課題來源：2022年度新疆黨建研究會高校黨建研究專業委員會黨建課題“文化潤疆驅動新疆高校意識形態工作的實踐路徑”（課題編號：GXDJ2022007）部分研究成果。

作者簡介：劉雪花（1981-），女，江蘇沛縣人，碩士研究生，講師，研究方向：教育教學管理和漢語言教學與研究。

摘要：習近平總書記強調，要堅定文化自信、擔當使命、奮發有為，共同努力創造屬于我們這個時代的新文化，建設中華民族現代文明。作為高校，在建設中華民族現代文明中如何發揮作用，是需要認真思考的課題。文化是民族的血脈，是人民的精神家園，高校不僅要為國家培養人才，還要堅持正確的辦學方向、培育社會主義事業接班人。目前，高校在建設中華民族現代文明中的作用還不凸顯，尤其是在優化建設和傳播中華民族現代文明的路徑上有待提高。該文對高校在建設中華民族現代文明中的重要作用及實現路徑進行研究，希望能夠為高校推動中華民族現代文明建設提供新的思路。

關鍵詞：高校；文化自信；中華民族現代文明；人才培養；建設作用；實現路徑

中圖分類號：G120 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4110（2024）06（b）-0139-04

Research on the Practical Path of Promoting the Construction of Modern Civilization of the Chinese Nation in Universities

LIU Xuehua

（Xinjiang Institute of Technology， Aksu Xinjiang， 843000， China）

Abstract： As a university， how to play a role in the construction of the modern civilization of the Chinese nation is a subject that we need to think about seriously. Culture is the blood of the nation and the spiritual home of the people. Colleges and universities should not only train talents for the country， but also adhere to the correct direction of running schools and cultivate successors to the socialist cause. At present， the role of colleges and universities in undertaking the construction of the modern civilization of the Chinese nation is not prominent， especially in the path of optimizing the construction and spreading of the modern civilization of the Chinese nation needs to nibVQ/SZ7wghMCmIlH372NC9TvGzY3T8Ia+MUh4FKkc=be improved. This paper studies the important significance of colleges and universities in the construction of the modern civilization of the Chinese nation and the path of realization. It is hoped that it can provide new ideas for the role of colleges and universities in the construction of the modern civilization of the Chinese nation.

Key words： Universities; Cultural confidence; Modern civilization of the Chinese nation; Personnel training; Construction function; Implementation path

高校具有學科薈萃、人才集聚、智力豐厚的優勢，承擔著傳承創新文化、建設現代文明和開展國際人文交流合作的重要使命。高校作為文化傳承和文化創新的“橋頭堡”，有義務、有責任擔負起新的文化使命，繼續發揮人才優勢、智力優勢，為建設中華民族現代文明、創造新時代中國特色社會主義做出貢獻。高校可以實現文化傳承創新，可以在中華文明建設中發揮重要作用。

1 高校在中華民族現代文明建設中的重要性

高校作為人才培養的搖籃和人才聚集地，作為人類傳播創造發展知識的文化高地，擔負著人才培養、科學研究、傳播知識、服務社會及引領文化前進方向的多重社會職能；在其發展過程中所形成的大學文化，在社會發展中具有引領作用，同時也是中國特色社會主義文化的重要組成部分。因此，高校應當充分認識自己在文化傳承中的重要地位，應該堅定文化自信自強，擔當使命，奮發有為[1]，發揮自身優勢，自覺肩負起推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明和建設中國特色社會主義先進文化的崇高使命[2]。中華文明具有突出的連續性、突出的創新性、突出的統一性、突出的包容性、突出的和平性[3]，正是這些特性，鑄就了中華文明一脈相承、源遠流長，五千年從未間斷。把世界上唯一沒有中斷的文明繼續傳承下去，建設中華民族現代文明，成為新時代新文化使命的重要內涵。“百年未有之大變局”的新形勢新要求賦予高校新的文化使命，為建設中華民族現代文明提供了行動指南。

2 高校中華民族現代文明建設的方向

擔當文化使命，展望美好未來，就是要堅定文化自信，守正創新互學互鑒，建設中華民族現代文明。

2.1 要堅守意識形態陣地

高校是建成社會主義現代化強國的重要力量，必須主動肩負起堅守意識形態陣地、弘揚中華優秀傳統文化、培養社會主義建設者和接班人、引領社會文明新風尚等四重文化使命，意識形態工作是黨和國家一項重要的工作，高校作為意識形態交流交融交鋒的前沿陣地，必須始終堅守馬克思主義在意識形態領域的指導地位，牢牢把握高校意識形態工作的領導權、管理權和話語權，多措并舉筑牢高校意識形態陣地，這是高校擔負新時代新文化使命的首要任務。

2.2 要堅守中華文化

高校要堅持社會主義辦學方向，“扎根中國大地辦教育”，走自己的路，立足中華民族偉大歷史實踐和當代實踐，用中國道理總結好中國經驗，把中國經驗提升為中國理論[4]，促進馬克思主義中國化，與中華優秀傳統文化相互契合、有機結合，成為中國式現代化的文化形態[5]，為中華民族現代文明夯實基礎。只有堅守中華文化立場，才能傳播文化自信，才能實現文明互鑒。推動新時代的文化傳承和創新發展是高校義不容辭的責任，必須自覺肩負起傳承和弘揚中華優秀傳統文化的使命，不斷增強中華優秀傳統文化的感染力、吸引力和影響力。要營造中華優秀傳統文化學習氛圍，提升中華優秀傳統文化感染力。

2.3 要堅持守正創新

高校在文化創新中要深刻把握中華文明的突出特性，從中華優秀傳統文化中尋找源頭活水、汲取智慧和力量，深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化的時代價值，處理好繼承和創新的關系，推動創造性轉化和創新性發展[6]。一方面，堅持馬克思主義中國化時代化，傳承發展中華優秀傳統文化，促進外來文化本土化[7]，不斷培育和創造新時代中國特色社會主義文化[8]；另一方面，要積極培養學生文化主體意識和文化創新意識，增強學生傳承弘揚中華優秀傳統文化的責任感和使命感[9]，推動中外文化交流互鑒，增強中華優秀傳統文化影響力。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。

2.4 要善于主動傳播

傳承中華民族現代文明要以傳播中華優秀傳統文化為載體[10]。中華優秀傳統文化是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉[11]，高校應以傳承中華優秀傳統文化為己任，凝練中華優秀傳統文化的核心價值，筑牢“根與魂”，厚植家國情懷。培養和鼓勵青年一代深刻認識和弘揚傳統文化精神，堅持正確的歷史觀、大局觀、角色觀，賡續歷史文脈，增強民族凝聚力、堅定文化自信，提升中華民族文化認同、樹立民族自信，在新的歷史起點上自覺延續中華優秀傳統文化基因。

3 高校中華民族現代文明建設的路徑

建設文化強國、建設中華民族現代文明中積極傳承中華優秀傳統文化，需要堅定文化自信，才能使中華民族最深層的精神追求更加芬芳濃郁，才能使代表著中華民族獨特精神標識的凝聚力量更加堅不可摧。習近平總書記指出，“只有全面了解中華文明的歷史，才能更有效地推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設”[12]。可見人在文化傳承與發展中的重要性。人作為文化的創造者和傳承者，是文化強國和中華民族現代文明的最終落腳點，培養高素質的文化人才是關鍵，人才是創新的源泉，只有具備高素質的文化人才，才能夠更好地推動中華優秀傳統文化的傳承和創新。

高校承擔著文化傳承的重要使命，需要開設文化產業相關的專業和課程，培養更多的文化產業人才。高校在宣傳思想文化工作、推動中華優秀傳統文化“走出去”及深化教學改革等方面的重要責任和使命，要求高校全面接受黨的領導，堅守黨的創新理論傳播陣地，培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。

3.1 以中外校級合作交流為媒介，積極推動中華優秀文化“走出去”

高校要積極參與國際文化交流，努力推動中華優秀傳統文化“走出去”，要積極加強中外學術交流，通過組織學術論壇和研討會，為國內外學者提供學習交流中華優秀傳統文化的互動平臺，積極引導國際學術界對中華優秀傳統文化的關注，不斷增強中華優秀傳統文化的國際傳播力和影響力，為中華優秀傳統文化的全球傳播創造一個持久、健康的生態環境。要積極開展中外校際合作，通過與國外高校建立合作關系，開展學生交流項目，使國外學生有機會學習了解中華優秀傳統文化，體驗和學習中華優秀傳統文化；使國內學生走出國門主動傳播中華優秀傳統文化，進而促進中華優秀傳統文化的對外傳播；還可以利用高校藝術團等豐富的文化資源，到國外舉辦文化展覽和演出，通過音樂、舞蹈、書畫等各種藝術形式，讓各國人民更直觀、更深入地感受中華優秀傳統文化的魅力和內涵。

3.2 以課程建設為載體，堅守好人才培養的學科陣地

高校要培養能夠擔當民族復興大任的時代新人，必須堅守好具有中國特色的學科陣地，加強高校教材建設和教師隊伍建設。一方面，要加強高校教材建設。要推動高校教材的本土化建設，既要充分體現我國科技發展的最新成就，充分反映我國哲學社會科學的最新理論成果，還要充分彰顯馬克思主義中國化時代化的理論創新，保證教材內容符合社會主義核心價值觀的要求，強化對高校教材建設的引領。積極探索開設大學語文、普通話訓練、國學經典、中華文化等語言文化類課程。引導學生形成科學的文化認識、正確的文化價值觀和文化鑒別、創新能力，對大學生文化素養進行全方位的塑造和培養，提升大學生對中華優秀文化和國家通用語言文字的自豪感。積極探索語言文字課程建設的新途徑、新方法，深化教學改革，提升課程建設質量。另一方面，要加強高校教師隊伍建設，高校要努力提升教師的思想政治素質。

3.3 以文化建設為載體，增強高校大學生對中華優秀傳統文化的自我認同感

高校是連接古今中外、傳承歷史文化的橋梁，是大學生理解和感受中華優秀傳統文化魅力的重要平臺。要通過開設中華優秀傳統文化課程培育大學生的文化感知能力，如經典研讀、中醫文化、傳統禮儀等，幫助大學生系統了解和掌握中華優秀傳統文化的精髓和內涵，領悟中華優秀傳統文化的深遠與廣博，提升個人文化素養。要通過開展校園文化活動幫助大學生感受中華優秀傳統文化魅力，如組織穿漢服、誦讀經典等社團活動，舉辦書法、繪畫、詩歌等傳統文化活動，為大學生親身體驗傳統文化搭建舞臺，使大學生在活動參與的每一句、每一筆，每一畫之中都可以真切感受到傳統文化的魅力，進而增強對中華優秀傳統文化的認同和熱愛。要通過加強對中華優秀傳統文化的學術研究，深度挖掘中華優秀傳統文化，如組織師生整理古典書籍、查找史學檔案等，探索中華文化的歷史脈絡和深層內涵。

同時，要創新中華優秀傳統文化呈現形式，展現中華優秀傳統文化吸引力。現代技術和傳統文化的結合是文化創新發展的重要路徑，高校要善于運用現代技術手段探索和創新傳統文化的傳播方式和呈現形式。隨著互聯網和社交媒體的廣泛應用，中華優秀傳統文化有了更廣闊的傳播空間，高校要善于運用好網絡傳播，積極擴大中華優秀傳統文化的影響范圍，吸引更多年輕人對中華優秀傳統文化的關注和參與。

此外，加強跨學科合作，為傳統文化創新提供寶貴資源，如鼓勵音樂、美術、民族學等學科的交叉合作。要加強現代科學技術與中華優秀傳統文化的深度結合，為中華優秀傳統文化的傳播提供更多新的可能，如利用虛擬現實、增強現實等技術。應注重環境對學生語言文化素養的熏陶作用，在校園醒目位置設立警示標語牌、永久性標語牌，在學校官網主頁有專門的語言文字工作的宣傳內容；通過打造文化品牌，弘揚優秀語言文化，強化校院兩級文化建設，形成文化品牌，在品牌創建過程中，以師生喜聞樂見的形式，將優秀語言文化潤物無聲地影響師生，形成與專業建設、人才培養高度契合的校園文化品牌，助力校園文化建設。積極開展語言文化交流、文藝匯演等活動，以形式多樣、行之有效的形式傳播優秀傳統文化，增強師生文化自信，營造良好的校園語言文化環境，提升師生的語言文化素養。

3.4 以服務社會為載體，積極探索教學新模式促進鄉村振興

積極探索國語教學新模式，在鄉鎮建立國通語培訓基地，在教學培訓中融入鑄牢中華民族共同體意識等思想政治內容，用優美的古詩詞以及現代短文提高村民學習國通語的興趣，引導村民了解輝煌燦爛的中華文化，從而增強村民對中華文化、中華民族的認同感、歸屬感。在此基礎上建立推普助力鄉村振興示范點，帶動周邊鄉村的推普工作并通過創建項目，助推鄉村振興。

3.5 大力營造規范使用國家通用語言文字的良好氛圍

持續加強《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民族區域自治法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》[13]等關于推廣普及國家通用語言文字法律法規的宣傳貫徹，提高師生學習使用國家通用語言文字的法治意識、權利意識、自覺意識[14]。組織好大學生語言文字能力大賽、少數民族學生國通語能力測試、強化培訓班等，開展形式多樣的語言文化活動，營造國家通用語言文字推廣良好氛圍。穩步提升語言文字工作水平。學校必須堅持把國家通用語言文字作為學校的工作語言和基本交際語言，持續推進語言文字工作體系建設與日常教育教學、人才培養、科學研究、社會服務等有機融合，做到同安排、同部署、同考核，學校要不斷加強國家通用語言文字制度建設[15]，積極構建國家通用語言文字工作體系，持續提高教師國家通用語言文字教育教學能力和學生國家通用語言文字應用能力，穩步提升學校總體國家通用語言文字工作水平。

將國家通用語言文字應用能力和應用情況作為教師任職和職稱評審的基本條件，作為選拔任用、崗位晉升、年度考核、評優選先的重要指標，明確獎懲機制和依據。加強黨和國家語言文字方針政策及相關法律法規的宣傳普及，約束教師嚴格落實將國家通用語言文字作為教育教學基本用語、用字的法定要求，把推廣普及國家通用語言文字與傳承弘揚中華優秀語言文化有機融入思政課程和課程思政[16]，將語言文字規范化要求納入課堂教學質量監控、教材審查和學位論文抽檢范圍[17]，把使用國家通用語言文字情況納入教師授課、教案、講義、板書、課件、試卷、課程考查等教育教學全過程的監督、檢查、考核[18]。

鼓勵和引導教師積極參與語言文化類國家統編及相關規劃教材、一流課程與教學成果的申報與建設[19]。針對教師結構分層分類開展培訓，提升教師隊伍語言文化素養。開設國家通用語言文化類通識教育課程，把國家通用語言文字應用能力提升納入學校人才培養方案，積極探索開設大學語文、普通話訓練、國學經典、中華文化等語言文化類課程。引導學生形成科學的文化認識、正確的文化價值觀和文化鑒別、創新能力，對大學生文化素養進行全方位的塑造和培養，提升大學生對中華優秀文化和國家通用語言文字的自豪感。積極探索語言文字課程建設的新途徑、新方法，深化教學改革，提升課程建設質量。

4 結束語

高校作為人才培養、科學研究、社會服務的重要基地，其在建設中華民族現代文明中的歷史責任主要體現在以下幾個方面：一是高校要擔負起建設中華民族現代文明的歷史使命，必須以科學的理論武裝人，以優秀的文化塑造人，以正確的輿論引導人；二是高校要肩負起建設中華民族現代文明的歷史使命，必須以人才培養為中心，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為基礎；三是高校要肩負起建設中華民族現代文明的歷史使命，必須把素質教育作為中心任務，以提高學生綜合素質為目的；四是高校要肩負起建設中華民族現代文明的歷史使命，必須把校園文化建設作為中心內容。

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