新媒體時代播音員主持人語言創新路徑探析

摘要：新媒體時代，播音主持行業工作方式、信息傳播渠道、媒介生態環境等均發生質的改變，為適應新媒體時代對播音員主持人的高標準與嚴要求，提升播音主持質量，一定要創新語言藝術，拓展基于新媒體時代背景的語言創新藝術路徑，這也是未來播音主持行業發展的大方向。因此，探討新媒體時代播音員主持人語言創新成為現階段學術研究的熱點課題，深入探討主持語言創新手段與方法，借助新媒體推進播音員主持人語言創新，提高播音員主持人語言應用水平，這是播音主持行業在新媒體時代實現高質量發展的基礎。鑒于新媒體時代播音員主持人發展的現實需求，文章對其語言創新藝術進行深入研究，首先明確新媒體時代播音員主持人語言創新的主要特點，其次分析播音員主持人語言創新過程存在的具體問題，結合實際問題提出有針對性的語言創新路徑。希望文章提出的播音員主持人語言創新路徑可以為后續該領域的理論與實踐研究提供有效的參考與借鑒。

關鍵詞：新媒體時代；播音主持；主持專業；語言；創新

中圖分類號：G222.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）09-0102-04

隨著新媒體的蓬勃發展，播音主持工作發展面臨前所未有的機遇與挑戰。播音員主持人必須重視語言藝術創新，熟練應用主持語言，充分實現語言創新，全面提升播音主持效果。

一、新媒體時代播音員主持人語言創新特點

新媒體時代對播音員主持人提出全新要求，因此播音主持工作一定要圍繞新媒體進行語言創新，同時突出自身的特征。

（一）語言的親和性

播音員主持人必須重視語言表達，親和力是受眾接受其觀點的根本，更是利用新媒體創新播音主持語言的關鍵[1]。播音員主持人與其他媒體主持或直播主持有所不同，無法利用過于明顯的表情或大幅度的肢體動作強化語言表達，從而引導受眾加深理解。而語言是播音員主持人與受眾溝通與交流的主要工具，利用語言準確表達思想、正確輸出觀點成為播音主持工作的重中之重[2]。播音員主持人須充分理解稿件，形成真實感受，進而利用語言準確表達，以便受眾可以正確理解相關內容，實現語言表達與思想內容的完美統一。新媒體時代要求播音員主持人在完成上述基礎目標的同時，改變傳統單一、固化的語言播報形式，提升語言親和力，使內容輸出更有感染力，提升播音主持水平與新聞傳播質量[3]。在新媒體時代，播音員主持人要提高語言組織水平，明確語言語義表達，多用簡潔明了的語言，使受眾可以產生強烈的共鳴，實現與受眾的有效溝通。

（二）語言風格的個性化

播音主持是一項專業技巧與主持特質相融合的系統工作，不同的播音員主持人在語音、語調及節奏等方面有著不同的風格[4]。個性化的語言風格可以幫助播音員主持人持續吸引受眾、準確傳遞信息，因此播音員主持人在語言表達方面必須具備個性特征，以強化受眾對其風格的認知[5]。新媒體時代，公眾獲取信息的渠道日漸多元，播音員主持人在強化自身語言風格時也要結合新媒體這一有效工具，不斷突出個性特質，確保聲音、語言與形象的一致性，久而久之，形成與眾不同的語言風格。

（三）語言表達的多樣化

新媒體時代背景下，互聯網與信息技術應用不斷拓展，受眾早已由被動接收信息轉向主動獲取，受眾定位同樣朝著“輸出角色”轉變，傳統媒體借助新媒體不僅實現了信息傳播與采集渠道的拓展，信息質量也實現了質的飛躍[6]。播音員主持人要注意增強語言表達的藝術性，強化語言使用與修辭的多樣性，借助新媒體豐富主持語言，保障語言表達的范式，從詞匯的選擇、句式結構的明確到語調的運用等均要突出個人特色[7]。

二、播音員主持人語言創新存在的問題

目前播音主持領域開始不斷加大新媒體的應用深度與力度，但新媒體與播音員主持人語言創新融合的過程中仍存在一些亟待解決的問題。

（一）語言規范性和創新性不足

第一，規范性應用缺失。播音主持工作的基本要求是應用規范性語言，然而目前少數播音員主持人并未樹立應用規范性語言的意識。新媒體時代背景下，少數播音員主持人會將網絡流行語等引入播報工作中。此種行為雖可在短期內吸引大眾，形成獨特標簽，獲得收視率的提升。然而就長期而言，播音員主持人過多應用網絡流行語雖在一定程度上增強了語言的親和性，但與播音主持用語規范性要求相悖，長此以往必將影響播音員主持人語言使用的標準性與專業性[8]。

第二，語言應用創新不足。新媒體語境下，播音員主持人要應對互聯網海量信息帶來的挑戰，從這些信息中篩選出優質的內容，這就要求播音員主持人必須重視語言專業性，明確主持語言藝術在實踐中的應用價值，同時融合新媒體增強語言的創新性[9]。新媒體盛行與互聯網沖擊的雙重影響下，播音員主持人與新媒體的融合度不高，導致其語言表達未形成自我風格，加之精力有限，缺乏應用新媒體的實踐。且播音員主持人相對傳統的語言風格與主流媒體更為契合，這就限制了播音主持語言藝術的創新[10]。

（二）語言風格個性化缺失

第一，語言風格技巧性不足。相關統計表明，現階段部分播音員主持人未接受過系統、專業的職業培訓，或是由其他崗位轉崗，其缺乏主持技巧且實踐經驗不足，開展播音主持工作時缺乏個性化特色。現階段新媒體發展迅猛，相關節目早已由傳統“單一化”實現“多元化”發展，播音員主持人須盡快適應快節奏發展形勢，以滿足受眾的個性化需求[11]。

第二，自我約束過度。新媒體時代要求播音員主持人在合理自我約束的同時，保持主持工作的松弛、平和，使受眾可以深度參與其中。少數主持人因語言表達風格化不足，加之主持過程中情感釋放不足，因此其雖可以完整呈現主持內容，受眾卻難以產生情感共鳴和認同。播音員主持人參與到新媒體應用過程中時，要確保自身與新媒體相融相生，強化新媒體賦能自身的話語權，主持時做到心有立場、表達有力、言有底線且語有尺度，使播音員主持人在新媒體時代的形象得到有效維護[12]。

（三）語言表達缺乏準確性

部分播音員主持人由于自身專業能力不足，綜合素質不強，主持用詞不夠準確且表達流暢性不足，加上普通話不標準，播音主持質量不過關。近年我國不斷推進《普通話水平測試大綱》的落實，并在多地開展普通話考試以提升各地播音員主持人的普通話等級。少數播音員主持人為通過等級測試，考試時字正腔圓地朗讀，因而通過測試。一旦真正開始播音主持工作，則降低對自身的要求，語言表達缺乏準確性，聲調、語音、多音字等誤讀，同時一些字形相近字讀音混淆或兒化音處理不當等，還有部分播音員主持人語言停連、節奏表達均不準確和規范，使得播音員主持人語言應用出現偏差。

三、新媒體時代播音員主持人語言創新路徑

現今大眾物質生活水平不斷提高，精神需求隨之持續增加。播音員主持人作為新媒體時代重要的信息傳遞者，自然要不斷加強語言創新，在提升自我素質與節目質量的同時，使受眾獲得更充分的體驗。

（一）增強語言的親和性

播音員主持人的基本素養之一就是主持要具備親和力。具體來說，通過具備親和力的語言完成播報和主持工作，并實現與受眾的有效互動、溝通。因此播音員主持人必須注重提高自身職業素養，注重保持語言的親和性。

第一，理性、客觀開展播音主持工作。播音主持內容多元，新聞播音主持突出嚴肅、謹慎與公正，綜藝類播音主持則強化放松、有趣與多元。但無論何種節目，均要求主持人客觀、公正對待節目內容，理性開展節目主持[13]。播音員主持人必須保持客觀、理性，通過平實的語言與受眾交流。播音員主持人在播報過程中要運用通俗易懂的語言，增強語言的親和性，強化內容的號召力，拉近與受眾的距離，增強節目吸引力。同時，從業人員要強化自我語言創新意識，定期接受專業培訓，提升工作素養，不斷優化播報形式。

第二，結合播報內容營造節目氛圍。優秀的播音員主持人可以帶動觀眾熱情參與節目，開展播音主持工作時要結合具體內容與現場情況營造節目氛圍，激發受眾興趣，吸引其注意力，使主持人與受眾可以實現同步交流與有效互動。綜藝類節目主持人要借助語氣、語速的調整來完成與受眾的互動，進一步活躍節目氛圍，激發受眾反應。播音員主持人要使主持語言充滿趣味性，適度引入新生詞匯，提升語言親和力，增強與受眾的情感共鳴。播音員主持人所在部門要制定并完善主持考核制度體系，將主持語言與藝術創新作為核心指標，定期評估播音員主持人在主持質量、節目內涵、語言應用與信息傳播方面的績效，使其重視綜合素養的提升。

第三，利用新媒體資源，不斷傳遞正能量。媒體行業的快速發展要求主持人必須保持平常心，推動自身不斷適應新媒體時代，確保新聞節目時刻向受眾傳播健康觀點與正向思想。播音員主持人必須以平和的心態與公正的態度開展節目主持工作，并在新聞播報、觀點輸出、事件放送時保持公正、積極的導向。播音員主持人要基于新媒體技術，同時結合播音主持工作實踐，規范語言表達，確保播報清晰明了[14]。播音主持與新媒體結合具有無可比擬的優勢，加上從業人員長年積累的實踐經驗和語言表達技巧，因此在新媒體時代可以更有效且松弛地開展播報工作。同時，充分利用傳統主流媒體的權威性，積極傳播正向內容。

（二）突出語言風格的個性化

第一，增加互動，突破主持限制，形成獨特風格。播音員主持人多有多年實踐經驗，在長年的播JqVnJ5L9vNB1iegej/iGxQ==音主持工作中逐步形成自身的獨特風格，其中語言風格為其主持風格的關鍵[15]。新媒體使受眾有了更系統的信息收發渠道，這要求播音員主持人同樣要強化自身語言風格，基于交互融合的先進思想，利用新媒體突出自身播音主持特質，形成開放、互動的新媒體播音主持格局。重視受眾的個性化需求，不斷優化話語表達[16]。播音員主持人改變語言風格與話語表達方式是其提高自身主持水平最直觀且有效的手段。在合理滿足受眾個性化需求的前提下，不斷豐富語言表達，以此拉近與受眾的距離，真誠地與受眾互動。

例如，央視許多主持人早已形成獨具特色的語言風格，可靈活應用語言強化其信息輸出與情感表達，且在主持過程中適度引用新媒體語匯，以強化觀點輸出，引發受眾興趣，繼而形成情感共鳴，同時引導受眾深層次思考，持續提升節目質量[17]。

第二，創新主持語言，豐富新媒體應用。播音員主持人要保證新聞報道語言的通俗性。此處的通俗性，指的是播音員主持人所采用的語言應當具備生活氣息，而非新聞報道專業術語。播音員主持人除了要保證內容報道用語通俗易懂、能為受眾所理解以外，還應當關注到新聞報道中引用話語的通俗性。通過調查可知，很多播音員主持人為引起受眾共鳴，會引用被采訪群眾的話，但這些話語往往經過新聞報道者修飾，加入了專業術語，因此往往會讓大眾產生一種距離感，甚至有人會懷疑被采訪者是否的確說過新聞報道中的話。綜上，播音員主持人應當注意對被采訪群眾話語的引用，在條件允許的情況下，盡量保留原話，以整體提高受眾對報道的信任度。

第三，創新語言風格，提高受眾關注度。傳統播音員主持人的風格固化且保守，不僅難以體現主持人的特色，還難以適應新媒體時代的播音主持發展需求。因此，為適應新媒體給播音員主持人語言創新帶來的挑戰，從業人員要堅持創新語言表達，使其具備藝術性與專業性。同時定期開展社會調研，深入挖掘大眾的實際需求，結合自身實際形成符合受眾期待的語言風格，提高受眾對自身主持語言風格的認可度。播音員主持人要持續增強溝通與交流能力，以規范的語言運用與積極的精神面貌與受眾實現有效互動，根據受眾反饋，及時調整自身播音主持語言運用。

第四，創新語言應用，強化新聞輻射力。新媒體時代，各種技術發展至今，持續為播音主持工作提供助益。播音員主持人須持續創新傳統主持風格，尤其要重視語言的優化。播音員主持人必須認識到語言是體現新聞播報效果的重要因素之一，因此優化語言的使用與表達是新媒體時代提升播音主持水平的重中之重。播音員主持人要始終注重語言表達的藝術性和時代性，如此方可有效傳播新聞信息，同時使節目在受眾群體中形成更強的影響力，進一步擴大傳播范圍。另外，播音員主持人創新語言時，應注重提升語言應用綜合能力，使播報語言更富感染力，使受眾觀看新聞節目時真切感受到語言創新的魅力和價值。另外，播音員主持人要準確判斷新聞信息并準確使用詞語，確保新聞信息的準確性與真實性，在此大前提下創新主持語言，增強語言表達的藝術性，使創新融合于播音主持工作的全過程，并引入新媒體強化語言的易懂性，如此受眾在收看新聞時能真正掌握全部內容。

（三）保障語言表達的多樣化

第一，關注新媒體發展，增強語言詞匯使用有效性。新媒體時代，受眾對各類節目有了更高的要求，希望節目內容可以在新媒體技術的加持下更具趣味性和吸引力。新媒體時代受眾需求日漸多元化，播音員主持人要時刻關注新媒體發展動態與趨勢，結合受眾群體構成和需求調整語言表達習慣。受眾群體在地域、文化背景、年齡、職業、愛好等方面各有不同，因此播音員主持人要有能力運用個性化的語言表達滿足不同受眾的差異化需求。如對于年輕受眾群體，可選用輕松幽默的語言形式；而對于部分專業領域的受眾，則要強化語言表達的嚴謹性與邏輯性。只有播音員主持人不斷調整語言表達，方能使節目更具吸引力。

第二，利用新媒體資源，豐富節目思想內涵。播音員主持人的人格魅力決定了節目的影響力，播音員主持人因自身水平差異，主持的節目風格也截然不同。同時社會的發展需要權威的引導，播音員主持人肩負引領社會輿論的職責，應樹立正確的價值觀。播音員主持人應具備堅定的政治立場，提升道德修養，在贏得受眾認可的同時，為節目打造品牌效應。播音員主持人應注意在工作中全面體現個人魅力，以吸引受眾進一步認可節目。傳統播音主持與新媒體的融合體現為新媒體為播音主持工作提供創新思路、技術和豐富的平臺，播音員主持人則進一步拓展新媒體的應用范圍。借助新媒體資源，豐富節目的內容與思想，而非簡單的跟風式媒體化建設和轉型，而是基于新媒體技術和平臺等實現播音主持工作的創新發展。播音員主持人要基于全新思維拓展新媒體的應用途徑，確保播音主持工作以受眾為重、以內容為本，利用新媒體實現受眾與新聞信息的有效互動，推進整個傳媒行業實現高質量發展。

第三，基于新媒體技術，強化播音員主持人情感態度。播音員主持人除了須正確傳播新聞內容以外，還可以積極與受眾互動，特別是近年新媒體技術發展迅猛，新媒體與播音主持的融合日漸深入，二者融合可以提高新聞編輯、播音、接收等環節的效率，并基于播音主持工作需要，利用新媒體不斷調整新聞呈現方式，展現播音員主持人的真摯情感。新媒體時代，受眾渴望在接收全新信息資訊的同時與播音員主持人真誠互動。播音員主持人強化語言表達親和力的同時，還可利用新媒體收集受眾對節目的意見與建議，用心了解并竭力滿足受眾的個性化需求，不斷創新播音主持語言，提升情感表達能力。

四、結語

播音員主持人要想在新媒體時代高質量發展，則必須重視語言創新。基于新媒體語境的播音員主持人要注重增強語言的親和性、突出語言風格的個性化和增強語言表達的多樣化。如此方能確保播音主持行業在新媒體時代實現可持續發展。

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作者簡介 范晴，研究方向：播音與主持藝術。