運用恰當手法，提升藝術魅力

想要完成一篇出色的寫景狀物文章，就必須掌握一定的手法和技巧。如此，我們才能夠提高寫作水平和語文綜合能力素養，提升文章的藝術魅力。本文將以《水滸傳》的部分情節內容為例，結合書中寫景狀物時所用到的技巧方法，幫助大家更好地學習和掌握寫景狀物的關鍵步驟。

俗話說：“沒有細節就沒有藝術。”我們在平日一定要養成留心觀察生活、用心捕捉細節的習慣。比如同樣是“喜怒哀樂”的情緒表達，身邊不同性格的人其表現方式也大有不同。我們要善于調動自己的感官去感受，及時記錄自己的觀察和想法，在一點點的積累和練習中深化觀察能力，養成良好的寫作習慣。

在《水滸傳》中，作者施耐庵就非常善于運用細節描寫表現人物形象。比如大家都非常熟悉的“黑旋風”李逵，施耐庵對他的外貌描寫是：“黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發渾如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬惡殺下云梯。”一個高大魁梧、勇猛威嚴的硬漢形象就赫然出現在讀者眼前，令人望而生畏。其中，“一身粗肉”“一字赤黃眉”“怒發如鐵刷”等都是屬于李逵這個人物形象的典型特征，在小說眾多好漢中非常具有辨識度。在小說第七十一回中的菊花宴上，作者通過對李逵的語言和動作描寫再一次傳神地表現出人物魯莽暴躁的性格。宋江又提招安把李逵給惹惱了，他“大叫道：‘招安，招安，招甚鳥安！’只一腳，把桌子踢起，跌做粉碎”。“一腳將桌子踢起”的動作也從側面展現出李逵的力大無窮。

此外，作者也非常善于捕捉自然景觀中的獨特之處，并利用景物和環境描寫渲染氣氛、鋪墊情節。《水滸傳》中還出現了很多對原野田園風光的描寫。第三十七回中，宋江一行人在日暮時分想要尋找人家借宿，來到一座大莊院附近：“前臨村塢，后倚高岡。數行楊柳綠含煙，百頃桑麻青帶雨。高隴上牛羊成陣，芳塘中鵝鴨成群。”其中“牛羊成陣”“鵝鴨成群”就是農村風景的典型特色。

其次，要學會巧用修辭，合理發揮想象。在寫景狀物時適當運用修辭手法可以使語言表達更加鮮明生動。利用不同修辭手法的特點可以達到不同的表現效果，從而更富有感染力。例如在《水滸傳》第三回“史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮關西”中：“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油鋪：咸的，酸的，辣的，一發都滾出來……提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪的：紅的，黑的，紫的，都綻將出來……又只一拳，太陽上正著，卻似做了一全堂水陸的道場：磐兒，鈸兒，鐃兒，一齊響。”通過使用“似開了個油鋪”“似開了個彩帛鋪”“似做了一全堂水陸的道場”這樣的比喻，被打者的形象和變化過程呼之欲出。讀者如臨其境，能夠強烈地感受到畫面帶來的沖擊感，使得所描繪的場景顯得格外生動、妙趣橫生。寫景狀物的文章還需要我們適當發揮想象力，通過想象來豐富所描繪景物的內涵和形象。在寫作時，我們可以運用聯想、幻想等手法，將人物或景物與自己的感受相結合，使得文章更加生動有趣。比如對于不同人物的塑造，在充分挖掘人物自身特點的基礎上，作者發揮一定想象，才能讓人物形象更加立體飽滿。《水滸傳》中施耐庵塑造了眾多粗魯的硬漢形象。為了使人物彼此之間區別開來，作者調動了充分的想象力刻畫了相似類型人物之間的細微差別。同是“粗魯”，魯智深性急卻粗中有細，武松粗猛卻豪放不羈，李逵粗蠻卻重義疏財，等等。通過對不同人物的思想品質、生活經歷和文化素養的想象描寫，相似人物有了許多差異細節和獨特之處，有效地避免了人物類型同質化。

再者，寫景狀物要注重畫面描寫的動靜結合和時空順序的安排。在寫景狀物的文章中，單純地刻畫動態或靜態的場景會讓內容稍顯單調，難以給讀者留下深刻的印象。因此，在寫作時，靈活使用動靜結合的手法能夠幫助我們更好地刻畫情境。《水滸傳》多處使用了動靜結合的表現手法，以小說第十回“林教頭風雪山神廟 陸虞侯火燒草料場”的場景刻畫為例。林沖初到草料場時，書中寫道：“正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”“彤云密布”交代了當時的天氣狀況，讓人在靜態狀物中感受到一股壓抑的氣息，而“紛紛揚揚”和“卷”字又動態地寫出了雪花之大、朔風之烈。又如小說第三十七回“沒遮攔追趕及時雨 船火兒夜鬧潯陽江”中有一段關于傍晚時分的風景描寫：“暮煙迷遠岫，寒霧鎖長空。群星拱皓月爭輝，綠水共青山斗碧。疏林古寺，數聲鐘韻悠揚；小浦漁舟，幾點殘燈明滅。枝上子規啼夜月，園中粉蝶宿花叢。”此處的畫面描寫可謂聲色俱全，“遠岫”和“長空”加強了畫面的縱深感，讓畫面變得寬闊起來。“群星拱皓月爭輝”則點明了天色已晚，是人們非常熟悉的景觀特色。“綠水青山”“疏林古寺”“漁舟”的著墨則給人一種靜謐之感，使得畫面柔和而富有詩意。但更巧妙之處在于，在該段的后半部分，作者利用“鐘韻悠揚”“殘燈明滅”“子規啼”“粉蝶宿花叢”等意象賦予了畫面的動態美，讓所描述的場景變得更加栩栩如生、引人入勝。

此外，我們在寫景狀物時，首先需要選定觀察的對象，然后要留心觀察的順序。比如空間景物的遠近、高低、上下、左右、前后等。根據不同的景物和場景靈活運用不同的觀察順序，可以使得寫景狀物更加生動真實。《水滸傳》中描繪了大量的山嶺景色，在對山水路段進行描寫時注重時空順序上的結構安排。小說第五十回“吳學究雙掌連環計 宋公明三打祝家莊”中，永州城中的山嶺景色描寫是：“走進山中，道上行人越發多了。見山的山，見水的水。走的山峰就連綿不斷。只見那山有面目，水有形狀。忽然眼前開朗了，原來奔逕的大溪就在腳下潺潺流過。山精靈花常占，是那仙女常住的地方。”這段描寫給人一種清新、舒暢和壯麗的感覺，讓讀者仿佛跟著書中人物的步伐真實地感受到了永州城中山巒起伏、溪流潺潺的景色。該段通過由遠及近的空間變換帶動了景物描寫的變化，也帶動了讀者視角的變化。這也啟示我們在平日觀察中，要注意視角的開闊性和多元性，學會從不同角度去描述自身所見所聞，從而將寫作對象描寫得更加真實具體。

王國維曾說：“一切景語皆情語。”我們在寫景狀物時不能單純客觀地描寫景物，還要學會融入自己的情感。通過情感表達，可以讓讀者更加深入地感受到景物的美好和更深層次的用意。因此，學會“融情于景、情景交融”的表達方式也是提升寫景狀物文章的重要方法。在情感表達時，我們需要注意表達的方式和程度，不要過于生硬或夸張。再以《林教頭風雪山神廟》的內容為例，作者利用漫天紛飛的大雪襯托了林沖心情的變化。首先我們來看關于大雪的描寫：“凜凜嚴凝霧氣昏，空中祥瑞降紛紛。須臾四野難分路，頃刻千山不見痕。銀世界，玉乾坤，望中隱隱接昆侖。若還下到三更后，仿佛填平玉帝門。”這段描寫中用“凜凜”“紛紛”兩個疊詞寫天氣寒冷、雪片紛飛，用“須臾”“頃刻”寫雪下得大、下得急，“銀世界”“玉乾坤”則寫雪后的壯觀景色。作者如此煞費苦心，其根本用意在于利用雪景反映林沖內心的孤獨與迷惘。“雪”是冰冷的無情的，而林沖內心的憤怒是火熱的，作者并沒有直接表述感情態度，而是通過對周圍環境中“雪景”的敘述來反襯人物的內心情感，從而為林沖終于爆發怒殺差撥、陸謙、富安等人營造了別樣的意境。相比于直接表達情感的單調和蒼白，融情于景的寫作手法能夠讓讀者更加深入地走進作者以及人物的內心世界，也更能夠幫助我們在寫作時準確表達自己的觀點和態度。

冰凍三尺，非一日之寒。在進行寫景狀物的作文寫作時，我們需要在掌握一定技巧的基礎上加強平日的寫作練習，比如學會留心觀察生活、用心把握細節、靈活運用修辭、合理發揮想象、適當安排順序、注重情感表達等，并通過長期反復的訓練一點點找出自己在寫作中存在的問題并及時修正。此外，許多優秀作品里有關景狀物的描寫范例也為我們提供了很好的借鑒，我們可以通過模仿不斷提高自身寫作能力。