供健康管理、金融理財、娛樂社交、生活服務(wù)等多方面服務(wù)。同時，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)該開發(fā)出更多適合農(nóng)村老年人使用的智能手機(jī)應(yīng)用，如為農(nóng)村老年人設(shè)計和推廣具有拍照、轉(zhuǎn)賬等功能的智能手機(jī)。對于農(nóng)村老年人而言，其子女也可以通過微信、抖音等社交軟件幫助他們更好地與外界聯(lián)系。

此外，政府還可以鼓勵企業(yè)和社會組織為農(nóng)村老年人開發(fā)適合其使用的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。目前市場上有很多針對老年人使用互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)的APP應(yīng)用，這些APP可以幫助老年群體快速、熟練地使用互聯(lián)網(wǎng)，如“易使用”APP可以幫助老年人快速購物、快速查看附近的便利店。在此基礎(chǔ)上，政府可以通過政策激勵和宣傳推廣使更多的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)加入開發(fā)適合農(nóng)村老年人使用智能手機(jī)的應(yīng)用中來。

五、結(jié)束語

信息技術(shù)的快速發(fā)展雖然為農(nóng)村發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇，但是當(dāng)前農(nóng)村老年人在信息技術(shù)使用中存在數(shù)字鴻溝、缺乏學(xué)習(xí)意愿和技能、社會參與程度低等問題，并且已經(jīng)成為制約老年人參與社會發(fā)展的重要因素。因此，應(yīng)從加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、提升老年群體數(shù)字化技能、鼓勵老年人自主學(xué)習(xí)、培育新時代文明鄉(xiāng)風(fēng)等方面入手，對農(nóng)村老年群體進(jìn)行“數(shù)字反哺”，進(jìn)而使其更好地融入信息化社會，為解決我國老齡社會問題提供新思路。

作者單位：吳俊華 山東省德州市德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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