新媒體背景下大學生勞動教育工作策略探究

摘要：新媒體深刻影響著成長在網絡環境中的大學生，他們通過新媒體平臺獲取碎片化信息，進行個性化虛擬交流。文章首先分析了新媒體環境下大學生價值觀念和行為方式的特征，指出大學生存在享樂主義、碎片化認知和個人主義傾向，給勞動教育帶來了新的挑戰。勞動教育對改變大學生的價值取向、培養其勞動意識和創新精神發揮著獨特而重要的作用，因此有必要在新媒體背景下推進大學生勞動教育。文章指出當前大學生勞動教育存在家庭、學校、社會三方面對勞動經驗的重視不足，高校勞動教育手段單一，參與面有限等現象，這些問題導致大學生勞動教育難以適應大學生在新媒體環境下的學習特點和興趣訴求。在此基礎上，文章進一步提出要以新媒體為抓手，從加強新媒體正面引導、拓展教育手段、完善過程管理三個方面深入推進新媒體環境下的大學生勞動教育創新：在正面引導方面，可以在新媒體平臺開設勞動教育宣傳專欄，還可以結合大學生崇拜網紅的心理，打造一批學生“網紅”勞動模范；在拓展教育手段方面，可以開發具有趣味性的勞動教育微視頻，構建勞動項目的線上參與平臺；在完善過程管理方面，可以建立學生勞動網絡積分制來實現虛實結合的激勵，并建立勞動項目的網絡監督機制，強化勞動教育的規范化管理。

關鍵詞：新媒體；大學生勞動教育；正面引導；高校；過程管理

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