將愛國主義教育貫穿職業教育全過程

林夢琳

2024年1月1日正式施行的《中華人民共和國愛國主義教育法》，明確了教育系統深化愛國主義教育的辦學方向，用法治力量為新時代愛國主義教育保駕護航。當前，在職業教育發展質量不斷攀升、發展規模逐步擴大的時代背景下，更加需要厚植師生的愛國主義情懷，為其高質量發展注入靈魂。

厚植師生愛國主義情懷，是推動職業教育高質量發展的“主攻方向”。“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”始終是教育的根本問題，職業教育的提質培優，離不開立德樹人這個首要命題。職業院校在辦學過程中，要堅持厚植師生愛國主義情懷這個立德樹人的鮮明底色，將其貫穿到學科體系、管理體系、教學體系、教材體系等教育工作的全過程中，培養德技雙馨的社會主義高素質技能人才，實現職業教育高質量發展。

厚植師生愛國主義情懷，是職業院校多點發力遍地開花的“前沿陣地”。一方面，學校要堅持思政課主陣地和融入教學全過程相結合，充分發揮課堂教學的主渠道作用。既要推進思政教育一體化建設，創新推動思政課內涵式發展，又要將愛國主義教育內容融入專業技能學科，多采取互動式、啟發式等新型教學方式，發揮學生主體作用，增強課程思政的針對性，引導學生樹立技能報國的理想。另一方面，學校還要堅持理論和實踐相結合，讓愛國主義教育“活起來”“動起來”，組織開展豐富多彩的校園文化活動，讓學生有機會實地參觀感受愛國主義教育基地，運用自己所學的專業技能知識回饋社會，用潤物細無聲的方式把愛國情、強國志、報國行自覺融入學習生活中。

厚植師生愛國主義情懷，是凝聚多方共同參與的“系統工程”。愛國主義教育是一項全面系統工程，既要辦好學校思政小課堂，又要建好社會大課堂，家庭、學校、政府、企業、社會“一個都不能少”。家庭作為孩子人生的第一所學校，需要與學校緊密聯系，積極支持、配合學校開展愛國主義教育教學活動；政府統籌調動各方資源，充分運用愛國主義教育法規提供的有力保障措施；企業以職業需求為導向，以學生實踐能力培養為著力點，在產教融合中發揮愛國主義教育“強心劑”作用；社會營造愛國主義教育之“勢”，推動構建社會大課堂，唱響弘揚愛國主義精神的主旋律。

十年樹木，百年樹人。隨著職業教育的熱度越來越高，厚植職業教育師生愛國主義情懷的重要性和必要性也日益彰顯。把愛國主義教育貫穿育人全過程，培養好社會主義事業的時代新人，功在當代，利在千秋，是職業教育賦能中華民族偉大復興的康莊大道。

責任編輯? 朱守鋰