標桿校引領，職業教育數字化駛入快車道

何曼

隨著數字化浪潮的全球涌動，教育領域的數字化轉型已成為不可逆轉的趨勢。教育數字化肩負著適應數字經濟、推動社會進步、滿足人民對優質教育需求的重任。在職業教育領域，數字化轉型的重要性尤為突出，它不僅關系到學校的現代化發展，更是培養未來數字化社會所需高素質技術技能人才的關鍵所在。

2023年7月，教育部印發《關于加快推進現代職業教育體系建設改革重點任務的通知》，提出11項重點任務，其中包括建設職業教育信息化標桿學校；8月，教育部發布《職業教育信息化標桿學校建設指南》，對標桿學校建設具體內容做了詳細部署。我國職業教育正處在提質培優機遇期和改革攻堅關鍵期“雙期疊加”的新階段，數字化轉型已成為職業院校提升治理水平、實現創新發展的必由之路。這一轉型旨在通過數字技術創新教學和管理模式，構建人才培養新模式和數字校園新形態，從而增強職業教育適應性，推動其高質量發展。

然而，轉型之路并非坦途，職業院校面臨著理念意識不足、技術融合難題、轉型缺乏內驅力、制度體系不全、轉型缺乏保障力等多重挑戰，這些難題成為制約職業院校數字化轉型深入推進和高質量發展的瓶頸。

為突破困境，職業院校需對標《指南》，尤其是標桿校監測指標，全面運用數字化理念和數字化思維，借助云計算、大數據、人工智能等先進技術，一體化設計和推進系統性變革。具體而言，應以資源為驅動重構教學生態，以數據為驅動重建治理體系，以場景為驅動重塑服務體系。通過全方位推進教學模式、管理模式和服務模式的變革，增強高職院校的協同性、適應性和開放性，為學校的高質量發展和師生的全面發展提供有力支撐。

在這一過程中，一些標桿院校走在了前列。例如，深圳職業技術大學、寧波城市職業技術學院、包頭職業技術學院、重慶工程職業技術學院等，這些院校在賦能教學、管理和服務方面的探索與實踐具有鮮明特色。它們通過夯實數字校園基礎設施、構建校本資源體系、打造數智大腦、構建全方位保障體系等舉措，成功實現了教學范式、管理方式和服務模式的數字化轉型，為其他職業院校樹立了可借鑒的“樣板”。

職業教育數字化轉型的迅速推進，既需要政策引領與技術驅動，更需要職業院校在實踐中不斷探索與突破。通過全面實施數字化轉型，職業教育正在煥發出新的生機與活力，將培養出更多適應數字化社會的優秀人才。

在標桿院校的引領下，更多職業院校將積極加入這一行列，共同推動職業教育向更高質量發展。這一進程不僅將顯著提升職業教育的教學質量和管理效能，更將為培養適應數字化社會的優秀人才貢獻巨大力量，進而推動職業教育數字化轉型的全面提速，為實現教育現代化和教育強國目標奠定堅實基礎。