孩子在童年里自由自在、沒有絲毫功利因素的玩耍和探索,是最珍貴也是最有益的學習,也將是他一生發展最強勁的動力。
嬰兒的認知能力發展迅速,并且具有可觸可感等鮮明的特點。
在生活中發現
一天早晨,小外孫見我刮胡子很驚訝,過來摸了摸我的下巴,又去摸其他家人,說姥爺爸爸有胡子,姥姥媽媽沒胡子。他發現自己的肚臍,也要看看大人們有沒有,看過姥爺姥姥和媽媽的肚臍后,他說大家都有肚臍。顯然,這是一種歸類性的認知。
為了方便孩子的認知,媽媽在三個門上分別張貼了認識人物、蔬菜水果、色彩形狀等有聲圖表。小外孫常常蹲在門前指指點點,例如他一點“爺爺”的圖案,就會響起聲音:“爸爸的爸爸叫爺爺。”可能是覺得有趣,加上韻律節奏感強,一聽到這句話他就哈哈大笑,甚至會倒在地上樂半天。
在游戲中發展
蔬菜水果辨認后,小外孫喜歡玩售貨游戲,提一籃子水果,假裝向我們推銷。我們要香蕉、黃瓜、西紅柿、柿子椒、獼猴桃等,他竟然都能準確地找出來。認知能力可帶動推理能力發展。某日去公園玩,一會兒,家人見不到我很奇怪,小外孫說:“姥爺尿尿去了。”小外孫說得對,我是去廁所了,23個月的小嬰兒也會推理,真令我驚喜。
用玩具提升能力
合適的玩具有助于嬰幼兒提高認知水平。我和小外孫經常玩停車場的游戲,一要學會禮貌地問:“請問您允許我停車嗎?”經過允許才可以進入。二是車輛和車位都大小不一,車進場后要選擇適合自己的車位,不可以胡亂停車。小外孫很喜歡重復玩這個游戲,很注意給不同的車輛找到合適的車位,對于亂停車會說“不可以”。面對超大車輛,我提出另建一個超大車輛停車場的建議,小外孫點點頭說“可以”。
一步步認識自我
評判兒童的行為不可自以為是。小外孫自青島返回上海家中,竟然主動抱著自己的大彩照親吻,這讓我們感動,也令我們費解。10個多月的小嬰兒就能夠認識自己嗎?會如此喜歡自己嗎?我向北京師范大學的心理學家邊玉芳教授請教,她發來美國學者1972年的實驗報告,證明6~12個月的嬰兒還認不出鏡子里或圖片中的自己,而是視為另一個小朋友,可能有親近的行為。嬰兒到20~24個月,才可能認出鏡子里或圖片中的自己。果然,當小外孫接近兩歲時,他會指著過去的大彩照用自己的乳名說:“那是小安安,我是大安安。”
姥爺的思考:
自由玩耍中孕育著發展的動力
實際上,在嬰幼兒的玩耍游戲過程中,充滿了對各類知識以及規律和規則的認知,并且擁有大量的實踐包括試錯的機會,這種自由自在沒有絲毫功利因素的探索,是童年最珍貴、最有益、最有效的學習。因此,作為父母和教師及相關人員,應該盡可能鼓勵支持嬰幼兒在玩耍游戲中自由探索,恪守兒童優先的立場,控制自己功利化的雜念。
一切都是從童年開始的。讓孩子自由自在地展示潛能,培育興趣,將是他一生發展最強勁的動力。