路，在你我腳下

蔣華

孟子說：“有恒產者有恒心，無恒產者無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。”意思是：有固定產業的人就有固定生活的信心，沒有固定產業的人就沒有固定生活的信心。如果沒有固定生活的信心，就會胡作非為、自私自利。人有一定的財產收入，才有一定的道德觀念和行為準則。這也反映了就業的重要性。一個人有了工作，有一定的財產收入，就容易安心；一個家庭有人工作，就有了穩定的力量。就業問題，對國家、對家庭都是一件大事。

[一]

據統計，2024屆全國普通高校畢業生規模預計達1179萬人，一職難求如今已成為社會共識。與被全社會關注的大學生就業難題相比，中職生求職更容易被忽視。在中職學校任教多年，筆者總結了3類中職生的畢業類型。

一是自律勤奮、成功升學型。對中職生群體中的尖子生而言，通過職教高考升學仍然是主流選擇。學歷雖然在貶值，但是依舊是青年求職路上必不可少的敲門磚，學歷越高，往往意味著擇業空間越大。

李紅春是我校2011級旅游管理專業畢業生，后來升學讀了重慶師范大學旅游管理專業，是2018年重慶市優秀大學畢業生。她的學習基礎不錯，在高一時曾因情緒波動，一度選擇輟學。筆者作為她的班主任，費盡心思才讓她回校復學。她端正心態后，學習步入正軌。功夫不負有心人，在2014年的職教高考中，她以全校第一名、重慶市第九名的優異成績考入重慶師范大學。

大學畢業后，李紅春成功應聘到重慶一所高職院校任教。用她自己的話講：“一個中職學校畢業的農村孩子能到大學任教，這是我以前做夢都不敢去想的事情。但是，這居然在我身上實現了。”可見，只要你自己不放棄，就沒有人能阻擋你前進的步伐。只有學會咬緊牙關去拼搏一把，中職生同樣能活出屬于自己的精彩！

在李紅春的就業故事里，我們可以看到那些敢于拼搏、力爭上游的中職生的身影，他們通過讀書實現了人生大反轉，很多自律、勤勉的學生通過讀書實現了人生夢想。

二是借助東風、順利就業型。2020年，經重慶市巫山縣職業教育中心與山東省龍口市中等職業專業學校 “牽線搭橋”，24名巫山職教學子跨越千山萬水，赴青島海爾集團就業。兩地對口扶貧政策的實施，讓這些重慶農村貧困家庭的孩子謀生有路，將教育扶貧落到實處。我校2018級學生盧琴正是借助這一利好政策，如今在山東穩定就業已超過3年。

盧琴還清楚記得，在2020年7月6日那天，一架客機穩穩地停在重慶巫山機場的跑道上。盧琴和她的23名同學都好奇地盯著這架飛機，因為她從來沒有如此近距離地觀察飛機，更不要說乘坐了。而這天她就要和同學一起乘坐這架飛機，飛往山東，成為世界500強企業海爾集團的員工。

現在，盧琴穿著整潔的工服，站在流水線旁，一絲不茍地把零件組裝為嶄新的洗碗機，這批洗碗機將出口歐洲。面對自己生產出來的產品，她內心生出一種自豪。如今，勤勞的她不僅正式成為海爾集團的一員，還升職成了小組長。

這個當年才19歲的職校學生，現在感覺自己的人生之路越走越寬。從2020年至今，據不完全統計，已有近200名巫山職校學生奔赴山東，實現了自己的就業夢。

三是技術過硬、腳下有路型。李仁彬是一個敦實、憨厚的小伙子，學的是汽修專業。畢業后，他面臨著找工作的考驗。他的老家在大山深處，沒有人能介紹工作，他如何能找到工作呢？起初，他投了許多簡歷，先后嘗試過快遞員、維修工等職業，由于種種原因，工作都沒有做長久。

后來經一名師兄介紹，李仁彬入職了一家二手車行，從事二手汽車的銷售工作。他本就是汽修專業畢業的，而且在高中階段就取得過一項國家發明專利，獲得過重慶市青少年科技創新大賽二等獎。豐富的汽修專業知識，讓他能勝任這項工作。在重慶這個繁華都市，躊躇滿志的他慢慢站穩了腳跟。

[二]

以上3名學生就業的例子具有典型性。當下就業內卷加劇，很多大學畢業生都感到就業困難，作為職校學生應該如何求職呢？筆者認為有3點很重要：明確自身定位、提升個人素質、拓展人脈資源。

首先，明確自身定位。求職以一線技術工種，強調專業實操技能的藍領崗位為主。在同一個就業市場中，如果你與大學畢業生去競爭都市白領崗位，難度很大。我們必須學會差異化定位，揚長避短，才能提高求職成功概率。

其次，努力提升個人綜合素質。中職生必須培養自學能力，吃苦耐勞是學習，待人接物是學習，鉆研技術還是學習，生活中切不可安于現狀、得過且過。時代變化迅猛，只有那些具有較強自學能力的職場人，才能及時迭代升級自身能力，避免被淘汰。具備自學能力，是我們與時俱進的關鍵。

最后，拓展自身人脈資源。我們要勇于嘗試，積極接觸比自己更優秀的群體，從而努力完善、提升自我，實現進步。我們也要多接觸外面的世界，才可能遇到更多的朋友，取得更多的機會。

沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。我們立身天地之間，理應力爭上游、直面挑戰，活出屬于自己的精彩。

路，就在你我腳下，加油，同學們！

（作者單位：重慶市巫山縣職業教育中心）

（插圖：鄭毅超）