弘揚現(xiàn)代勞模精神，引領職業(yè)人才成長

近年來，上海市工商外國語學校深入學習貫徹習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的重要講話精神，將勞模精神、勞動精神、工匠精神融入學校師德師風建設、人才素質(zhì)培養(yǎng)、校園文化涵育、課程開發(fā)實踐等各方面，充分發(fā)揮全國勞模導師的示范引領作用，構(gòu)建矩陣式勞模工匠育人體系，形成勞模工匠育人新格局。

工匠品質(zhì)滲透，助力師資隊伍專業(yè)化發(fā)展。首先，學校依托上海市經(jīng)信系統(tǒng)勞模工作站，充分發(fā)揮王曙群技能大師工作室、謝永業(yè)勞模創(chuàng)新工作室暨名師孵化工作室的示范帶頭作用，引領10個校級名師工作室建設，促進教師的專業(yè)成長。其次，勞模與學校教師結(jié)對子，通過“傳幫帶”“師帶徒”“一帶一”等方式，促進教師專業(yè)能力的提升。學校思政團隊以勞模精神為育人特色開展教學設計與研究，榮獲2023年全國職業(yè)院校技能大賽思想政治教育課程教學能力比賽二等獎。最后，學校將學習踐行勞模工匠精神作為教師師德和素養(yǎng)提升的抓手，邀請勞模工匠向全校教職工作先進事跡報告，以動人的故事傳遞現(xiàn)代勞模精神的創(chuàng)新內(nèi)涵。

持續(xù)創(chuàng)新引領，精神浸潤人才培養(yǎng)全過程。作為上海市勞模工匠育人基地，學校全面落實三階段目標：一年級側(cè)重勞動素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生樂業(yè)的品質(zhì)；二年級側(cè)重工匠精神培育，培養(yǎng)學生精業(yè)的品質(zhì)；三年級側(cè)重勞模精神踐行，培養(yǎng)學生勤業(yè)的品質(zhì)。在課程體系建設方面，學校通過成立勞模精神師生宣講團、舉辦勞模主題講座和座談會、創(chuàng)建勞模培育特色班級、邀請勞模講授“開學第一課”，同時有機整合勞模案例等典型素材，編寫勞動教育校本教材，推進勞模精神進課堂。此外，學校還將勞模工匠精神有機融入智能制造類專業(yè)人才培養(yǎng)體系，讓勞模工匠深度參與飛行器數(shù)字化制造技術專業(yè)建設，全方位提升專業(yè)建設質(zhì)量。

體現(xiàn)社會價值，對外傳播新時代勞模文化。學校進一步拓展勞模工匠和英模教育資源，赴重慶等地的職業(yè)院校進行考察調(diào)研，簽訂勞模教育合作框架協(xié)議，深化東西合作，通過勞模工匠教育、英模教育引領“大思政課”改革。學校將勞模工匠精神嵌入學生社團主題活動和社會實踐，充分發(fā)揮外語類專業(yè)特色，開展跨文化論壇等國際交流活動，傳播中國勞模文化，向世界展示中國精神與中國力量。

作為上海市中職聯(lián)工會的勞模工匠文化育人研究中心和全國勞模文化研究聯(lián)盟成員單位，上海市工商外國語學校已經(jīng)形成了一系列勞模工匠育人的研究成果。未來，學校將進一步利用上海的地域優(yōu)勢和豐富的勞模工匠資源，不斷探索勞模工匠育人新模式，打造特色品牌，形成可復制、可推廣、可借鑒的典型案例，著力培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術技能人才。

（作者單位：上海市工商外國語學校）