數字化中小學圖書館期刊的價值取向

摘要：該文聚焦教育數字化發展背景下中小學圖書館期刊的獨特價值與深遠作用，通過分析數字化背景下中小學圖書館期刊面臨的機遇與挑戰，剖析圖書館的教育價值取向，強調了圖書館期刊在培養學生全球視野、創新思維、人文關懷和信息素養方面的重要性，并探究了中小學圖書館期刊教育價值的實踐方略，提出應深入挖掘中小學圖書館期刊的潛在教育價值，創新提升服務模式，更好地滿足學生的閱讀需求，促進學生全面發展和教育質量提升。

關鍵詞：教育數字化；圖書館期刊；數字化圖書館

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

* 本文系教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）基本科研業務費專項資金課題“教育與裝備期刊比較研究：系統綜述與薈萃分析”（項目批準號：KZD202005）階段性研究成果。

隨著信息技術的迅猛發展，教育領域正迎來數字化轉型的全球浪潮。作為全球最大教育市場之一，我國在教育數字化方面的探索與實踐備受矚目。與此同時，智慧教育作為教育信息化發展的高級階段，正逐步融入各級教育體系之中[1][2]。在這一宏觀背景下，中小學圖書館作為學校教育資源的核心組成部分，其期刊資源在提升教育質量、促進學生全面發展方面扮演著舉足輕重的角色。本文旨在探究教育數字化轉型發展背景下中小學圖書館期刊面臨的機遇與挑戰、承載的教育價值取向與重要功能等，探索期刊在中小學圖書館體系中的獨特價值與深遠作用，并提出未來發展的實踐方略。

一、教育數字化轉型背景下中小學圖書館面臨的機遇與挑戰

在數字技術的浪潮中，中小學圖書館期刊正經歷著前所未有的變革[3][4]。數字化轉型不僅為期刊帶來了更為廣闊的發展空間和更豐富的資源，同時也帶來了一系列挑戰。

（一）數字化轉型帶來的機遇

1.教育資源的深度擴展、整合與共享

數字技術打破了傳統紙質期刊的物理限制，使中小學圖書館可以根據需要接入更多優質的數字化教學資源，打通館際之間資源共享通道，讓優質數字資源惠及更多學生群體，實現更大范圍內的資源共享，推動教育公平。通過建設數字化平臺，圖書館集成更加豐富多樣的期刊內容，支持多種類型資源的深度整合，將文字、圖片、視頻、AR/VR等多媒體資源融為一體，生成更加生動的教學資源，有助于激發學生的學習興趣，提高學生的認知能力。

2.個性化學習與精準服務的實現

中小學圖書館數字化轉型將提供更加個性化、精準化的支持服務[5]。通過智能推薦算法、學習分析等技術，圖書館可以根據學生的學習習慣、興趣愛好和學業需求，推送定制化的期刊內容和學習資源，滿足學生的個性化、多樣化需求，提高學習積極性和自主性。同時，圖書館還可以利用數字化平臺支持跨時空學習交流和協作，提供實時的學習支持、在線答疑等服務，打破傳統課堂的限制；支持多種形式的互動和反饋機制，有助于學生及時獲取學習反饋、調整學習策略，提高他們的學習效果和學習動力[6]。

3.助力提升中小學生數字技能和數字素養

在數字時代，數字技能和數字素養已成為青少年學生必備的基本能力。中小學圖書館的數字化轉型，提供除傳統紙質圖書的閱讀體驗外，還通過數字化平臺提供更多便捷、多樣的閱讀方式，培養學生檢索、篩選、整合數字資源的能力；設計線上、線下多樣化的閱讀活動和學習活動，如在線討論、互動游戲、虛擬現實體驗等，進一步提升學生的數字技能和數字素養。

（二）數字化轉型帶來的挑戰

1.技術鴻溝與數字素養的缺失

數字化轉型要求中小學圖書館相關人員具備相應的技術能力和數字素養。然而，當前許多中小學圖書館不僅在技術設備、網絡基礎設施等方面存在不足，難以充分支持數字化轉型的需求，館員、教師和學生也缺乏必要的數字素養，無法有效利用數字化資源和服務。這種技術鴻溝和數字素養的缺失成為制約數字化轉型的重要因素。

2.信息過載與篩選難題

數字化轉型帶來了海量信息資源的同時，也帶來了信息過載的問題。在浩如煙海的網絡信息中，如何篩選出有價值、適合中小學生的期刊內容成為一個巨大的挑戰。此外，由于網絡信息的復雜性和多樣性，學生在獲取信息的過程中也容易受到不良信息的干擾和誤導。因此，中小學圖書館需要建立有效的信息篩選和過濾機制，確保為學生提供健康、安全的信息環境。

3.版權保護與知識產權的沖突

數字化轉型使得期刊內容的傳播和使用變得更加便捷，但同時也加劇了版權保護和知識產權的沖突。在數字化環境中，期刊內容的復制、傳播和使用變得更加容易，這增加了版權被侵犯的風險[7]。同時，由于網絡環境的開放性和匿名性，知識產權的維護也變得更加困難。中小學圖書館需要在保障期刊內容傳播的同時，切實尊重原作者的知識產權，避免引發版權糾紛和法律風險。

二、中小學圖書館期刊的教育價值取向

中小學圖書館期刊作為學校教育資源的重要組成部分，其價值取向不僅關系到期刊的收藏與利用，更在深層次上影響著學生的知識構建、思維發展和人格塑造[8]。中小學圖書館期刊教育價值取向應體現為知識性與教育性、科學性與準確性、時代性與前瞻性、趣味性與可讀性以及思想性與啟發性的統一。這些價值取向相互關聯、相互促進，共同構成了中小學圖書館期刊的完整價值體系。

（一）知識性與教育性：期刊作為智慧的燈塔

在中小學階段，學生的知識體系處于快速構建和發展的關鍵時期。期刊作為知識的載體，應當為學生提供豐富、多元、系統的學科知識，滿足他們探索世界、認識社會、理解自我的需求。同時，期刊還應當承載教育功能，通過精心策劃的欄目和內容，引導學生形成正確的價值觀念、道德觀念和人生觀念。因此，中小學圖書館在選擇期刊時，應注重其內容的知識性和教育性，確保所收藏的期刊既能夠為學生提供智慧的滋養，又能夠成為他們人生道路上的燈塔。

（二）科學性與準確性：期刊作為真理的探尋者

科學性和準確性是期刊的生命線。對于中小學生而言，他們的認知能力和辨別能力相對較弱，因此更需要圖書館提供科學準確的期刊來引導他們形成正確的認知。這就要求中小學圖書館在采購期刊時，對內容進行嚴格的審核和篩選，確保期刊來源可靠、內容準確、觀點科學。同時，圖書館還應定期更新期刊資源，及時剔除過時、錯誤的信息，保持館藏期刊的科學性和準確性，幫助學生培養求真務實的科學精神，提升思維能力和判斷能力。

（三）時代性與前瞻性：期刊作為未來的瞭望塔

隨著社會的不斷發展和科技的日新月異，新知識、新思想層出不窮。中小學圖書館期刊作為學校教育資源的重要組成部分，應當緊跟時代步伐，及時反映社會發展的最新成果和前沿動態。這就要求圖書館在選擇期刊時，注重時代性和前瞻性，優先收藏能夠反映當代社會熱點、科技發展趨勢以及教育改革方向的期刊，幫助學生拓寬視野、了解天下大事，激發他們的創新精神和探索欲望。同時，圖書館還可以通過舉辦專家講座、主題展覽、閱讀活動等，進一步營造濃厚的學術氛圍和文化氛圍。

（四）趣味性與可讀性：期刊作為興趣的激發者

興趣是中小學生最好的老師。因此，中小學圖書館期刊還應當具有一定的趣味性和可讀性。有趣的期刊內容能夠激發學生的學習興趣和閱讀熱情，使他們在輕松愉快的氛圍中獲取知識、提升能力。這就要求圖書館在選擇期刊時，充分考慮學生的認知發展規律，關注內容豐富、形式多樣、圖文并茂的期刊。同時，通過開展讀書活動、征文比賽等方式，激發學生的閱讀興趣和創作熱情，培養良好的閱讀習慣和文學素養。

（五）思想性與啟發性：期刊作為思維的引領者

最后，中小學圖書館期刊還應當具有思想性和啟發性。思想性是指期刊應當能夠引導學生進行深入思考、獨立判斷，培養學生的批判性思維和創造性思維。啟發性則是指期刊應當能夠激發學生的靈感和想象力，引導他們探索未知領域、追求更高境界。為實現這兩個目標，圖書館在選擇期刊時應注重內容的深度和廣度以及觀點的多元性和新穎性。同時，圖書館還可以通過組織討論會、辯論賽等活動，激發學生的思維活力和創造力[9]。

三、數字化重構中小學圖書館期刊發展新生態

在數字化發展的浪潮中，傳統的教育生態正在被深刻重塑。中小學圖書館作為教育資源的重要聚集地和學生自主學習的重要場所，其期刊機制也在這場變革中經歷著前所未有的挑戰和機遇。數字化技術使得期刊的內容形式更加多樣，傳播渠道更加廣泛，為期刊的個性化推薦、精準投放提供了可能。這些變化要求中小學圖書館期刊機制必須與時俱進，創新服務模式，以更好地滿足學生的閱讀需求和學習習慣。

（一）從“紙質”到“數字”：閱讀方式的深刻轉變

隨著電子設備的普及和網絡技術的發展，學生的閱讀方式正在從傳統的紙質閱讀向數字閱讀轉變。這一轉變對中小學圖書館期刊機制產生了深遠的影響。一方面，數字閱讀讓學生可以隨時隨地獲取期刊內容，打破了時間和空間的限制；另一方面，數字閱讀也為學生提供了更加豐富的互動體驗和個性化的閱讀選擇。這就要求中小學圖書館在期刊的采購、分類、推薦等方面做出相應調整，以適應學生的閱讀需求。

（二）從“被動”到“主動”：服務模式的創新發展

數字技術的應用為中小學圖書館期刊機制帶來了服務模式上的創新[10]。通過大數據分析、人工智能等技術手段，圖書館可以更加精準地了解學生的閱讀習慣、興趣偏好和學術需求，從而為他們提供更加個性化的期刊推薦和閱讀指導。這種從“被動服務”到“主動服務”的轉變，不僅提高了圖書館的服務效率和質量，也增強了學生與圖書館之間的互動和黏性。

（三）內容創新：期刊編輯與出版的挑戰與機遇

在數字化發展背景下，中小學圖書館期刊的內容創新也面臨著挑戰與機遇[11]。一方面，學生對于期刊內容的豐富性、趣味性和互動性提出了更高的要求；另一方面，數字化技術也為期刊內容的呈現方式提供了更多的可能性。這就要求期刊編輯和出版人員不僅要具備扎實的專業素養和敏銳的市場洞察力，還要善于運用新技術、新手段來豐富期刊內容、提升閱讀體驗。

（四）與教育教學的深度融合：期刊機制的延伸與拓展

中小學圖書館期刊要在教育教學中發揮更大的作用，就必須與教育教學進行深度融合[12][13]。這要求圖書館不僅要提供豐富的期刊資源供學生閱讀和學習使用，還應積極與教師開展合作，充分了解教學需求，將期刊內容與課堂教學融合，設計具有針對性、實效性的教學活動，建設開發適用的數字化教學資源，輔助教師更好地開展教學活動。結合全國青少年讀書行動開展，圖書館還可以通過舉辦講座、組織研討會、開展閱讀活動等多樣化的方式，激發學生閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提高師生閱讀素養。

四、中小學圖書館期刊教育價值的實踐方略

隨著教育數字化大力推進，中小學圖書館期刊作為教育資源的核心組成部分，其教育價值日益受到重視。為了最大化發揮這些期刊的教育潛能，需要深入探討其實現模式。基于教育數字化發展要求和中小學圖書館期刊自身定位與特點，中小學圖書館期刊教育價值的實現可以聚焦于以下幾個關鍵環節：

（一）搭建功能多樣的數字化平臺

構建數字化平臺，建立電子期刊資源庫，提供便捷的訪問和檢索功能，充分利用數字技術提供個性化支持服務，有助于突破中小學實體圖書館時空限制，將優質、豐富的數字化期刊資源惠及更多學生，是數字化時代實現中小學圖書館期刊教育價值的基礎[14]。通過利用數字化平臺開展在線閱讀、推薦導讀等活動，激發學生的閱讀興趣、培養良好的閱讀習慣；此外，還可以通過與公共圖書館、各類博物館等教育機構開展合作，開發優質教學資源，開展豐富的閱讀推廣活動，共享優質教學資源，推動數字化平臺的廣泛應用。

（二）組織開展豐富的閱讀活動

閱讀活動的組織與推廣是實現中小學圖書館期刊教育價值的重要途徑[15]。圖書館應組織定期舉辦線上線下相結合的閱讀活動，如主題討論、閱讀領讀、讀書分享會等，為學生提供更多互動交流的平臺；充分利用社交媒體等渠道進行宣傳推廣，吸引更多學生加入到閱讀活動中來，提升閱讀活動參與度和影響力，提高學生之間的交流與學習，優化閱讀效果，提升教學質量。

（三）加強教師培訓與專業發展

教師培訓與專業發展是實現中小學圖書館期刊教育價值的重要保障。從調查結果看，中小學教師的數字化應用表現最差，應用仍然是教育數字化發展所面臨的最大問題[16]。圖書館應加強對教師的數字技能和數字素養提升與培養，提高教師的數字化技能和信息處理能力；培養教師的跨學科整合能力，幫助教師更好地利用期刊資源進行教學設計和開展教學實踐，充分利用圖書館的期刊資源，真正將教學與圖書館資源深度融合；此外，圖書館可通過與其他相關機構開展協同合作，構建教師培訓和專業能力發展的工作機制，為教師提供持續的專業發展機會和資源支持。

（四）利用大數據和人工智能技術優化服務

數字閱讀已經成為當下一種愈來愈普遍的閱讀現象和難以逆轉的發展趨勢[17]，我們應充分利用大數據分析、人工智能等數字技術優化期刊服務。加強學生在圖書館數字化平臺種學習活動全流程的數據挖掘、采集和分析，構建大數據倉庫，了解和掌握學生的閱讀習慣和閱讀興趣，為形成學生用戶畫像提供數據支撐，滿足學生個性化、多樣化的閱讀需求；利用人工智能技術開展智能問答、智能推薦等服務，提高學生的閱讀效率和滿意度，優化圖書館功能和支持服務。

五、結語

中小學圖書館期刊不僅是學生獲取知識與信息的重要途徑，更是推動教育改革與創新的重要力量，而數字化時代更賦予了圖書館期刊獨特的教育價值與深遠作用。在未來的發展中，應結合教育數字化發展和新時代育人要求，深度挖掘和利用好圖書館期刊的潛在價值與功能，加強圖書館期刊數字化資源建設，強化與教育教學創新融合，充分發揮中小學圖書館期刊的育人作用；同時結合我國教育數字化的實際需求與發展趨勢，創新服務模式與手段，提升服務質量與效率，更好地服務學生的全面發展和教學質量提升。

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作者簡介：

鄭冬琦：助理研究員，學士，研究方向為教育數字化與教育裝備。

The Value Orientation of Digital Primary and Secondary School Library Journals

Zheng Dongqi

Center for Educational Technology and Resource Development， Ministry of Education， P. R. China（National Center for Educational Technology， NCET）， Beijing 100031

Abstract： This paper focuses on the unique value and profound role of library magazines in primary and secondary schools in the context of educational digitization and smart education. By analyzing the opportunities and challenges brought by the digital transformation as well as China’s transformation and innovation in this context， the paper emphasizes the importance of library magazines in cultivating students’global perspective， innovative thinking， humanistic care， and information literacy， and elaborates on the implementation models of the magazines’ educational value. The conclusion points out that the potential educational value of library magazines should be deeply explored， and innovative service models should be developed to better meet students’ reading needs， promote their comprehensive development， and improve education quality.

Keywords： education digitization； library journal； digital library

責任編輯：趙云建