聚焦“雙減”共教研 聚力課改謀發展

晉中市太谷區明星中學堅持以人為本的學生觀和教師觀，讓每一個孩子成才，讓每一位教師成長。隨著“雙減”的深入推進和新課標落地，我校在繼承自身傳統和經驗的同時，深入貫徹落實晉中市比學趕超精神，明星教研、明星課改成效顯著。

一、打造教研特色，引領教學新改革，落實立德樹人根本任務

學校實施人才引進與使用工程、青年才俊培養和開發工程、教研組長專業素養提升工程和人才隊伍素質整體提升工程。以新課標理念為核心，以校內培育和校外引進為兩翼，搭建了“一核兩翼”的校本研修路徑。

1.強化教研組建設，建立教研組評價考核機制。優化領導班子結構，建設一支學習型、實干型、智慧型、創新型、高尚型的干部隊伍，先培養后使用。花式搭配工作下沉，將教研組又細化為備課組，將年長有經驗的和年輕資歷淺的、年富力強的和家庭負擔較重的、積極進取的進行分類，盡可能合理搭配，使大家能夠互補、互助，增強團隊意識。傾力打造品牌教研，晉中市武浩潔思政工作室、晉中市學科教研基地初中生物核心教研組落地我校，助推我校教科研升級。建立體系精準培養，建立三維教師隊伍發展體系，包含種子團隊、青年教師成長共同體和學習型教研組，推進學校、年級組、教研組的聯動培養機制，制定教師專業發展規劃，分層培養、精準培養、豐富活動、主動成長。每年教師節表彰中設置“明星課堂”“明星教研”及“優秀教研組長”，比學趕超有方向感，上臺比武有對象感，激勵教師在更高起點上迎接挑戰，在更高水平上推動發展。

2.教研引航，創新實踐，推動區域優質均衡發展。2023年，我校完成校本教研的升級進階，將學校教研目標的重心從學科教學轉向了學科育人，確定了“1456”校本教研創新改革方案，教研內容涵蓋教學模式研究、教材處理、作業設計研究、試題命制研究、新課標學習、試卷分析等方面，將研究、實際、反思相結合，直接指向課堂教學效率的提升，落地課堂提高質量。

“1”是指一種教研模式。深入開展主題化系列教研活動，以課堂教學為重要載體、以教研組合作為主要組織形式，解決實際問題，分享、積蓄理論知識和實踐智慧。

“4”是指四種教研層次。一是區教研室引領活動，以“針灸+包聯”的形式針對薄弱學科開展“針灸式教研”，區教研員帶領工作室開展“包聯式”教研。二是教育盟區組織活動，通過線下集中教研和遠程同步課堂互動平臺，開展“盟區教師基本技能練兵‘說、教、評’示范展示活動”。對明星中學盟區校本教研和課堂教學改革、畢業班復習備考等工作進行全方位的展示指導；開展大型學科聯動教研活動，從教學內容、教學方式、管理策略等方面進行互動，實現明星中學盟區教學質量的大幅提升。三是開展學校教育教學研討活動。在構建明星中學教育科研新機制上努力做細、做實，規范課題管理工作，構建校長室—教研室—教研課題組—教師四級校本科研管理體系，構成“國家—省市—區—?！彼募壵n題研究體系，盡力做好教育科研的成果培育和科研成果推廣工作，保證教育科研的有的放矢。四是有序開展學校學科教研活動。為了更好地實施跨學科以及項目學習，我們基于原有的教研模式，增加了跨學科研討，最終形成了縱向和橫向雙線并行的教研機制，縱向學段教研與跨學段教研并行，橫向學科教研與跨學科教研并行。

“5”是指五動研訓機制。為更好地引領學校項目學習研究，學校拓寬校本教研渠道，采取了行之有效的迭代校本研訓方式，創建“五動”研訓機制，即個人主動、小組活動、領導帶動、任務驅動、專家拉動，全面提升教師的教科研管理能力和綜合素養，為明中高質量落地保駕護航。

“6”是指六種教研形式。學習型教研、引領式教研、競爭式教研、研究型教研、學術沙龍式教研、網絡型教研。

二、項目化預見未來，大單元深度整合，主題教研促一體化成長

學校聚焦明星課堂建設，著力于明星課堂流程設計、學習活動設計、學習問題設計、學習活動評價、教學語言設計等五個方面。立足課堂教學，匯聚反思核心問題，提升教師的專業水平。

1.構建時代型“1236”明星課堂，以實現提升質量的總目標。尊重學生自然天性、成長規律，激發學生內在動力，讓學生在激情快樂、趣味幸福中學習成長，從而推動學生在自主學習、合作學習、探究學習、分享學習、遷移學習、總結學習、系統學習中主動成長發展。“1236”課堂教學模式，即“一個中心、兩條路線、三種課型、六個環節”。具體來說，一個中心———以學習為中心；兩條路線———學案導學、項目化學習；三種課型———自主課、展示課、提升課，這三種課型緊密聯系，以螺旋式動態相互支撐，每種課型的六個環節之間相互促進，共同作用于課堂。六個環節———新課導入、自學感悟、合作研討、展示點評、應用進階、整合反思。

2.推進全科項目化開展，助力課堂新變革。我校堅持“1435”項目學習創新實踐方案?！?”是指一個指導思想。以全面發展學生核心素養為指導思想，在提升項目學習認知、深研項目學習實操技能的基礎上，拓寬項目學習實施領域，使項目學習服務于五育并舉?！?”是指四條主線。開展學科文化、藝體文化、地域文化、思政教育四條主線的系列化項目實踐，形成具有明中特色的項目體系，以此為載體全面落實“五育”并舉育人理念?！?”是指三大保障機制。組織保障，成立“項目學習教研中心”，由校長直接領導，專職副校長兼任中心主任；團隊保障，組建策劃團隊和執行團隊；研訓保障，有計劃、有步驟地組織開展各級各類學習、培訓，全面提升教師的教研能力和綜合素養，為項目學習的有效實施、高質落地保駕護航?！?”是指實行項目布置、方案審定、項目實施、項目匯報、項目總結五步流程。

3.落實教育理念，深化教育改革。通過大力推行學案導學、項目學習兩種方式的教學改革，將新課標的理念落實于實際教學中，研究課堂、研究教學。備課檢查采用“教案+學案+助學PPT”三案合一的學歷案+課本、輔導用書、練習用書批注相結合的方法，打破傳統教案模式單一、傳統學案印刷成本過大的弊端，將新課標理念下的各環節設計意圖作為主抓方向，提升教師的理論水平和專業素養，試行“分工主備、形成個案———集體研討、形成初案———課堂實踐、形成定案———反思完善、形成補案”的四步集體備課流程。

明星教育培養明星教師，輸出明星學子，成就明星人生，鑄造“明星品牌”。未來，我們必將不忘初心、牢記使命，以飽滿的精神、提速的節奏、實干的作風再鑄新的輝煌。

（作者系晉中市太谷區明星中學校長）

責任編輯郭維易