“黨建+”，為幼兒園高質量發展注入“紅色動力”

習近平總書記強調，“把抓好黨建作為最大的政績”。實踐表明，黨建工作做實了就是生產力，做細了就是凝聚力，做強了就是戰斗力。幼兒園應始終堅持黨建引領，推動黨建與各項工作深度融合，把黨建優勢轉化為發展優勢，把黨建資源轉化為發展資源，把黨建成果轉化為發展成果，為幼兒園的高質量發展注入“紅色動力”。

黨建+師德建設，提高教師的責任感和使命感

幼兒園應牢固樹立“黨建+”理念，深化師德師風建設。首先，幼兒園可借助“學習強國”APP等應用軟件開展黨史學習教育活動，組織教師深入學習黨的教育方針、觀看紅色教育影片、參觀紅色教育基地，堅定教師的政治方向。其次，幼兒園應落實師德考核機制，與教師簽訂師德承諾書，舉行師德宣誓儀式，開展師德專題培訓，深化師德師風建設，比如舉行師德演講比賽等，規范教師的從教行為，弘揚新風正氣。最后，幼兒園要引導教師將教書育人和自我修養結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教。比如，在“三八”國際婦女節、教師節等節日開展弘揚崇高師德風范等系列活動，樹立德育典范，提升教師德育水平和修養。

黨建+德育，培養幼兒愛國情感

《3—6歲兒童學習與發展指南》中，對幼兒愛國主義精神的培育有明確要求：小班幼兒認識國旗；中班幼兒奏國歌、升國旗時，能自動站好；大班幼兒知道一些國家的重大成就，熱愛祖國，為自己是中國人感到自豪。

幼兒園應將愛國主義教育滲透在常規活動、節日主題教育活動、藝術表演比賽以及社會實踐活動中。幼兒園可通過每周升旗儀式和清明節、端午節、中秋節、國慶節等傳統節日主題教育活動培養幼兒的民族自豪感和自信心；在“傳承革命精神”親子運動會、“童心向黨”歌詠比賽、迎國慶器械操比賽等活動中滲透愛國主義教育；在手工繪畫攝影比賽中，融入愛國主義元素，鼓勵幼兒手繪國旗，拍攝祖國的風景名勝等。幼兒園還應充分利用周邊社區資源，帶領幼兒走進周邊文化館、博物館、革命紀念館等，讓幼兒了解本土文化、中國歷史，繼承和發揚中華民族優秀的傳統文化和革命精神。

黨建+教育幫扶，攜手前行助成長

幼兒園應在“黨建+”理念的引領下，充分發揮黨員教師的先進性，宣傳教育幫扶政策，完善教育幫扶工作機制，成立志愿服務隊，走進貧困幼兒家庭，著重培養貧困幼兒的生活習慣、文明禮儀、自理能力、人際交往、合作意識等方面的素養，讓他們感受到愛和溫暖，幫助他們建立自信心。

黨建工作的意義在于傳遞信念、凝聚人心和團結力量。它是靈魂，是指引，是向導，是幼兒園高質量發展的源泉。

（作者單位：陜西省神木市第二十三幼兒園）