抗戰時期晉察冀邊區知識分子吸納工作淺析

“致天下之治者在人才”，知識分子工作是我們黨至關重要的一項工作。晉察冀邊區建立后，積極響應中共中央政策號召，結合實際開展對知識分子的吸納工作，團結和凝聚了一大批知識分子支援邊區抗戰事業，促進了邊區的建設和發展，推動了全國抗戰的勝利。研究抗戰時期我們黨在晉察冀邊區的知識分子吸納工作，探究其方式方法，總結經驗規律，在新時期更好地開展知識分子工作，具有重要的參考價值。

一、抗戰時期晉察冀邊區知識分子吸納工作舉措

晉察冀邊區重視團結知識分子，將我們黨有關知識分子工作的政策靈活地用到邊區的實踐中，積極爭取，施行了多種舉措，主要有以下四種。

（一）優化知識分子的生活和工作條件

給予知識分子以物質、生活上的關心，是晉察冀邊區開展知識分子吸納工作的重要內容之一。一方面，關心知識分子的物質需求，提高其生活品質。在邊區部隊取消薪餉編制，一切供給漸次做到統籌統支的同時，《中共中央北方分局關于晉察冀邊區目前施政綱領》（簡稱《雙十綱領》）規定“保護知識青年，撫濟淪陷區流亡學生，分配一切抗日知識分子以適當工作，提高小學教員的質量，改良小學教員的生活[1]”。對于知識分子和專業技術人員，邊區黨和政府給予特殊的照顧和優待。軍區司令員兼政委聶榮臻曾作出指示，對一批醫學教授和技術專家“要吃細糧，吃雞蛋[2]”。在邊區，知識分子的薪水明顯高于黨政軍系統中的工作人員。著名愛國民主人士李公樸在其《華北敵后——晉察冀》一書中提到，“至于教員的薪俸是以其家境的貧富而定，或是甘盡義務，或是酌發一些生活費，但是沒有超過十元的。然而這已是邊區各級津貼費的最高數額[3]”。

另一方面，創造良好的工作條件，為知識分子開展工作提供支持。1939年初，奧地利人施泰因·理查德輾轉來到晉察冀邊區，被安排到白求恩衛生學校擔任教員，在邊區物資匱乏的環境下，聶榮臻特別批準他使用兩根燈捻的油燈，為他的醫學研究提供方便[4]。為了吸納知識分子到邊區工作，邊區黨和政府不僅盡量滿足知識分子所提出的有關要求，還提出了允許知識分子“來去自由”的政策。

（二）吸收經過斗爭鍛煉的知識分子入黨

發展知識分子黨員，是晉察冀邊區開展知識分子吸納工作的重要方式之一。1938年3月中共中央發出的《關于大量發展黨員的決議》指出，在發展黨員工作中，要“大膽向著積極的工人、雇農、城市中與鄉村中革命的青年學生、知識分子、堅決勇敢的下級官兵開門[5]”。1941年4月中央軍委在《關于軍隊中吸收和對待專門家的政策指示》中指出：“非黨員的專門人才要求入黨時，我們應樂于吸收他們……[6]”晉察冀邊區遵照中央的政策指示，發展了一大批知識分子黨員。

首先，把吸收知識分子入黨作為發展黨組織的重要工作之一。1938年10月，劉少奇、楊尚昆、彭真致電聶榮臻：“鞏固自己和群眾組織，大量吸收在反圍攻斗爭中表現積極的工人、農民、學生和青年知識分子入黨。[7]”1940年3月16日，中共中央北方分局發出關于冀東工作方針的指示，提出“注意派人深入農村吸取進步知識分子，審慎而積極地發展[7]”。

其次，通過黨的外圍組織、群眾團體，聯系并發動青年和小知識分子。在淪陷區和國統區，晉察冀邊區有關組織利用各種群眾團體啟發知識分子的階級覺悟。抗戰時期，我們黨領導建立了中華民族解放先鋒隊、晉察冀邊區青年抗日救國會等外圍組織，積極發展隊員（會員），提高知識青年的馬克思主義水平，成為“黨組織團結進步青年并領導一些大城市的抗日救亡運動的核心力量[8]”。1945年5月，在邊區黨和政府的關注和支持下，淪陷區同學會成立，把淪陷區的知識分子很好地組織了起來。

通過吸納具有革命意識的進步知識分子加入黨組織，邊區在加強黨的組織工作的同時，實現了對知識分子的吸納。

（三）在工作中大膽任用和提拔知識分子，為其發揮才能提供空間

在晉察冀抗日根據地初創之際，急需大量人才。因此，培養并大膽任用知識分子，成為根據地吸納知識分子工作的重要手段。1938年1月，《晉察冀邊區軍政民代表大會決議案》中規定，“培養健全的軍事政治干部，加強抗戰力量”“造就專門技術人才，建立抗戰時期各種事業”“培養熱烈的新青年，擴大民族革命基本勢力”[9]。1940年4月，中共中央北方分局發布《關于國民教育的指示》，提出要“大批吸收與鼓勵知識分子擔任教員[7]”。

首先，晉察冀邊區鼓勵和支持知識分子參與到邊區的各項工作中去。1939年12月，中共中央北方分局成立了文化工作委員會（簡稱“文委”）加強黨對文化工作的領導?！拔奈币猿煞挛釣闀洠蓡T沙可夫、鄧拓、李凡夫、何干之、周巍峙等人都是著名的文化人士和青年知識分子。1943年1月，邊區召開第一屆參議會，參會的議員代表中，“有自然科學研究會和華北聯大的知識分子”“有文藝界的精英”[10]。

遠道而來支援晉察冀抗戰事業的兩位國際友人白求恩和柯棣華分別被任命為八路軍晉察冀軍區衛生顧問、軍區白求恩國際和平醫院首任院長。聶榮臻對他們“很尊敬，也愛護，事無巨細，非常關切[12]”。在部隊中，青年知識分子負責政治工作，在部隊中與不良傾向作斗爭，“在當時是起了大的作用[11]”。

其次，晉察冀邊區通過創辦報刊、成立劇社等方式，組織了一系列文化活動讓知識分子施展才華。為滿足抗日宣傳的需要，邊區先后創辦了《抗敵報》《救國報》《前線報》等報紙，選用了大量知識分子參與到報刊的日常運營中?！包h為更好地團結這批知識分子，除給他們安排了相當的政治職位外，也組織些文化活動，使他們有更多的機會提高興趣，發揮才能[13]”。

（四）加強對知識分子的政治動員和引領，在思想上給予密切關注

隨著延安和敵占區大批知識分子的到來，晉察冀邊區的文藝力量極大增強，思想也更加活躍。如何把知識分子團結到黨的領導之下，團結到革命斗爭的旗幟下尤為重要。

第一，派干部到高等院校中去做教授和青年知識分子的政治動員工作?！耙话愕恼f，敵占區的知識分子在政治上都是苦悶的，他們急（極）愿了解國際國內形勢，愿意找到出路[14]”。晉察冀邊區政府成立以后，根據聶榮臻等領導同志的指示，負責平、津、保城市工作的張珍從北平的北大、清華、輔仁，天津的南開和保定的醫學院等大學又動員了一批教授和青年知識分子到邊區參加抗日工作。邊區在高校的政治動員成效顯著，“就連當時北平的唯一電臺——燕生廣播電臺的部分技術人員都被動員到邊區來了[15]”。

第二，召開座談會，了解知識分子內心想法并加以疏導。1939年，晉察冀邊區先后舉行了關于創作問題、戲劇問題以及文藝大眾化問題的座談會，還通過討論會的形式，為知識分子深刻了解革命戰爭形勢提供平臺。經過一系列座談會的深入探討，知識分子逐漸與工農相結合，實現了與群眾的緊密結合。

第三，開辦戰時教育，提升知識分子政治素養，堅定革命信念。在中共中央北方分局會議上關于財政、生產等問題的結論中，彭真提到：“在黨內與軍隊內又有一部分優秀的知識分子黨員，應注意提拔并加緊其教育……在各種干部學校中應大量吸收知識分子，加以教育……[14]”抗大二分校就是遵照抗大總校制定的“辦校方針”和聶榮臻司令員的指示而創辦的，其辦校目的是培養晉察冀軍區部隊的軍政干部，“是把知識青年訓練成為無產階級的戰士，訓練成為八路軍的干部”，是“以政治教育為中心的軍事學?！盵16]。

二、抗戰時期晉察冀邊區知識分子吸納工作的歷史經驗

抗戰時期晉察冀邊區在知識分子吸納工作中形成的寶貴經驗，至今仍具有重要的借鑒意義。

（一）加強黨對知識分子的組織和引領

在革命戰爭年代，晉察冀邊區黨和政府廣納英才，把知識分子組織起來并加以正確領導，使之形成了抗戰中的一支生力軍。

首先，加強知識分子的思想政治工作。晉察冀邊區在開展知識分子工作中，尤其重視對知識分子進行馬列主義、民主精神等的教育?！皯鸲返?、敵后的統一戰線環境鍛煉了他們，使他們每一個都有著豐富的、正確的政治修養[3]”。其次，要吸納愛國進步知識分子入黨。在吸納知識分子入黨上，邊區展現出開放和包容的立場，通過對話交流等方式深入了解知識分子的觀點，實現求同存異。對有意加入我黨的知識分子，邊區提供培訓和學習機會，助力他們提升政治素養與理論水平。

（二）重視對人才的培養和任用

為培訓干部和知識分子，晉察冀邊區不僅開辦了短期的培訓班，還在華北聯合大學、抗大二分校及附屬中學、白求恩衛生學校等學校中進行系統的、專門的教育，“這些學校在培養各種專門干部方面，起了很大的作用[16]”。

其次，在工作上大膽任用知識分子。晉察冀邊區在工作上充分信任知識分子，大膽選用知識分子在邊區的重要崗位上任職，為知識分子發揮用武之地提供場所和條件。在創建抗日根據地的過程中，邊區執行了一整套正確的知識分子方針、政策和策略，充分發動了知識分子，使得他們運用其專業知識和智慧，對邊區建設和抗戰事業作出貢獻。

（三）加強對知識分子的關心和支持

首先，要在生活上給知識分子以優待。晉察冀邊區對知識分子給予物質優待，這不僅體現在政策法令對這一原則的明確規定上，更在實際行動中得到了切實執行。“自愿自動為國服務者日益加多”[14]，《雙十綱領》更是被邊區的青年知識分子稱作“幸福綱領”“治國綱領”[14]。

其次，要關注知識分子的思想動態。晉察冀邊區始終保持著對他們思想上的關注，通過日常談心等途徑，了解知識分子的想法，掌握他們的需求及建議；通過組織各類活動，強化溝通互動，正確引導，促使他們在工作上不斷改進并在之后的工作中取得了不錯的成績。

再次，要為知識分子開展工作提供支持。在晉察冀邊區，黨和政府愛才惜才，在物質生活極為艱苦的情況下，依舊為知識分子的工作和學習提供便利，使知識分子能夠在自己的本職工作上集中精力。不少知識分子經過在邊區工作的鍛煉，懂得邊區條件的艱苦，紛紛撤回了自己最初參加工作時所提出的一些要求。

抗戰時期，晉察冀邊區尊重知識分子的社會氛圍，吸引了大批知識分子從敵占區和國統區前來，充分施展自己的才智，為邊區建設和抗戰勝利貢獻了巨大力量。

在奮力實現中華民族偉大復興的新征程上，應借鑒晉察冀邊區知識分子工作的歷史經驗，延續革命戰爭年代我們黨愛才、惜才、用才的優良傳統，不斷艱苦奮斗，開拓創新，為深入實施人才強國戰略、全面建設社會主義現代化國家貢獻力量。

參考文獻：

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[15] 田玄.聶榮臻[M].成都：四川人民出版社，1993.

[16] 晉察冀抗日根據地第二冊（回憶錄選編）[M].北京：中共黨史資料出版社，1990：200.

作者單位：西華師范大學政治與行政學院