公安院校師生信息素養(yǎng)困境與治理對策

一、引言

當前，移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術飛速發(fā)展，為提高高校師生信息素養(yǎng)，我國出臺了系列相關文件和政策。2018年，教育部《教育信息化2.0行動計劃》中將“信息素養(yǎng)全面提升行動”列為八大行動之一。2021年，教育部《高等學校數(shù)字校園建設規(guī)范（試行）》提出，高校應充分利用信息技術實現(xiàn)在信息化條件下師生信息素養(yǎng)的適應性發(fā)展黨的二十大首次將“推進教育數(shù)字化”寫入報告。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是系統(tǒng)工程，要從“物”和“人”兩層面協(xié)同推進，面向未來教育的師生信息素養(yǎng)提升成為亟待破解的課題。

二、高校師生信息素養(yǎng)內(nèi)涵解析

（一）信息素養(yǎng)的概念與背景

信息素養(yǎng)國內(nèi)相關研究最早在1989年，國內(nèi)學者熊揚華從企業(yè)經(jīng)營者的角度提出了信息素養(yǎng)是人們在實踐中加工、傳遞和吸收利用信息的一種潛能。從世界范圍看，信息素養(yǎng)提出已逾40年，期間出現(xiàn)了“媒介素養(yǎng)”“信息勝任力”等提法，直至當下的“數(shù)字素養(yǎng)”，它們在結(jié)構(gòu)上高度重合，僅因側(cè)重點不同和時代背景而增加不同元素。

（二）高校師生信息素養(yǎng)的內(nèi)涵

對高校而言，師生的信息素養(yǎng)是具備一定信息思維，適應信息社會要求，應用信息技術解決教學、學習、生活中問題的必備素質(zhì)，由信息意識、信息知識、信息應用能力、信息倫理與安全、專業(yè)發(fā)展等要素組成。近年來逐步發(fā)展為以信息技術應用能力為核心要素的綜合素養(yǎng)。

三、公安院校的師生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

面對師生信息素養(yǎng)這一課題，江蘇警官學院（以下簡稱該校）成立師生信息素養(yǎng)調(diào)研組，通過走訪5所公安院校與同城高校，采取個別溝通、填寫問卷等形式開展了師生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研。發(fā)現(xiàn)教師信息素養(yǎng)有不同程度差異，與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型不相適應，學生則因處于青少年學習階段，存在著層級性差異等若干問題。

為避免誤解，本文以A、B、C命名3所公安院校并予以分析。

（一）A校情況

A校高度重視師生信息素養(yǎng)的培訓工作。一是組織教師圍繞網(wǎng)信新技術、新理念開展學習調(diào)研與主題分享。二是組織開展信息化建設“十四五”發(fā)展規(guī)劃等專題培訓，通過視頻、圖解等形式提升師生信息素養(yǎng)。三是注重信息化隊伍的素養(yǎng)提升，通過加強人員技能培訓，鼓勵提升學歷，提高聘用人員準入門檻，增強隊伍專業(yè)能力。

（二）B校情況

B校認為師生在數(shù)字技術應用方面存在不足，提升信息素養(yǎng)主要采用三類方式。一是加大教師數(shù)字技能培訓力度。采用線上線下混合的培訓方式，發(fā)揮數(shù)字資源共享和交互性，使教師具備管理自身產(chǎn)生數(shù)據(jù)的能力、評估和判斷信息來源的能力。二是加強數(shù)字化人才隊伍建設。鼓勵技術人員自主學習，包括調(diào)研實踐與參加研討會。三是挖掘?qū)W生資源，發(fā)展學生技術創(chuàng)作團隊。

（三）C校情況

C校發(fā)現(xiàn)師生信息素養(yǎng)的層次差異來自多維度。一是信息技術應用能力靈活性與創(chuàng)新性不足，教學實踐中出現(xiàn)信息化和教育教學“兩張皮”。二是信息化建設存在“酒好也怕巷子深”痛點，部分信息化教學科研新系統(tǒng)宣傳推廣不夠，教師較難使用，少數(shù)教師甚至不知有此類系統(tǒng)存在。三是學生對數(shù)字技能的掌握重實踐輕理論。中高年級學生具備一定的將數(shù)字技能與學業(yè)結(jié)合的能力，較多使用教育教學資源庫、企業(yè)微信、一卡通、學工系統(tǒng)等數(shù)字平臺，僅少部分關注數(shù)字技能發(fā)展前沿理論。四是信息技術支持服務體系不夠健全。

四、師生信息素養(yǎng)治理對策

面對新形勢，建議高校聚焦師生信息化教學能力提升培訓，推動師生主動適應信息化新技術變革，積極打好師生信息素養(yǎng)培育提升這套“組合拳”。筆者將結(jié)合該校在推進公安教育現(xiàn)代化江蘇新實踐階段的探索實踐給出六條對策。

（一）建立信息素養(yǎng)培訓制度機制，突出政策性、常態(tài)化、全過程要素

一要突出政策性。將信息素養(yǎng)培訓及考核評價作為高校教師的入職與進修必備課，將信息素養(yǎng)考核與教學評價、職稱評定、評優(yōu)評先等合理關聯(lián)。二要注重常態(tài)化。充分發(fā)揮教務處、信息中心等部門資源優(yōu)勢，依托智慧教室、會議平臺、門戶網(wǎng)站、微信公眾號、微信或QQ群等平臺，開展信息素養(yǎng)培訓。該校現(xiàn)代教育技術中心（以下簡稱現(xiàn)教）面向?qū)Ｈ谓處煛⒔逃夹g服務隊伍，組織教育教學資源庫和多媒體教室等教學場所設備與系統(tǒng)的使用培訓。

（二）強化信息素養(yǎng)提升內(nèi)驅(qū)動力，激勵信息技術與教育教學融合成果

一是深入宣傳信息素養(yǎng)對教師高質(zhì)量完成教育教學和科研任務的重要價值。二是舉辦將信息技術融合應用于教學科研的競賽，對信息素養(yǎng)水平突出、成績顯著的教師給予獎勵。三是統(tǒng)籌資源，通過培訓講座、觀摩教學，為教師傳授信息技術融合教學科研的先進經(jīng)驗。這一方面，該校連續(xù)多年組織教師參加省高校微課教學比賽、“領航杯”教師信息素養(yǎng)提升實踐活動等競賽，多次榮獲省級獎項。近三年組織在線課程建設24門，獲批第二批國家一流本科課程6門，位居公安院校首位，國家精品在線與省級在線課程14門。

（三）持續(xù)深化智慧校園項目建設，厚植師生信息素養(yǎng)培育應用沃土

智慧校園環(huán)境下的感知交互、控制管理、數(shù)據(jù)分析等多種信息技術綜合加持于現(xiàn)實空間和虛擬空間，為師生信息素養(yǎng)的培育和提升提供了沃土。這一方面，該校結(jié)合智慧校園規(guī)劃與公安實戰(zhàn)，近三年累計建設智慧校園項目41項。今年遴選出“刑事案件現(xiàn)場痕跡物證處理虛擬仿真系統(tǒng)”等13個項目，涵蓋辦公、區(qū)塊鏈、虛擬仿真等硬件設施與應用系統(tǒng)，持續(xù)升級智慧校園應用服務。

（四）豐富信息內(nèi)容創(chuàng)作與推廣，主動提供多樣化信息技術服務

為推動信息技術與教育教學融合創(chuàng)新，信息部門需要緊貼教育教學現(xiàn)實需求 出技術服務支持新路子。這一方面，該校現(xiàn)教歷時60余天創(chuàng)作近10部教學場所設備使用指導系列微視頻，瀏覽學習師生超千人次；修訂《江蘇警官學院大數(shù)據(jù)教育教學資源庫常見使用問題解答》，累計收錄答疑86個。建成“數(shù)字化教育技術研習空間”與“信息化素養(yǎng)培育空間”。建立線上服務交流群、網(wǎng)站專欄、微信公眾號等平臺提供答疑研討。

（五）培育學生技術服務社團，筑起師生聯(lián)合實戰(zhàn)高地

近年來，結(jié)合三全育人要求，該校依托技術優(yōu)勢組建培育了學生技術服務社團，面向?qū)W生舉辦新聞攝影、短視頻攝制等10余場技術培訓、參訓人員300余人次，社團在會議活動、宣傳教育課件視頻攝制、教學資源庫建設、信息化建設中發(fā)揮了重要的基礎服務支撐與保障輔助作用。

（六）鍛造信息化人才鐵軍，夯實信息化專業(yè)隊伍基石

推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，必須強化網(wǎng)絡安全與信息化隊伍建設，打造技術扎實、結(jié)構(gòu)合理、精簡高效的專業(yè)隊伍，建立適應信息化特點的人事管理制度。這一方面，該校成立了智慧校園建設領導小組，辦公室負責領導小組決策的貫徹落實，承擔智慧校園項目建設統(tǒng)籌推進，在各中層部門配備信息化建設負責人、聯(lián)絡員和網(wǎng)絡安全管理員，定期組織培訓形成閉環(huán)。

作者單位：江蘇警官學院 現(xiàn)代教育技術中心

基金項目：江蘇省第五期“333工程”科研項目（BRA2017443）；江蘇省教育廳《公安院校面向?qū)崙?zhàn)教學“教育元宇宙”環(huán)境構(gòu)建、教學設計及策略制定研究》項目（2022SJYB0480）